一种职业英语教学用具包的制作方法

1.本实用新型涉及英语教学用具领域，具体是一种职业英语教学用具包。


背景技术：

2.教学用具是指能够使学生直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。
3.在进行英语教学的时候为了提高学生的学习兴趣，方便学生理解老师所讲述的内容，通常需要用到各种教学辅助用具，通常这些教学用具都放在用具包中进行收纳，但是职业英语教学用具较多，教师在用具包中找到需要使用的相关教具较为困难，同时现有的职业英语教学用具包占用空间较大。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种职业英语教学用具包，以解决现有技术中职业英语教学用具包占用空间大，且教师对教具不方便查找及取用的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种职业英语教学用具包，包括箱体，还包括：
7.滑动收纳组件，所述滑动收纳组件设置在箱体上，用于对教学用具进行收纳存放；
8.翻转收纳机构，所述翻转收纳机构与滑动收纳组件相连接，用于对教学用具进行收纳存放；
9.驱动组件，所述驱动组件与滑动收纳组件相连接，用于驱动滑动收纳组件进行往复滑动以及翻转收纳机构进行翻转；
10.在一种可选方案中：所述滑动收纳组件包括阶梯板及多个储物抽屉，多个所述储物抽屉滑动安装在箱体的内侧壁上，所述箱体的内侧壁上设置有与之转动连接的一号轴体，所述一号轴体上设置有与之固定连接的轴套及一号齿轮，所述阶梯板固定安装在轴套侧壁上，所述阶梯板的一侧壁呈阶梯状且多个储物抽屉侧壁分别与阶梯板阶梯状侧壁相接触，所述驱动组件与一号齿轮啮合连接。
11.在一种可选方案中：所述翻转收纳机构包括升降储物箱及两个防尘盖板，所述升降储物箱滑动安装在箱体内侧壁上，所述箱体内侧壁上设置有与之转动连接的蜗杆且所述蜗杆的一端部与驱动组件相连接，所述升降储物箱侧壁上设置有与之固定连接的三号齿条，两个所述防尘盖板与所述升降储物箱侧壁之间均设置有连接杆且所述连接杆的两端部分别与防尘盖板侧壁及升降储物箱侧壁转动连接，所述箱体侧壁上设置有两个与之固定连接的固定轴体，两个所述固定轴体上分别设置有与之转动连接的蜗轮及与之转动连接的三号齿轮，所述蜗轮及三号齿轮侧壁上均设置有与之固定连接的连接曲杆，两个所述连接曲杆的一端部分别与两个防尘盖板侧壁转动连接，所述蜗轮与蜗杆的一端部啮合连接且所述三号齿轮与所述三号齿条啮合连接。
12.在一种可选方案中：所述驱动组件包括电动推杆，所述电动推杆安装在箱体的内侧壁上，所述箱体的内侧壁上设置有与之固定连接的导向键，所述导向键上设置有与之滑动连接的一号齿条，所述一号齿轮与一号齿条啮合连接，所述导向键内侧壁上设置有与之转动连接的二号轴体且所述二号轴体上设置有与一号齿条啮合连接的二号齿轮，所述蜗杆的一端部与二号轴体通过斜齿轮副相连接，所述箱体内侧壁上设置有与之滑动连接的二号齿条，所述电动推杆的输出端上设置有连接轴体且所述连接轴体的另一端部与二号齿条侧壁相连接，所述二号齿轮与所述二号齿条啮合连接。
13.在一种可选方案中：所述箱体内侧壁上设置有与之滑动连接且用于收纳教具的收纳箱。
14.相较于现有技术，本实用新型的有益效果如下：
15.教师可以将英语教学需要用到的教学用具放到滑动收纳组件以及翻转收纳机构中进行存放，当进行教学展示的时候，驱动组件能够带动滑动收纳组件以及翻转收纳机构进行运动，从而将滑动收纳组件以及翻转收纳机构中的教学用具从箱体中推出，让上课的教师能够更快的找到需要使用的教学用具，在不使用时，驱动组件能够带动滑动收纳组件以及翻转收纳机构运动将教学用具收纳在箱体中起到节约空间的目的。
附图说明
16.图1为本实用新型的一个实施例中的整体结构示意图。
17.图2为本实用新型的一个实施例中侧面示意图。
18.图3为本实用新型的一个实施例中阶梯板配合示意图。
19.附图标记注释：箱体1、导向键2、一号齿条3、一号轴体4、轴套5、一号齿轮6、二号轴体7、二号齿轮8、二号齿条9、连接轴体10、阶梯板13、储物抽屉14、收纳箱15、升降储物箱16、防尘盖板17、连接杆18、连接曲杆19、固定轴体20、蜗杆21、蜗轮22、三号齿轮23、电动推杆25、三号齿条26。
具体实施方式
20.为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白,以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明；在附图或说明中，相似或相同的部分使用相同的标号，并且在实际应用中，各部件的形状、厚度或高度可扩大或缩小。本实用新型所列举的各实施例仅用以说明本实用新型，并非用以限制本实用新型的范围。对本实用新型所作的任何显而易知的修饰或变更都不脱离本实用新型的精神与范围。
21.在一个实施例中，如图1
‑
3所示，包括箱体1，还包括：
22.滑动收纳组件，所述滑动收纳组件设置在箱体1上，用于对教学用具进行收纳存放；
23.翻转收纳机构，所述翻转收纳机构与滑动收纳组件相连接，用于对教学用具进行收纳存放；
24.驱动组件，所述驱动组件与滑动收纳组件相连接，用于驱动滑动收纳组件进行往复滑动以及翻转收纳机构进行翻转；
25.可以将英语教学需要用到的教学用具放到滑动收纳组件以及翻转收纳机构中进
行存放，当进行教学展示的时候，驱动组件能够带动滑动收纳组件以及翻转收纳机构进行运动，从而将滑动收纳组件以及翻转收纳机构中的教学用具从箱体1中推出，让上课的教师能够更快的找到需要使用的教学用具，在不使用时，驱动组件能够带动滑动收纳组件以及翻转收纳机构运动将教学用具收纳在箱体1中起到节约空间的目的，作为一个实施例，附图中给出的各个部件的左右上下位置只是一种排布方式，具体的位置根据具体需要设定；
26.在一个实施例中，如图1
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3所示，所述滑动收纳组件包括阶梯板13及多个储物抽屉14，多个所述储物抽屉14滑动安装在箱体1的内侧壁上，所述箱体1的内侧壁上设置有与之转动连接的一号轴体4，所述一号轴体4上设置有与之固定连接的轴套5及一号齿轮6，所述阶梯板13固定安装在轴套5侧壁上，所述阶梯板13的一侧壁呈阶梯状且多个储物抽屉14侧壁分别与阶梯板13阶梯状侧壁相接触，所述驱动组件与一号齿轮6啮合连接，驱动组件进行工作的时候，将带动与之啮合的一号齿轮6开始转动，一号齿轮6在转动的过程中将带动轴套5上的阶梯板13开始转动，这时候与阶梯板13阶梯状侧壁相接触的多个储物抽屉14会被阶梯板13从箱体1的内侧壁上呈阶梯状滑动推出，从而使教学的教师能够更好的从多个储物抽屉14中找到需要使用的教学用具；
27.在一个实施例中，如图1
‑
3所示，所述翻转收纳机构包括升降储物箱16及两个防尘盖板17，所述升降储物箱16滑动安装在箱体1内侧壁上，所述箱体1内侧壁上设置有与之转动连接的蜗杆21且所述蜗杆21的一端部与驱动组件相连接，所述升降储物箱16侧壁上设置有与之固定连接的三号齿条26，两个所述防尘盖板17与所述升降储物箱16侧壁之间均设置有连接杆18且所述连接杆18的两端部分别与防尘盖板17侧壁及升降储物箱16侧壁转动连接，所述箱体1侧壁上设置有两个与之固定连接的固定轴体20，两个所述固定轴体20上分别设置有与之转动连接的蜗轮22及与之转动连接的三号齿轮23，所述蜗轮22及三号齿轮23侧壁上均设置有与之固定连接的连接曲杆19，两个所述连接曲杆19的一端部分别与两个防尘盖板17侧壁转动连接，所述蜗轮22与蜗杆21的一端部啮合连接且所述三号齿轮23与所述三号齿条26啮合连接；
28.当驱动机构工作的时候将带动蜗杆21转动，蜗杆21转动的时候将带动与之啮合的蜗轮22转动，蜗轮22转动的时候将带动与之相连接的连接曲杆19转动，连接曲杆19转动的时候将带动与之相连的一个防尘盖板17向箱体1的外侧方向翻转，防尘盖板17翻转的同时将通过连接杆18带动升降储物箱16在箱体1的内侧壁上向箱体1外侧方向滑动，同时当升降储物箱16运动的时候三号齿条26将带动三号齿轮23转动，从而带动另一个防尘盖板17向箱体1的外侧方向展开，最终两个防尘盖板17同时向箱体1两侧展开，与此同时升降储物箱16将从箱体1的内侧壁上向外滑动升起，从而使教学的教师能够对升降储物箱16中的教学用具进行取用；
29.在一个实施例中，如图1
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3所示，所述驱动组件包括电动推杆25，所述电动推杆25安装在箱体1的内侧壁上，所述箱体1的内侧壁上设置有与之固定连接的导向键2，所述导向键2上设置有与之滑动连接的一号齿条3，所述一号齿轮6与一号齿条3啮合连接，所述导向键2内侧壁上设置有与之转动连接的二号轴体7且所述二号轴体7上设置有与一号齿条3啮合连接的二号齿轮8，所述蜗杆21的一端部与二号轴体7通过斜齿轮副相连接，所述箱体1内侧壁上设置有与之滑动连接的二号齿条9，所述电动推杆25的输出端上设置有连接轴体10且所述连接轴体10的另一端部与二号齿条9侧壁相连接，所述二号齿轮8与所述二号齿条9
啮合连接，当电动推杆25工作的时候将通过连接轴体10带动二号齿条9在箱体1的内侧壁上滑动，二号齿条9在滑动的时候将带动二号齿轮8转动，二号齿轮8转动的时候将通过斜齿轮副带动翻转收纳机构运动，同时二号齿轮8转动的时候将带动一号齿条3在导向键2上滑动从而带动滑动收纳组件运动；
30.在一个实施例中，如图1所示，所述箱体1内侧壁上设置有与之滑动连接且用于收纳教具的收纳箱15；
31.以上所述，仅为本公开的具体实施方式，但本公开的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本公开揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本公开的保护范围之内。因此，本公开的保护范围应以权利要求的保护范围为准。