一种中职英语用教学展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及中职英语教学技术领域，具体为一种中职英语用教学展示装置。


背景技术：

2.随着信息技术越来越发达，世界人们之间的联系也越来越密切，英语作为世界通用的语言，学习英语在现代信息发达的时代非常重要，在中职对使用者进行英语教育时，英语知识的教学展示装置就显得尤为重要。
3.但是现在的中职英语用教学展示装置，功能比较单一，只能使用一块展板进行展示，无法更换多块展板进行书写展示，难以满足现有的使用需求。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种中职英语用教学展示装置，以解决上述背景技术中提出的功能比较单一，只能使用一块展板进行展示，无法更换多块展板进行书写展示，难以满足现有的使用需求的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种中职英语用教学展示装置，包括箱体，所述箱体的一端连接有拆卸盖，所述箱体的一端内壁安装有自动展板更换机构，所述自动展板更换机构由下传送带、中间传送带和上传送带以及用于移动展板的移动座和液压杆组合而成；
6.所述箱体的一端内壁安装有展板清理机构，所述展板清理机构由收集斗以及用于擦拭展板的清理传送带和擦拭传送带组合而成；
7.所述箱体的一端安装有展板更换机构，所述展板更换机构由外磁力条以及用于固定和移动的移动挡板和转把组合而成。
8.优选的，所述自动展板更换机构包括展板、内磁力条、下传送带、中间传送带、上传送带、卡槽、移动座和液压杆；
9.所述箱体的一端内壁放置有展板，所述展板的两端均安装有内磁力条，所述箱体的底端内壁安装有下传送带，所述箱体的一端内壁对应下传送带位置处安装有中间传送带，所述箱体的顶端内壁安装有上传送带，所述下传送带、中间传送带和上传送带的表面均匀开设有卡槽，所述箱体的底端内壁安装有移动座，所述拆卸盖的底端内壁安装有液压杆。
10.优选的，所述下传送带、中间传送带和上传送带均为水平安装，所述移动座的一端穿过安装箱体与液压杆连接。
11.优选的，所述展板清理机构包括收集斗、拉块、清理传送带、擦拭传送带、清理块和擦拭块；
12.所述箱体的底端内壁安装有收集斗，所述收集斗的一端连接有拉块，所述箱体的一端内壁安装有清理传送带，所述箱体的一端内壁对应清理传送带位置处安装有擦拭传送带，所述清理传送带的外侧表面均匀对称连接有清理块，所述擦拭传送带的外侧表面对称连接有擦拭块。
13.优选的，所述两个擦拭块的间距和卡槽的宽度对等，所述收集斗的宽度大于清理传送带和擦拭传送带地间距。
14.优选的，所述展板更换机构包括外磁力条、移动挡板、转把、固定限位块和移动限位块；
15.所述箱体的一端内壁安装有磁力条，所述箱体的一端安装有移动挡板，所述箱体的一端安装有转把，所述箱体的一端对应转把一侧位置处安装有固定限位块，所述箱体的一端对应转把另一侧位置处安装有移动限位块。
16.优选的，所述移动挡板的安装位置与中间传送带的位置在同一水平面上，所述转把和移动挡板通过轴承连接。
17.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
18.1、通过设置的自动展板更换机构，可进行展板自动更换使用，能够减少长时间使用同一块展板产生的展板磨损，提高了教学展示板的使用寿命，也便于使用多块展板进行展示，提高了展示效率。
19.2、通过设置的展板清理机构，可对展板进行清理，再使擦拭传送带旋转带动表面地擦拭块对展板的另一面进行擦拭，并对展板擦拭掉落的粉尘进行收集和倾倒，减少了对教学展示板的擦拭时间，不需人工对展板进行擦拭，提高展板的擦拭效率。
20.3、通过设置的展板固定机构，可将移动挡板倾斜，使展板通过磁力条缓慢下滑，再将移动挡板回正，对展板进行固定，能够降低展板下滑的速度，对展板下滑进行缓冲，降低展板下滑产生的冲击力，增加了教学展示板的稳定性与安全性。
附图说明
21.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
22.图1为本实用新型结构示意图；
23.图2为本实用新型爆炸的结构示意图；
24.图3为本实用新型自动展板更换机构的结构示意图；
25.图4为本实用新型展板清理机构的结构示意图；
26.图5为本实用新型收集斗和拉块的结构示意图；
27.图6为本实用新型展板更换机构的结构示意图；
28.图7为本实用新型展板固定机构中a的结构示意图；
29.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
30.1、箱体；2、拆卸盖；
31.3、自动展板更换机构；301、展板；302、内磁力条；303、下传送带；304、中间传送带；305、上传送带；306、卡槽；307、移动座；308、液压杆；
32.4、展板清理机构；401、收集斗；402、拉块；403、清理传送带；404、擦拭传送带；405、清理块；406、擦拭块；
33.5、展板固定机构；501、外磁力条；502、移动挡板；503、转把；504、固定限位块；505、
移动限位块。
具体实施方式
34.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
35.本实用新型提供一种技术方案：一种中职英语用教学展示装置，如图1-7所示，包括箱体1，箱体1的一端连接有拆卸盖2，箱体1的一端内壁安装有自动展板更换机构3，自动展板更换机构3由下传送带303、中间传送带304和上传送带305以及用于移动展板的移动座307和液压杆308组合而成；
36.箱体1的一端内壁安装有展板清理机构4，展板清理机构4由收集斗401以及用于擦拭展板的清理传送带403和擦拭传送带404组合而成；
37.箱体1的一端安装有展板更换机构5，展板更换机构5由外磁力条501以及用于固定和移动的移动挡板502和转把503组合而成。
38.如图3所示，自动展板更换机构3包括展板301、内磁力条302、下传送带303、中间传送带304、上传送带305、卡槽306、移动座307和液压杆308；
39.箱体1的一端内壁放置有展板301，展板301的两端均安装有内磁力条302，箱体1的底端内壁安装有下传送带303，箱体1的一端内壁对应下传送带303位置处安装有中间传送带304，箱体1的顶端内壁安装有上传送带305，下传送带303、中间传送带304和上传送带305的表面均匀开设有卡槽306，箱体1的底端内壁安装有移动座307，拆卸盖2的底端内壁安装有液压杆308，下传送带303、中间传送带304和上传送带305均为水平安装，移动座307的一端穿过安装箱体1与液压杆308连接；
40.首先通过下传送带303和中间传送带304运行，带动对应下传送带303和中间传送带304中间位置处的展板301向箱体1内部移动，将展板301移动到移动座307位置处，随后通过液压杆308伸长，带动移动座307上移到中间传送带304位置处，再通过上传送带305的卡槽306与擦拭传送带404表面擦拭块406的间隙，将展板301移动到中间传送带304与上传送带305的中间位置处，随后通过上传送带305与中间传送带304转动，将卡槽306内放置的展板301移动到箱体1内对应上传送带305与中间传送带304的中间位置处，随后展板301通过内磁力条302与外磁力条501吸附作用，缓慢滑落到箱体1内部对应下传送带303与中间传送带304的中间位置处，同时结合中间传送带304与上传送带305运行，可将卡槽306内放置的展板301移动到箱体1一端对应的中间传送带304和上传送带305中间位置处，能够对展板301进行交替使用，提高了该教学展示板使用时的展板更换效率。
41.如图4、图5所示，展板清理机构4包括收集斗401、拉块402、清理传送带403、擦拭传送带404、清理块405和擦拭块406；
42.箱体1的底端内壁安装有收集斗401，收集斗401的一端连接有拉块402，箱体1的一端内壁安装有清理传送带403，箱体1的一端内壁对应清理传送带403位置处安装有擦拭传送带404，清理传送带403的外侧表面均匀对称连接有清理块405，擦拭传送带404的外侧表面对称连接有擦拭块406，两个擦拭块406的间距和卡槽306的宽度对等，收集斗401的宽度
大于清理传送带403和擦拭传送带404的间距。
43.在移动座307上的展板301进行移动时，通过清理传送带403运行，可带动表面的清理块405对展板301进行清理，同时通过擦拭传送带404运行，带动表面地擦拭块406对展板301的另一面进行擦拭，展板301擦拭掉落的粉尘会掉落在收集斗401内进行收集，再通过拉块402拉出收集斗401，对收集的粉尘进行倾倒，减少了对教学展示板的擦拭时间。
44.如图6、图7所示，展板更换机构5包括外磁力条501、移动挡板502、转把503、固定限位块504和移动限位块505；
45.箱体1的一端内壁安装有磁力条501，箱体1的一端安装有移动挡板502，箱体1的一端安装有转把503，箱体1的一端对应转把503一侧位置处安装有固定限位块504，箱体1的一端对应转把503另一侧位置处安装有移动限位块505，移动挡板502的安装位置与中间传送带304的位置在同一水平面上，转把503和移动挡板502通过轴承连接；
46.将转把503旋转到移动限位块505位置处，带动移动挡板502倾斜，使中间传送带304与上传送带305中间位置处的展板301自由下落，通过磁力条501吸附作用，缓慢下滑到下传送带303与中间传送带304中间位置处，再将转把503旋转到固定限位块504位置处，带动移动挡板502回正，对展板301进行固定，增加了教学展示板的稳定性与安全性。
47.在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
48.以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。