一种英语速记训练的辅助教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种英语速记训练的辅助教学装置。


背景技术：

2.随着中国的国际化，英语作为全世界使用普遍的语言，也称为国内课堂中一个比较重要的学科。
3.在小学就会开设英语课，为了提高小学生的英语学习兴趣，会在单词上配有生动的图片对学生进行解释，加强印象，以到达加强记忆的作用，但是这样的方式对小学生的兴趣提升不高，因此我们提出一种英语速记训练的辅助教学装置。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种英语速记训练的辅助教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语速记训练的辅助教学装置，包括底板，所述底板的上表面固定连接有套筒，套筒的表面开设有螺纹孔，螺纹孔的内壁螺纹连接有固定螺栓，套筒的内壁滑动连接有支撑杆，支撑杆的顶端固定连接有安装盒，安装盒的内后壁分别固定连接有凹形板和凹形块，凹形板的上表面开设有卡接口，卡接口的内壁滑动连接有图案卡片，凹形块的上表面嵌设有称重感应器，称重感应器的上表面搭接有称重板，称重板的下表面通过磁铁磁力连接有单词卡片，安装盒的背面分别设置有语音播放器和plc控制盒。
6.优选的，所述支撑杆的表面开设有与固定螺栓相适配的沉孔。
7.优选的，所述底板的下表面固定连接有四个带刹车万向轮，四个带刹车万向轮呈矩形阵列设置底板的下表面。
8.优选的，所述称重板的数量为三个，三个称重板的形状大小相等，且三个称重板的重量均不相同。
9.优选的，所述单词卡片的侧面与凹形块的内壁搭接。
10.优选的，所述图案卡片的下表面与凹形板的内底壁搭接。
11.有益效果
12.本实用新型提供了一种英语速记训练的辅助教学装置，具备以下有益效果：
13.1.该英语速记训练的辅助教学装置，单词卡片和图案卡片的设置，便于学生自己将对应的单词卡片放置在图案卡片下，同时称重板、称重感应器和语音播放器的设置，在称重板放置在称重感应器上时，由于称重板不同的重量，plc控制盒会启动语音播放器进行放置错误或者放置正确的语音，增加了互动性，提高了学生的兴趣，同时增加了记忆效果。
14.2.该英语速记训练的辅助教学装置，支撑杆、套筒和固定螺栓的设置，便于进行该装置高度的调节，同时凹形板和凹形块的设置，便于图案卡片和单词卡片的放置，达到便于使用的效果。
附图说明
15.图1为本实用新型第一视角立体结构示意图；
16.图2为本实用新型图1中a处放大结构示意图；
17.图3为本实用新型第二视角立体结构示意图；
18.图4为本实用新型凹形块立体结构示意图。
19.图中：1底板、2套筒、3固定螺栓、4安装盒、5凹形板、6凹形块、7图案卡片、8称重感应器、9称重板、10单词卡片、11语音播放器、12plc控制盒、13支撑杆。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1
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4，本实用新型提供一种技术方案：一种英语速记训练的辅助教学装置，包括底板1，底板1的下表面固定连接有四个带刹车万向轮，四个带刹车万向轮呈矩形阵列设置底板1的下表面，底板1的上表面固定连接有套筒2，套筒2的表面开设有螺纹孔，螺纹孔的内壁螺纹连接有固定螺栓3，套筒2的内壁滑动连接有支撑杆13，支撑杆13的表面开设有与固定螺栓3相适配的沉孔。
22.支撑杆13的顶端固定连接有安装盒4，安装盒4的内后壁分别固定连接有凹形板5和凹形块6，凹形板5的上表面开设有卡接口，卡接口的内壁滑动连接有图案卡片7，图案卡片7的下表面与凹形板5的内底壁搭接，凹形块6的上表面嵌设有称重感应器8，称重感应器8的上表面搭接有称重板9，称重板9的数量为三个，三个称重板9的形状大小相等，且三个称重板9的重量均不相同。
23.称重板9的下表面通过磁铁磁力连接有单词卡片10，单词卡片10的侧面与凹形块6的内壁搭接，支撑杆13、套筒2和固定螺栓3的设置，便于进行该装置高度的调节，同时凹形板5和凹形块6的设置，便于图案卡片7和单词卡片10的放置，达到便于使用的效果。
24.安装盒4的背面分别设置有语音播放器11和plc控制盒12，单词卡片10和图案卡片7的设置，便于学生自己将对应的单词卡片10放置在图案卡片7下，同时称重板9、称重感应器8和语音播放器11的设置，在称重板9放置在称重感应器8上时，由于称重板9不同的重量，plc控制盒12会启动语音播放器11进行放置错误或者放置正确的语音，增加了互动性，提高了学生的兴趣，同时增加了记忆效果。
25.工作原理：当使用该英语速记训练的辅助教学装置时，将图案卡片7放置在凹形板5中，并将对应的单词卡片10吸附在于凹形板5下方凹形块6相对应的称重板9上，然后将单词卡片10给与学生，让学生对应图案卡片7将单词卡片10放置在凹形块6上，此时称重板9与称重感应器8搭接，称重感应器8将重量信号传递至plc控制盒12上，如果重量信号与本该相匹配的称重板9重量不对应时，plc控制盒12则会启动语音播放器11播放放置错误的语音提醒，如果重量信号与本该相匹配的称重板9重量对应，plc控制盒12则会启动语音播放器11播放放置正确的语音提醒，从而使该装置增强了课堂的互动性，提高了学生的兴趣，同时增加了记忆效果。
26.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种英语速记训练的辅助教学装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面固定连接有套筒(2)，套筒(2)的表面开设有螺纹孔，螺纹孔的内壁螺纹连接有固定螺栓(3)，套筒(2)的内壁滑动连接有支撑杆(13)，支撑杆(13)的顶端固定连接有安装盒(4)，安装盒(4)的内后壁分别固定连接有凹形板(5)和凹形块(6)，凹形板(5)的上表面开设有卡接口，卡接口的内壁滑动连接有图案卡片(7)，凹形块(6)的上表面嵌设有称重感应器(8)，称重感应器(8)的上表面搭接有称重板(9)，称重板(9)的下表面通过磁铁磁力连接有单词卡片(10)，安装盒(4)的背面分别设置有语音播放器(11)和plc控制盒(12)。2.根据权利要求1所述的一种英语速记训练的辅助教学装置，其特征在于：所述支撑杆(13)的表面开设有与固定螺栓(3)相适配的沉孔。3.根据权利要求1所述的一种英语速记训练的辅助教学装置，其特征在于：所述底板(1)的下表面固定连接有四个带刹车万向轮，四个带刹车万向轮呈矩形阵列设置底板(1)的下表面。4.根据权利要求1所述的一种英语速记训练的辅助教学装置，其特征在于：所述称重板(9)的数量为三个，三个称重板(9)的形状大小相等，且三个称重板(9)的重量均不相同。5.根据权利要求1所述的一种英语速记训练的辅助教学装置，其特征在于：所述单词卡片(10)的侧面与凹形块(6)的内壁搭接。6.根据权利要求1所述的一种英语速记训练的辅助教学装置，其特征在于：所述图案卡片(7)的下表面与凹形板(5)的内底壁搭接。

技术总结
本实用新型公开了一种英语速记训练的辅助教学装置，包括底板，所述底板的上表面固定连接有套筒，套筒的表面开设有螺纹孔，螺纹孔的内壁螺纹连接有固定螺栓，套筒的内壁滑动连接有支撑杆，支撑杆的顶端固定连接有安装盒，安装盒的内后壁分别固定连接有凹形板和凹形块。该英语速记训练的辅助教学装置，单词卡片和图案卡片的设置，便于学生自己将对应的单词卡片放置在图案卡片下，同时称重板、称重感应器和语音播放器的设置，在称重板放置在称重感应器上时，由于称重板不同的重量，PLC控制盒会启动语音播放器进行放置错误或者放置正确的语音，增加了互动性，提高了学生的兴趣，同时增加了记忆效果。加了记忆效果。加了记忆效果。


技术研发人员：李雪菲
受保护的技术使用者：温州商学院
技术研发日：2021.07.14
技术公布日：2021/11/24