一种用于心理教育的多功能教具的制作方法

技术特征：
1.一种用于心理教育的多功能教具，包括箱体(1)、影片播放装置(3)，其特征在于，所述箱体(1)内安装有框架(2)，所述影片播放装置(3)安装在所述框架(2)上，所述框架(2)一端固定连接有铰接板(4)，所述铰接板(4)卡入第一铰接座(5)内；所述框架(2)下端安装有第二铰接座(6)，所述第二铰接座(6)转动连接调节管(7)，所述调节管(7)上设置有滑槽(8)，所述调节管(7)上设置有若干个均匀分布的卡槽(9)，所述调节管(7)内穿插有调节板(10)，所述调节板(10)上安装有固定块(11)，所述固定块(11)内设置有导槽，所述导槽内卡设有第一滑块(12)、第二滑块(13)，所述第一滑块(12)与所述第二滑块(13)通过按压弹簧(14)连接，所述第一滑块(12)、第二滑块(13)均与所述卡槽(9)配合，所述调节板(10)转动连接第三铰接座(15)，所述第三铰接座(15)安装在所述箱体(1)内，所述箱体(1)下端安装有用于移动所述箱体(1)的脚轮组件(16)。2.根据权利要求1所述的一种用于心理教育的多功能教具，其特征在于，所述铰接板(4)具体数量为两个，所述铰接板(4)与所述第一铰接座(5)可相对转动。3.根据权利要求1所述的一种用于心理教育的多功能教具，其特征在于，所述调节板(10)上设置有凹槽，所述固定块(11)卡入所述凹槽内。4.根据权利要求1所述的一种用于心理教育的多功能教具，其特征在于，所述第一滑块(12)与所述导槽内壁可相对滑动。5.根据权利要求1所述的一种用于心理教育的多功能教具，其特征在于，所述第一滑块(12)与所述第二滑块(13)上均设置有按压部，所述第一滑块(12)与所述第二滑块(13)均设置为t形形状。6.根据权利要求1所述的一种用于心理教育的多功能教具，其特征在于，所述脚轮组件(16)包括缓冲管(17)、脚轮本体(20)，所述缓冲管(17)安装在所述箱体(1)下端，所述缓冲管(17)内卡设有缓冲杆(18)，所述缓冲杆(18)上侧设置有缓冲弹簧(19)，所述缓冲弹簧(19)位于所述缓冲杆(18)与所述缓冲管(17)的内壁之间，所述脚轮本体(20)安装在所述缓冲杆(18)上。

技术总结
本实用新型公开了一种用于心理教育的多功能教具，涉及心理教育技术领域。包括箱体、影片播放装置，所述箱体内安装有框架，所述影片播放装置安装在所述框架上，所述框架一端固定连接有铰接板，所述铰接板卡入第一铰接座内；所述框架下端安装有第二铰接座，所述第二铰接座转动连接调节管，所述调节管上设置有滑槽，所述调节管上设置有若干个均匀分布的卡槽。本实用新型提供一种用于心理教育的多功能教具，通过影片播放装置播放视频，同时可通过脚轮组件来移动箱体，方便箱体的移动，进而方便教育人员在户外开展教育课堂，能够提高学生学习的积极性，同时可将一些随身物品放置在箱体内，方便存储学生与教育人员的物品。方便存储学生与教育人员的物品。方便存储学生与教育人员的物品。


技术研发人员：陈胜
受保护的技术使用者：陈胜
技术研发日：2021.08.11
技术公布日：2022/1/11