一种多功能教学用实验桌的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种多功能教学用实验桌。


背景技术：

2.教学用具是指使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。
3.根据中国专利授权公告号cn 211636605 u提供的“一种多功能教学用实验桌”，可以通过展示板，能够方便老师直接把讲解的知识点与实验的步骤贴在展示板上，从而方便同学们按照老师的指示做实验，因此提高了同学们的学习效果，并且展示板能随意的收纳，使用起来非常方便；通过排水槽能方便同学们由排水槽把做完实验后的污水直接排到换水池中，从而避免同学们直接把废水倾倒在换水池中，这样便避免了同学全挤在换水池中倒水，从而造成不必要的事故，但是该装置不方便让学生们清晰的看到教学人员的实验手法与步骤，导致学生学习到的知识受限，不方便使用。


技术实现要素：

4.本实用新型提供一种多功能教学用实验桌，解决了装置不方便让学生们清晰的看到教学人员的实验手法与步骤，导致学生学习到的知识受限，不方便使用的技术问题。
5.为解决上述技术问题，本实用新型提供的一种多功能教学用实验桌，包括桌体，所述桌体下部设置有若干个安装槽，所述安装槽内卡设有滚轮，所述桌体上侧设置有摄影架，所述摄影架连接摄影装置，所述桌体上安装有若干个投影仪，所述投影仪与摄影装置连接，所述桌体左右两侧均固定连接有支撑板，所述支撑板上固定连接有中心轴，所述中心轴外侧套设有旋转板，所述旋转板内卡设有夹紧块；
6.所述夹紧块连接幕布，所述幕布连接幕布收缩装置，所述幕布收缩装置连接升降架，所述升降架连接电动伸缩杆。
7.优选的，所述桌体上固定连接有若干个侧板，所述侧板上安装有照明灯。
8.优选的，所述侧板上设置有通孔，所述通孔内卡设有透明板。
9.优选的，所述中心轴设置为t形形状，所述旋转板卡入中心轴内，所述旋转板与中心轴转动连接。
10.优选的，所述夹紧块与旋转板滑动连接，所述旋转板对应夹紧块的位置处设置有挡板，所述挡板与旋转板通过螺栓连接。
11.优选的，所述桌体上安装有吸附板一，所述旋转板上对应吸附板一的位置处安装有电磁铁一。
12.优选的，所述支撑板上固定连接有吸附板二，所述旋转板上对应吸附板二的位置处设置有电磁铁二。
13.优选的，所述桌体下端安装有存储箱，所述存储箱内侧安装有电源。
14.与相关技术相比较，本实用新型提供的一种多功能教学用实验桌具有如下有益效果：
15.本实用新型提供一种多功能教学用实验桌，通过设置摄影装置、投影仪、支撑板、支撑板、中心轴、旋转板、夹紧块、幕布、幕布收缩装置、升降架、电动伸缩杆，在教学时，通过摄影装置将教职人员实验的影像投在左右两侧的幕布上，能够让学生清晰的观看到教职人员的操作手法与操作步骤，方便学生观看，增加教学的趣味性；同时装置不使用时，可转动旋转板、带动幕布转动，电动伸缩杆带动幕布收缩装置下降，幕布收缩装置将幕布收起，能够减少装置的占用空间，方便装置存储，防止幕布移动过程中损坏，延长装置使用寿命；
16.本实用新型提供一种多功能教学用实验桌，通过设置吸附板一、电磁铁一、吸附板二、电磁铁二当幕布收起时通过吸附板一、电磁铁一将旋转板与幕布固定，防止幕布与旋转板晃动，方便装置移动，需要使用幕布时通过吸附板二、电磁铁二将幕布固定，保证幕布使用过程中的稳定性，方便学生观看。
附图说明
17.图1为一种多功能教学用实验桌的结构示意图。
18.图2为一种多功能教学用实验桌的后视图。
19.图3为一种多功能教学用实验桌的右视图。
20.图4为一种多功能教学用实验桌的剖视图。
21.图中标号：1、桌体；2、安装槽；3、滚轮；4、侧板；5、透明板；6、摄影架；7、摄影装置；8、照明灯；9、投影仪；10、支撑板；11、中心轴；12、旋转板；13、夹紧块；14、幕布；15、幕布收缩装置；16、升降架；17、电动伸缩杆；18、吸附板一；19、电磁铁一；20、吸附板二；21、电磁铁二；22、存储箱。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.实施例一
24.由图1
‑
4给出，本实用新型包括桌体1，桌体1下部设置有若干个安装槽2，安装槽2内卡设有滚轮3，桌体1上侧设置有摄影架6，摄影架6连接摄影装置7，桌体1上安装有若干个投影仪9，投影仪9与摄影装置7连接，桌体1左右两侧均固定连接有支撑板10，支撑板10上固定连接有中心轴11，中心轴11外侧套设有旋转板12，旋转板12内卡设有夹紧块13；
25.夹紧块13连接幕布14，幕布14连接幕布收缩装置15，幕布收缩装置15连接升降架16，升降架16连接电动伸缩杆17。
26.实施例二
27.在实施例一的基础上，桌体1上固定连接有若干个侧板4，侧板4上设置有通孔，通孔内卡设有透明板5，侧板4上安装有照明灯8，中心轴11设置为t形形状，旋转板12卡入中心轴11内，旋转板12与中心轴11转动连接，旋转板12内卡设有夹紧块13，夹紧块13与旋转板12
滑动连接，旋转板12对应夹紧块13的位置处设置有挡板，挡板与旋转板12通过螺栓连接；
28.桌体1上安装有吸附板一18，旋转板12上对应吸附板一18的位置处安装有电磁铁一19，支撑板10上固定连接有吸附板二20，旋转板12上对应吸附板二20的位置处设置有电磁铁二21，桌体1下端安装有存储箱22，存储箱22内侧安装有电源。
29.工作原理：
30.本实用新型使用时，通过设置摄影装置7、投影仪9、支撑板10、支撑板10、中心轴11、旋转板12、夹紧块13、幕布14、幕布收缩装置15、升降架16、电动伸缩杆17，在教学时，通过摄影装置7将教职人员实验的影像投在左右两侧的幕布14上，方便学生观看，增加教学体验，同时装置不使用时，可转动旋转板12、带动幕布14转动，电动伸缩杆17带动幕布收缩装置15下降，幕布收缩装置15将幕布14收起，能够减少装置的占用空间，方便装置存储，防止幕布14移动过程中损坏，延长装置使用寿命；
31.通过设置吸附板一18、电磁铁一19、吸附板二20、电磁铁二21当幕布14收起时通过吸附板一18、电磁铁一19将旋转板12与幕布14固定，防止幕布14与旋转板12晃动，方便装置移动，需要使用幕布14时通过吸附板二20、电磁铁二21将幕布14固定，保证幕布14使用过程中的稳定性，方便学生观看。
32.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
33.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。