一种教学仪器用自动干燥装置的制作方法

1.本实用新型涉及仪器干燥设备领域，尤其涉及一种教学仪器用自动干燥装置。


背景技术：

2.干燥器是指一种通过加热使物料中的湿分(一般指水分或其他可挥发性液体成分)汽化逸出，以获得规定湿含量的固体物料的机械设备，是一种实现物料干燥过程的机械设备，近代干燥器开始使用的是间歇操作的固定床式干燥器，19世纪中叶，洞道式干燥器的使用，标志着干燥器由间歇操作向连续操作方向的发展，大多数工业产品均在某个生产阶段需要干燥处理，物料需要有特定的湿含量以便加工、成型或造粒，干燥器可按操作过程、操作压力、加热方式湿物料运动方式或结构等不同特征分类。
3.目前人们都还是习惯于用天然热源和自然通风来干燥物料，完全受自然条件约束，干燥效率低且干燥效果不理想，不利于仪器的保存，影响仪器的性能和使用寿命。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教学仪器用自动干燥装置。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种教学仪器用自动干燥装置，包括干燥箱，所述干燥箱底端内壁中部固定连接有电机，所述电机驱动端贯穿隔离板中部且与隔离板转动连接，所述电机驱动端固定连接在转板的底端左侧，所述转板顶端右侧固定连接有吹风器，所述干燥箱顶端内壁中部固定连接有筒状电阻网，所述电阻网左右两侧固定连接有滑轨，所述滑轨内侧均滑动连接有滑杆，所述滑杆底端固定连接有载物盘，所述滑杆顶端固定连接有把手，所述干燥箱右侧转动连接有密封板，所述干燥箱右侧对应密封板的位置设置有两个出风孔，所述干燥箱前端左侧固定连接有操控面板，所述干燥箱前端左侧对应操控面板的下方设置有定时旋钮。
6.作为上述技术方案的进一步描述：
7.所述干燥箱底端左右两侧均固定连接有垫脚。
8.作为上述技术方案的进一步描述：
9.所述吹风器左侧均匀设置有若干吹嘴。
10.作为上述技术方案的进一步描述：
11.所述密封板左侧对应出风孔的位置均固定连接有锥形橡胶塞。
12.作为上述技术方案的进一步描述：
13.所述电阻网底端左右两侧均固定连接有托板。
14.作为上述技术方案的进一步描述：
15.所述载物盘的材料为导热性差的石棉。
16.作为上述技术方案的进一步描述：
17.所述干燥箱顶端转动连接有顶盖，所述干燥箱前端对应操控面板的右侧设置有观
察窗。
18.作为上述技术方案的进一步描述：
19.所述操控面板前端上方中部下方分别设置有温控旋钮、风速旋钮和电源开关。
20.本实用新型具有如下有益效果：
21.1、本实用新型中，首先打开密封板，通过电机带动转板转动，转板上的吹风器环绕载物盘转动并对载物盘上的仪器环绕吹风，电阻网通电后发热，吹风器吹出的气流通过出风孔与外界空气进行交换，气流通过发热的电阻网会被加热，于是在干燥箱内能够形成热气流，可以很快地对载物盘上的仪器进行干燥，干燥效率高。
22.2、本实用新型中，打开顶盖，通过拉动把手带动滑杆在滑轨内滑动，滑杆带动载物盘上升，可以很方便地取出干燥的仪器并更换其他仪器，同时设置有温度及风速控制开关，对于不同的仪器可以进行相应的调节，值得大力推广。
附图说明
23.图1为本实用新型提出的一种教学仪器用自动干燥装置的剖面视图；
24.图2为本实用新型提出的一种教学仪器用自动干燥装置的立体图；
25.图3为本实用新型提出的一种教学仪器用自动干燥装置的电阻网立体图；
26.图4为本实用新型提出的一种教学仪器用自动干燥装置的电阻网剖面图。
27.图例说明：
28.1、干燥箱；2、温控旋钮；3、操控面板；4、风速旋钮；5、顶盖；6、电源开关；7、定时旋钮；8、隔离板；9、电机；10、垫脚；11、转板；12、出风孔；13、吹风器；14、橡胶塞；15、密封板；16、电阻网；17、把手；18、吹嘴；19、滑杆；20、载物盘；21、托板；22、滑轨；23、观察窗。
具体实施方式
29.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
30.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
31.参照图1
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4，本实用新型提供的一种实施例：一种教学仪器用自动干燥装置，包括干燥箱1，干燥箱1底端内壁中部固定连接有电机9，电机9驱动端贯穿隔离板8中部且与隔离板8转动连接，电机9驱动端固定连接在转板11的底端左侧，转板11顶端右侧固定连接有吹
风器13，干燥箱1顶端内壁中部固定连接有筒状电阻网16，电阻网16通电后发热，电阻网16左右两侧固定连接有滑轨22，滑轨22内侧均滑动连接有滑杆19，滑杆19底端固定连接有载物盘20，滑杆19顶端固定连接有把手17，干燥箱1右侧转动连接有密封板15，干燥箱1右侧对应密封板15的位置设置有两个出风孔12，干燥箱1前端左侧固定连接有操控面板3，干燥箱1前端左侧对应操控面板3的下方设置有定时旋钮7。
32.干燥箱1底端左右两侧均固定连接有垫脚10，吹风器13左侧均匀设置有若干吹嘴18，密封板15左侧对应出风孔12的位置均固定连接有锥形橡胶塞14，电阻网16底端左右两侧均固定连接有托板21，载物盘20的材料为导热性差的石棉，可以防止电阻网16的热量传导对仪器产生损伤，干燥箱1顶端转动连接有顶盖5，干燥箱1前端对应操控面板3的右侧设置有观察窗23，操控面板3前端上方中部下方分别设置有温控旋钮2、风速旋钮4和电源开关6。
33.工作原理：首先打开密封板15，通过电机9带动转板11转动，转板11上的吹风器13环绕载物盘20转动并对载物盘20上的仪器环绕吹风，电阻网16通电后发热，吹风器13吹出的气流通过出风孔12与外界空气进行交换，气流通过发热的电阻网16会被加热，于是在干燥箱1内能够形成热气流，可以很快地对载物盘20上的仪器进行干燥，打开顶盖5，通过拉动把手17带动滑杆19在滑轨22内滑动，滑杆19带动载物盘20上升，可以很方便地取出干燥的仪器并更换其他仪器，同时设置有温度及风速控制开关，对于不同的仪器可以进行相应的调节，干燥完成后，关闭电源，盖上顶盖5并通过转动密封板15使橡胶塞14堵住出风孔12即可。
34.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。