一种智慧教室讲台的制作方法

1.本实用新型涉及教育设备技术领域，更具体的是涉及一种智慧教室讲台。


背景技术：

2.随着科学技术的不断发展进步，信息技术及信息系统在教学中的应用也越来越广泛，通过将多媒体教学系统、远程集中控制管理系统、多媒体录播系统、远程互动教学系统、物联网系统等引入校园，可以完善和丰富教学场景，为教学活动的开展提供有力的支撑、为教学质量的提高提供保障。
3.在中国实用新型专利申请号：cn202021253026.4中公开有一种智慧教室用的稳定型调节式讲台，结构包括第一安装基体，第一安装基体上开设有与支撑边腿相配合的第二安装槽体，双向轴电机组件的两侧都同步驱动连接有第一横向转轴，第一横向转轴上配合设置有第一锁扣组件，第一横向转轴的端侧设有第一端侧锥形齿轮配合组件，第一端侧锥形齿轮配合组件的上侧驱动连接有第二纵向转轴。该智慧教室用的稳定型调节式讲台，在实际使用过程中，采用的是机械传动式讲台结构，智慧程度较低，使用存在局限性，装置的互联互通特性较差，实用性较低，不适于推广普及。
4.因此，提出一种智慧教室讲台来解决上述问题很有必要。


技术实现要素：

5.(一)解决的技术问题
6.本实用新型的目的在于：为了解决智慧教室用的稳定型调节式讲台，在实际使用过程中，采用的是机械传动式讲台结构，智慧程度较低，使用存在局限性，装置的互联互通特性较差，实用性较低，不适于推广普及的问题，本实用新型提供一种智慧教室讲台。
7.(二)技术方案
8.本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：
9.一种智慧教室讲台，包括讲台和安装有放置板的支撑板，所述支撑板靠近放置板的一侧上表面固定安装有旋转盘，所述旋转盘的上表面固定安装有第一铰链，所述第一铰链靠近放置板的一侧外壁固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆远离第一铰链的一端固定安装有连接轴，所述连接轴的下表面固定安装有摄像头，所述放置板的上表面对称固定连接有压板，所述放置板的一侧上表面中部固定安装有挡板。
10.进一步地，所述支撑板靠近放置板的一侧上表面对称固定安装有承接板，两个所述承接板的上表面对称插接有连接杆。
11.进一步地，多个所述连接杆的外表面底部活动安装有第一弹簧，多个所述连接杆的下表面固定安装有连接板。
12.进一步地，所述放置板靠近连接板的一侧外壁对称开设有通槽，两个所述压板靠近连接板的一侧外壁固定安装有安装轴。
13.进一步地，所述支撑板远离放置板的一侧上表面固定安装有第二铰链，所述第二
铰链的顶端固定安装有显示器。
14.进一步地，所述支撑板靠近显示器的一侧上表面开设有矩形槽，所述讲台的下表面固定安装有底板。
15.进一步地，所述底板的一侧上表面固定连接有控制主机，所述底板的下表面对称固定安装有橡胶垫。
16.进一步地，所述支撑板的下表面对称设置有用于安装抽拉板的定位板，所述抽拉板的上表面对称固定安装有限位板，两个所述定位板的内壁顶部对称开设有限位槽。
17.进一步地，两个所述限位板靠近限位槽的一侧外壁开设有用于安装第二弹簧的安装槽，两个所述第二弹簧靠近限位槽的一端固定连接有金属球。
18.(三)有益效果
19.本实用新型的有益效果如下：
20.1、本实用新型，通过在支撑板的上表面设置放置板，通过将授课所需的课本资料文件放置在放置板上表面，并通过压板进行固定，在此过程中，通过将第一铰链沿着旋转盘旋转，带动伸缩杆和连接轴处于放置板上方，通过启动摄像头，将当前资料或者文件的内容呈现在投影布表面，能够有效提升在授课时的便捷性，增加装置的使用多样性。
21.2、本实用新型，通过在支撑板的上表面设置承接板，当资料文件卡接在压板下表面时，连接板通过第一弹簧的作用力，实现带动压板沿着连接杆下移，能够有效提升对资料文件的卡接稳定性，通过显示器和控制主机的设置，提升装置的互联互通特性，增加使用效果。
22.3、本实用新型，通过在支撑板的下表面设置定位板，在实际使用过程中，通过将抽拉板沿着定位板移动，实现向外侧展开，在此过程中，通过限位板的配合，当金属球经过限位槽时，通过第二弹簧的作用力配合，实现对抽拉板在移动的过程中，产生多级限位的功能，能够有效提升装置的实用性。
附图说明
23.图1为本实用新型结构的立体正视示意图；
24.图2为本实用新型结构的立体剖视示意图；
25.图3为本实用新型放置板结构的立体示意图；
26.图4为本实用新型图2中a区结构放大示意图。
27.附图标记：1、讲台；2、支撑板；3、放置板；4、旋转盘；5、第一铰链；6、伸缩杆；7、连接轴；8、摄像头；9、压板；10、挡板；11、承接板；12、连接杆；13、第一弹簧；14、连接板；15、通槽；16、安装轴；17、第二铰链；18、显示器；19、矩形槽；20、底板；21、控制主机；22、橡胶垫；23、定位板；24、抽拉板；25、限位板；26、限位槽；27、安装槽；28、第二弹簧；29、金属球。
具体实施方式
28.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
29.实施例1
30.请参阅图1
‑
4，一种智慧教室讲台，包括讲台1和安装有放置板3的支撑板2，支撑板2靠近放置板3的一侧上表面固定安装有旋转盘4，旋转盘4的上表面固定安装有第一铰链5，第一铰链5靠近放置板3的一侧外壁固定安装有伸缩杆6，伸缩杆6远离第一铰链5的一端固定安装有连接轴7，连接轴7的下表面固定安装有摄像头8，放置板3的上表面对称固定连接有压板9，放置板3的一侧上表面中部固定安装有挡板10。
31.本实施例中，通过在支撑板2的上表面设置放置板3，通过将授课所需的课本资料文件放置在放置板3上表面，并通过压板9进行固定，在此过程中，通过将第一铰链5沿着旋转盘4旋转，带动伸缩杆6和连接轴7处于放置板3上方，实现带动摄像头8与讲课资料相互对应，将摄像头8与投影机相连接，通过启动摄像头8，实现将当前资料或者文件的内容呈现在投影布表面，能够有效提升在授课时的便捷性，增加装置的使用多样性。
32.实施例2
33.请参阅图1
‑
4，本实施例是在实施例1的基础上进行了进一步的优化，具体是，支撑板2靠近放置板3的一侧上表面对称固定安装有承接板11，两个承接板11的上表面对称插接有连接杆12。
34.具体的，多个连接杆12的外表面底部活动安装有第一弹簧13，多个连接杆12的下表面固定安装有连接板14。
35.具体的，放置板3靠近连接板14的一侧外壁对称开设有通槽15，两个压板9靠近连接板14的一侧外壁固定安装有安装轴16。
36.具体的，支撑板2远离放置板3的一侧上表面固定安装有第二铰链17，第二铰链17的顶端固定安装有显示器18，底板20的一侧上表面固定连接有控制主机21。
37.本实施例中，通过在支撑板2的上表面设置承接板11，当资料文件卡接在压板9下表面时，连接板14通过第一弹簧13的作用力，实现带动压板9沿着连接杆12下移，能够有效提升对资料文件的卡接稳定性，便于对多种尺寸的书籍进行固定，通过显示器18和控制主机21的设置，提升装置的互联互通特性，增加使用效果。
38.实施例3
39.请参阅图1
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4，本实施例是在例1或例2的基础上做了如下优化，具体是，支撑板2靠近显示器18的一侧上表面开设有矩形槽19，讲台1的下表面固定安装有底板20。
40.具体的，底板20的一侧上表面固定连接有控制主机21，底板20的下表面对称固定安装有橡胶垫22。
41.具体的，支撑板2的下表面对称设置有用于安装抽拉板24的定位板23，抽拉板24的上表面对称固定安装有限位板25，两个定位板23的内壁顶部对称开设有限位槽26。
42.具体的，两个限位板25靠近限位槽26的一侧外壁开设有用于安装第二弹簧28的安装槽27，两个第二弹簧28靠近限位槽26的一端固定连接有金属球29。
43.本实施例中，通过在支撑板2的下表面设置定位板23，在实际使用过程中，通过将抽拉板24沿着定位板23移动，实现向外侧展开，在此过程中，通过限位板25的配合，当金属球29经过限位槽26时，通过第二弹簧28的作用力配合，实现对抽拉板24在移动的过程中，产生多级限位的功能，能够有效提升装置的实用性。
44.综上所述：本实用新型，在实际使用过程中，首先通过讲台1和底板20的配合，将装
置放置在特定的授课区域，通过将授课所需的课本资料文件放置在放置板3上表面，并通过压板9进行固定，在此过程中，通过将第一铰链5沿着旋转盘4旋转，带动伸缩杆6和连接轴7处于放置板3上方，实现带动摄像头8与讲课资料相互对应，将摄像头8与投影机相连接，通过启动摄像头8，实现将当前资料或者文件的内容呈现在投影布表面，能够有效提升在授课时的便捷性，增加装置的使用多样性，与此同时，连接板14通过第一弹簧13的作用力，实现带动压板9沿着连接杆12下移，能够有效提升对资料文件的卡接稳定性，便于对多种尺寸的书籍进行固定，通过显示器18和控制主机21的设置，提升装置的互联互通特性，增加使用效果，通过将抽拉板24沿着定位板23移动，实现向外侧展开，在此过程中，通过限位板25的配合，当金属球29经过限位槽26时，通过第二弹簧28的作用力配合，实现对抽拉板24在移动的过程中，产生多级限位的功能，能够有效提升装置的实用性，适于推广普及。
45.以上，仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，本实用新型的专利保护范围以权利要求书为准，凡是运用本实用新型的说明书及附图内容所作的等同结构变化，同理均应包含在本实用新型的保护范围内。