一种智能化汉语国际教育用书法练习临摹装置的制作方法

1.本实用新型涉及书法练习技术领域，具体为一种智能化汉语国际教育用书法练习临摹装置。


背景技术：

2.在书法教育中，通常会将临摹纸铺放在练习桌上，来对书法进行临摹练习，但是练习时，由于临摹纸较轻，所以，易多次带动纸张发生偏移，不仅会造成临摹字体的倾斜，而且还会影响练习时的专注力，另外，现有的练习桌，还无法根据使用者的身高进行高度调节，为此，本领域的工作人员提出了一种智能化汉语国际教育用书法练习临摹装置。


技术实现要素：

3.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种智能化汉语国际教育用书法练习临摹装置，解决了书法练习时，易多次带动纸张发生偏移，不仅会造成临摹字体的倾斜，而且还会影响练习时的专注力，以及现有的练习桌，还无法根据使用者的身高进行高度调节的问题。
4.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种智能化汉语国际教育用书法练习临摹装置，包括高度调节组件，所述高度调节组件的上端固定安装有临摹放置板，所述临摹放置板的内部固定安装有铺压组件，所述临摹放置板的后侧顶部开设有滑槽；
5.所述高度调节组件包括两个相对称的支腿，所述支腿的内部贯穿有调节板，所述支腿的外侧顶部分别焊接有相对称的轴承座，两个所述轴承座的内部共同贯穿有轴杆，所述轴杆的两端均套接有齿轮，所述调节板的外侧且位于支腿的内部固定安装有齿条，所述轴杆的一侧固定安装有把手；
6.所述铺压组件包括电机、减速机以及贯穿在临摹放置板内部两端的第一丝杆和第二丝杆，所述第一丝杆和第二丝杆的螺纹方向相反，且其外部均螺纹连接有丝筒，所述丝筒的上端固定安装有液压杆，所述液压杆的伸缩端固定连接有铺压板。
7.作为本实用新型进一步的技术方案，两个所述支腿共同通过支架板形成固定连接结构，所述齿轮和齿条相啮合，所述支腿的一侧且与齿轮相对应处开设有通孔。
8.作为本实用新型进一步的技术方案，所述把手的外部套接有圆盘，所述圆盘的内部开设有若干组等距离且呈圆周状分布的限位孔。
9.作为本实用新型进一步的技术方案，其中一个所述限位孔的内部贯穿限位柱，且限位柱的一端延伸至支腿的内部，所述支腿的底部两端均套接有护角。
10.作为本实用新型进一步的技术方案，所述第一丝杆和第二丝杆的相邻端面共同套接有从动轮，所述减速机的输出端套接有主动轮，所述主动轮和从动轮的外部共同套设有皮带。
11.作为本实用新型进一步的技术方案，所述电机的动力驱动端与减速机相接，所述
铺压板呈“u”字形结构，且其内部一端固定安装有滑块，所述滑块滑动连接在滑槽的内部。
12.有益效果
13.本实用新型提供了一种智能化汉语国际教育用书法练习临摹装置。与现有技术相比具备以下有益效果：
14.1、一种智能化汉语国际教育用书法练习临摹装置，通过齿轮与齿条相啮合，转动把手，即可带动调节板进行上下移动，从而实现对临摹放置板的高度调节，进一步满足了大多数使用者的高度需求，提高了使用的灵活性，解决了因高度不适而造成的字体不正、手部用力不均以及腰背酸痛的问题。
15.2、一种智能化汉语国际教育用书法练习临摹装置，通过在临摹放置板内部两端分别贯穿有第一丝杆和第二丝杆，第一丝杆和第二丝杆的螺纹方向相反，且其外部均螺纹连接有丝筒，丝筒的上端固定安装有液压杆，液压杆的伸缩端固定连接有铺压板，所以使用时，不仅可将临摹纸抚平，而且还可对临摹纸的两端进行固定，从而解决了练习时临摹纸发生偏移的问题，进一步保障了临摹位置的精确性，确保了练习时的专注力不受影响。
附图说明
16.图1为一种智能化汉语国际教育用书法练习临摹装置的结构示意图；
17.图2为一种智能化汉语国际教育用书法练习临摹装置的另一视角结构示意图；
18.图3为一种智能化汉语国际教育用书法练习临摹装置高度调节组件的第一视角结构示意图；
19.图4为一种智能化汉语国际教育用书法练习临摹装置高度调节组件的第二视角结构示意图；
20.图5为一种智能化汉语国际教育用书法练习临摹装置铺压组件的结构示意图。
21.图中：1、高度调节组件；11、支腿；12、调节板；13、轴承座；14、轴杆；15、齿轮；16、齿条；17、把手；18、圆盘；19、限位孔；110、限位柱；111、支架板；112、护角；2、临摹放置板；3、铺压组件；31、电机；32、减速机；33、第一丝杆；34、第二丝杆；35、丝筒；36、液压杆；37、铺压板；38、主动轮；39、从动轮；310、皮带；311、滑块；4、滑槽。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1-2，本实用新型提供一种智能化汉语国际教育用书法练习临摹装置技术方案：一种智能化汉语国际教育用书法练习临摹装置，包括高度调节组件1，高度调节组件1的上端固定安装有临摹放置板2，临摹放置板2的内部固定安装有铺压组件3，临摹放置板2的后侧顶部开设有滑槽4；
24.请参阅图3-4，高度调节组件1包括两个相对称的支腿11，两个支腿11共同通过支架板111形成固定连接结构，支腿11的内部贯穿有调节板12，支腿11的外侧顶部分别焊接有相对称的轴承座13，两个轴承座13的内部共同贯穿有轴杆14，轴杆14的两端均套接有齿轮
15，调节板12的外侧且位于支腿11的内部固定安装有齿条16，齿轮15和齿条16相啮合，支腿11的一侧且与齿轮15相对应处开设有通孔，轴杆14的一侧固定安装有把手17，把手17的外部套接有圆盘18，圆盘18的内部开设有若干组等距离且呈圆周状分布的限位孔19，其中一个限位孔19的内部贯穿限位柱110，且限位柱110的一端延伸至支腿11的内部，支腿11的底部两端均套接有护角112，通过齿轮15与齿条16相啮合的方式，转动把手17，即可带动调节板12进行上下移动，从而实现对临摹放置板2的高度调节，进一步满足了大多数使用者的高度需求，提高了使用的灵活性，解决了因高度不适而造成的字体不正、手部用力不均以及腰背酸痛的问题。
25.请参阅图5，铺压组件3包括电机31、减速机32以及贯穿在临摹放置板2内部两端的第一丝杆33和第二丝杆34，第一丝杆33和第二丝杆34的螺纹方向相反，且其外部均螺纹连接有丝筒35，丝筒35的上端固定安装有液压杆36，液压杆36的伸缩端固定连接有铺压板37，第一丝杆33和第二丝杆34的相邻端面共同套接有从动轮39，减速机32的输出端套接有主动轮38，主动轮38和从动轮39的外部共同套设有皮带310，电机31的动力驱动端与减速机32相接，铺压板37呈“u”字形结构，且其内部一端固定安装有滑块311，滑块311滑动连接在滑槽4的内部，通过电机带动两个螺纹方向相反的丝杆传动，以及与液压杆的伸缩作用的配合下，在使用过程中，不仅可将临摹纸抚平，而且还可对临摹纸的两端进行固定，从而解决了练习时临摹纸发生偏移的问题，进一步保障了临摹位置的精确性，确保了练习时的专注力不受影响。
26.本实用新型的工作原理：在使用时，启动液压杆36，将铺压板37抬高，然后将练习书法用的临摹纸，放在临摹放置板2的上方，再使液压杆36收缩，直至铺压板37与临摹纸相贴合，此时，可启动电机31，其动力驱动端可带动减速机32和主动轮38旋转，在皮带310以及从动轮39的作用下，可带动第一丝杆33和第二丝杆34同步旋转，因两者螺纹开设方向相反，所以在丝筒35的作用下，可促使铺压板37同步向外移动，而在移动的过程中，可将临摹纸抚平，直至铺压板37到达临摹纸最外端时，可关闭电机31，在液压杆36的作用下，再将铺压板37完全压在临摹纸上，即可实现两端固定的效果。
27.待临摹纸固定完毕后，使用者可根据自身身高以及练习的高度匹配度，对临摹放置板2的高度进行调节，只需取下限位柱110，转动把手17，即可促使轴杆14和齿轮15旋转，而在齿条16的作用下，可带动调节板12进行上下移动，最终可同步带动顶部的对临摹放置板2进行高度调节，待到合适的位置后，再将限位柱110恢复原位即可。