一种教育教学用实训设备的制作方法

1.本实用新型涉及实训设备技术领域，具体为一种教育教学用实训设备。


背景技术：

2.实训教学是指通过模拟实际工作环境，教学采用来自真实工作项目的实际案例，教学过程理论结合实践，更强调学生的参与式学习，也要让学生到企业参加实际的工作能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面提高，加强技能操作训练，高职学生的实训课程不能仅限于对某项技能的了解、知晓，而应该对主要技能达到独立操作和熟练的水平，这就需要有一定量的积累，实训的最终目的是全面提高学生的职业素质，最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的。
3.传统的教育教学用实训设备结构较为简单，教师通过书写板书写和讲解理论知识，书写时粉笔易产生粉尘飘散在教室中，污染教室环境，同时对人体造成危害，由教师操作演示给学生看，内容枯燥无味，缺乏动手能力，大大降低了学习兴趣，而且设备占据的空间较大，都是固定放置在教室某处，移动非常困难。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了克服现有技术存在的教育教学用实训设备结构较为简单，教师通过书写板书写和讲解理论知识，书写时粉笔易产生粉尘飘散在教室中，污染教室环境，同时对人体造成危害，由教师操作演示给学生看，内容枯燥无味，缺乏动手能力，大大降低了学习兴趣，而且设备占据的空间较大，都是固定放置在教室某处，移动非常困难的问题，提供一种教育教学用实训设备，该教育教学用实训设备具有降低教室环境污染，提高了学习兴趣，占据空间较小以及移动更加方便的效果。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育教学用实训设备，包括机体，所述机体的内部四个边角处设置有固定组件，所述机体的底部四个边角处固定安装有万向轮，所述机体的顶部设置有斜坡，所述机体的顶部固定安装有壳体，所述壳体的前侧表面固定安装有显示屏，所述斜坡的表面固定安装有控制开关。
6.优选的，所述斜坡的表面固定安装有操作盘和触屏，所述触屏的一侧开设有凹槽，所述凹槽的内部固定安装有触笔。
7.优选的，所述固定组件包括固定安装在机体内部四个边角处的电动推杆，所述电动推杆的一端贯穿机体的底部固定安装有底板，所述底板的底部固定安装有防滑垫，所述电动推杆的表面固定安装有支架，所述支架的两侧底端贯通安装有螺栓。
8.优选的，所述壳体的后侧开设有出风口，所述出风口对应的壳体内壁固定安装有散热扇，所述散热扇的一侧固定安装有防尘网。
9.优选的，所述机体的内部固定安装有隔板，所述机体的前侧表面活动安装有柜门，所述机体的一侧开设有线孔。
10.优选的，所述电动推杆和散热扇的输入端通过导线与控制开关的输出端电性连
接。
11.与现有技术相比，本实用新型提供了一种教育教学用实训设备，具备以下有益效果：
12.本实用新型在进行日常使用的过程中，通过机体的顶部设置斜坡并安装有操作盘和触屏，采用触笔在触屏上书写，代替传统使用粉笔在书写板上书写的方式，保持教室清洁，避免产生的粉尘对人体造成危害，通过显示屏呈现操作动作播放给学生观看，结合触笔书写讲解，提高了学生的学习兴趣。
13.本实用新型在进行日常使用的过程中，通过万向轮移动实训设备至教室使用，便于移动，不用时可移出，减少教室空间的占据，提高了便利性，通过启动电动推杆推动底板使防滑垫与地面接触，起到固定作用，防止设备使用过程中发生偏移。
14.本实用新型在进行日常使用的过程中，通过控制开关启动散热扇驱散显示屏等器件自身工作产生的热量，并通过防尘网阻隔灰尘进入机体内，避免线路发生短路等事故，提高了设备的使用寿命。
15.该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型结构科学合理，使用安全方便，为人们提供了很大的帮助。
附图说明
16.图1为本实用新型的结构示意图；
17.图2为本实用新型的机体内部剖视图；
18.图3为本实用新型的固定组件部分结构示意图；
19.图4为本实用新型的壳体内部剖视图。
20.图中：1、机体；2、固定组件；3、电动推杆；4、底板；5、防滑垫；6、支架；7、螺栓；8、万向轮；9、斜坡；10、壳体；11、显示屏；12、操作盘；13、触屏；14、凹槽；15、触笔；16、出风口；17、散热扇；18、防尘网；19、控制开关；20、隔板；21、柜门；22、线孔。
具体实施方式
21.以下结合附图对本实用新型的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限制本实用新型。
22.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
23.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体式连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
24.请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种教育教学用实训设备，包括机
体1，机体1的内部四个边角处设置有固定组件2，机体1的底部四个边角处固定安装有万向轮8，通过万向轮8移动实训设备至教室使用，便于移动，不用时可移出，减少教室空间的占据，提高了便利性，机体1的顶部设置有斜坡9，机体1的顶部固定安装有壳体10，壳体10固定安装在斜坡9顶端的机体1顶部，壳体10的前侧表面固定安装有显示屏11，通过显示屏11呈现操作动作播放给学生观看，结合触笔15书写讲解，提高了学生的学习兴趣，斜坡9的表面固定安装有控制开关19。
25.本实用新型中，优选的，斜坡9的表面固定安装有操作盘12和触屏13，触屏13的一侧开设有凹槽14，凹槽14的内部固定安装有触笔15，通过机体1的顶部设置斜坡9并安装有操作盘12和触屏13，通过触笔15在触屏13上书写，代替传统使用粉笔在书写板上书写的方式，保持教室清洁，避免产生的粉尘对人体造成危害。
26.本实用新型中，优选的，固定组件2包括固定安装在机体1内部四个边角处的电动推杆3，该电动推杆3的型号可为dtljyxtg-303，电动推杆3是一种将电动机的旋转运动转变为推杆的直线往复运动的电力驱动装置，可用于各种简单或复杂的工艺流程中做为执行机械使用，以实现远距离控制、集中控制或自动控制，电动机经齿轮减速后，带动一对丝杆螺母，把电机的旋转运动变成直线运动，利用电动机正反转完成推杆动作，如通过各种杠杆、摇杆或连杆等机构可完成转动、摇动等复杂动作，通过改变杠杆力臂长度，可以增大或加大行程，电动推杆3的一端贯穿机体1的底部固定安装有底板4，底板4的底部固定安装有防滑垫5，电动推杆3的表面固定安装有支架6，支架6的两侧底端贯通安装有螺栓7，通过控制开关19启动电动推杆3，推动底板4使防滑垫5与地面接触，起到固定作用，防止设备使用过程中发生偏移。
27.本实用新型中，优选的，壳体10的后侧开设有出风口16，出风口16对应的壳体10内壁固定安装有散热扇17，该散热扇17的型号可为lf ac220v，散热扇17的一侧固定安装有防尘网18，使用过程中，通过控制开关19启动散热扇17，针对显示屏11等器件自身工作产生的热量进行驱散，通过防尘网18阻隔外界灰尘混入，保护线路安全，提高了设备的使用寿命。
28.本实用新型中，优选的，机体1的内部固定安装有隔板20，设置隔板20使机体1内部较大的空闲空间与电动推杆3隔开，避免存放物品时，物品滑动对电动推杆3造成碰撞而损坏，机体1的前侧表面活动安装有柜门21，机体1的一侧开设有线孔22。
29.本实用新型中，优选的，电动推杆3和散热扇17的输入端通过导线与控制开关19的输出端电性连接，可方便通过人工控制器件进行协调运行，避免造成能源浪费和器件长时间闲置运行导致故障。
30.本实用新型的工作原理及使用流程：当需要使用教育教学用实训设备时，通过万向轮8移动实训设备至教室使用，便于移动，不用时可移出，减少教室空间的占据，提高了便利性，通过控制开关19启动电动推杆3，推动底板4使防滑垫5与地面接触，起到固定作用，防止设备使用过程中发生偏移，通过机体1的顶部设置斜坡9并安装有操作盘12和触屏13，通过触笔15在触屏13上书写，代替传统使用粉笔在书写板上书写的方式，保持教室清洁，避免产生的粉尘对人体造成危害，通过显示屏11呈现操作动作播放给学生观看，结合触笔15书写讲解，提高了学生的学习兴趣，使用过程中，通过控制开关19启动散热扇17，针对显示屏11等器件自身工作产生的热量进行驱散，通过防尘网18阻隔外界灰尘混入，保护线路安全，提高了设备的使用寿命。
31.以上详细描述了本实用新型的优选实施方式，但是，本实用新型并不限于此。在本实用新型的技术构思范围内，可以对本实用新型的技术方案进行多种简单变型，包括各个技术特征以任何其它的合适方式进行组合，这些简单变型和组合同样应当视为本实用新型所公开的内容，均属于本实用新型的保护范围。