一种便于调节的英语教学宣讲台的制作方法

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种便于调节的英语教学宣讲台。


背景技术：

2.现如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介，英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及，其重要性也越来越明显，与此同时，英语作为一门语言科目，在高校的教学任务中作为必修课开展着。
3.在实际的英语教学过程中，教师一般是以板书和电子课件的混合形式，对英语教学讲授，而现有的宣讲台不能根据不同的老师的习惯进行高度的调节和讲台角度的调节，从而会影响老师的授课效率。


技术实现要素：

4.为了克服上述的技术问题，本实用新型的目的在于提供一种便于调节的英语教学宣讲台，通过于英语教学宣讲台中设置有移动底架，通过于移动底架中的防护罩中设置有气缸，且气缸的顶部与升降板固定连接，从而能控制升降板以及通过支撑柱连接的讲台板一同进行升降，从而能根据老师的习惯进行高度的调节，同时通过升降板一侧设置有可收缩式的放置板能用于放置笔记本电脑，从而便于老师进行英语授课时对电子课件进行操作，提高了授课的效率；通过于讲台板的底部转动连接有转动板的一端，且转动板的另一端与移动块转动连接，而移动块与螺纹杆旋合连接，通过驱动电机能驱动螺纹杆进行转动，从而能控制移动块移动，从而能控制转动板带动讲台板进行转动，从而能调节讲台板的角度，便于老师进行调节，方便进行授课。
5.本实用新型的目的可以通过以下技术方案实现：
6.一种便于调节的英语教学宣讲台，包括移动底架，所述移动底架包括箱体，所述箱体中设置有防护罩，所述防护罩中设置有升高机构，所述升高机构包括升降板，所述升降板顶部中心位置处固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有固定块，所述固定块转动连接有转动座一，所述转动座一的一侧壁上固定连接有讲台板，所述升降板的一侧设置有放置板，所述升降板的顶部设置有调节机构。
7.进一步在于，所述箱体顶部的四个拐角处均开设有圆孔，所述箱体沿宽度方向一侧壁上关于其竖直中心面对称滑动嵌入连接有两个储存盒，两个所述储存盒的一侧壁上均关于其竖直中心面对称固定连接有两个滑动柱，且滑动柱与箱体滑动连接，所述箱体的内底壁上关于其竖直中心面对称固定连接有两个蓄电池，所述箱体底部的四个拐角处均设置有滚轮，所述箱体的顶端固定连接有防尘板，通过于箱体的顶端设置有防尘板，从而能防止灰尘进入到箱体中，有利于保持设备的清洁。
8.进一步在于，两个所述储存盒沿宽度方向一侧壁上均固定连接有拉动把手，通过于储存盒的侧壁上固定连接有拉动把手，从而能方便将储存盒拉出往其中储存物品。
9.进一步在于，所述箱体底部的四个拐角处均固定连接有伸缩柱，所述伸缩柱底部固定连接有固定板，所述伸缩柱上套接有减震弹簧，所述减震弹簧的一端与固定板固定连接，所述固定板的底部固定连接有固定座一，所述固定座一中转动连接有滚轮，通过于箱体的底部连接有四个滚轮，从而能方便移动设备，通过于滚轮上的伸缩柱上套接有减震弹簧是用于在移动和使用设备时，能对设备起到减震缓冲的作用，用于保护设备。
10.进一步在于，所述升降板底部的中心位置处固定连接有气缸的一端，所述气缸的另一端与防护罩固定套接，所述升降板底部的四个拐角处均固定连接有滑动杆，四个所述滑动杆均与圆孔滑动连接，通过于升降板底部连接有四个滑动杆和圆孔滑动连接，从而能限制住升降板只能在竖直方向上移动。
11.进一步在于，所述讲台板顶部的一端关于其竖直中心面对称固定连接有两个电动伸缩杆，两个所述电动伸缩杆的一端固定连接有推动板，通过于讲台板上设置有连接电动伸缩杆的推动板，从而能通过电动伸缩杆能控制授课文件的摆放位置，便于教师观看。
12.进一步在于，所述升降板沿宽度方向的一侧壁上等距离固定连接有三个连接柱，三个所述连接柱的一端固定连接有滑槽板，所述滑槽板顶部沿长度方向的一端固定连接有磁性条一，所述滑槽板中滑动嵌入连接有放置板所述放置板一侧壁上固定连接有磁性条二，所述磁性条一与磁性条二磁性相吸，所述放置板沿宽度方向的一端固定连接有挡板，通过于升降板的一侧设置有可以收缩的放置板，从而在授课时能根据需要移动放置板，从而方便放置笔记本电脑对电子课件进行操作。
13.进一步在于，所述调节机构包括移动块，所述移动块的顶部固定连接有固定座二，所述固定座二中转动连接有转动板的一端，所述转动板的另一端转动连接有转动座二，所述转动座二与讲台板的底部固定连接，所述移动块中旋合连接有螺纹杆，所述螺纹杆的一端转动连接有轴承座，且轴承座与升降板固定连接，所述螺纹杆的另一端固定连接有驱动电机的电机轴，所述驱动电机的侧壁上固定连接有连接臂，且连接臂与升降板固定连接，通过调节机构能对讲台的倾斜角度进行调节，从而能根据老师的习惯进行改变，便于老师进行授课。
14.本实用新型的有益效果：
15.1、通过于英语教学宣讲台中设置有移动底架，通过于移动底架中的防护罩中设置有气缸，且气缸的顶部与升降板固定连接，从而能控制升降板以及通过支撑柱连接的讲台板一同进行升降，从而能根据老师的习惯进行高度的调节，同时通过升降板一侧设置有可收缩式的放置板能用于放置笔记本电脑，从而便于老师进行英语授课时对电子课件进行操作，提高了授课的效率；
16.2、通过于讲台板的底部转动连接有转动板的一端，且转动板的另一端与移动块转动连接，而移动块与螺纹杆旋合连接，通过驱动电机能驱动螺纹杆进行转动，从而能控制移动块移动，从而能控制转动板带动讲台板进行转动，从而能调节讲台板的角度，便于老师进行调节，方便进行授课。
附图说明
17.下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。
18.图1是本实用新型整体结构示意图；
19.图2是本实用新型中移动底架结构示意图；
20.图3是本实用新型中减震滚轮结构示意图；
21.图4是本实用新型中升高机构结构示意图；
22.图5是本实用新型中放置板结构示意图；
23.图6是本实用新型中调节机构结构示意图。
24.图中：100、移动底架；101、箱体；102、防尘板；103、防护罩；104、圆孔；105、储存盒；106、滑动柱；107、拉动把手；108、蓄电池；109、伸缩柱；110、减震弹簧；111、固定板；112、固定座一；113、滚轮；200、升高机构；201、气缸；202、升降板；203、滑动杆；204、支撑柱；205、固定块；206、转动座一；207、讲台板；208、电动伸缩杆；209、推动板；210、连接柱；211、滑槽板；212、磁性条一；213、放置板；214、磁性条二；215、挡板；300、调节机构；301、移动块；302、固定座二；303、转动板；304、转动座二；305、螺纹杆；306、轴承座；307、驱动电机；308、连接臂。
具体实施方式
25.下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
26.请参阅图1
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6所示，一种便于调节的英语教学宣讲台，包括移动底架100，移动底架100包括箱体101，箱体101中设置有防护罩103，防护罩103中设置有升高机构200，升高机构200包括升降板202，升降板202顶部中心位置处固定连接有支撑柱204，支撑柱204的顶部固定连接有固定块205，固定块205转动连接有转动座一206，转动座一206的一侧壁上固定连接有讲台板207，升降板202的一侧设置有放置板213，升降板202的顶部设置有调节机构300。
27.箱体101顶部的四个拐角处均开设有圆孔104，箱体101沿宽度方向一侧壁上关于其竖直中心面对称滑动嵌入连接有两个储存盒105，两个储存盒105的一侧壁上均关于其竖直中心面对称固定连接有两个滑动柱106，且滑动柱106与箱体101滑动连接，箱体101的内底壁上关于其竖直中心面对称固定连接有两个蓄电池108，箱体101底部的四个拐角处均设置有滚轮113，箱体101的顶端固定连接有防尘板102，通过于箱体101的顶端设置有防尘板102，从而能防止灰尘进入到箱体101中，有利于保持设备的清洁。
28.两个储存盒105沿宽度方向一侧壁上均固定连接有拉动把手107，通过于储存盒105的侧壁上固定连接有拉动把手107，从而能方便将储存盒105拉出往其中储存物品。
29.箱体101底部的四个拐角处均固定连接有伸缩柱109，伸缩柱109底部固定连接有固定板111，伸缩柱109上套接有减震弹簧110，减震弹簧110的一端与固定板111固定连接，固定板111的底部固定连接有固定座一112，固定座一112中转动连接有滚轮113，通过于箱体101的底部连接有四个滚轮113，从而能方便移动设备，通过于滚轮113上的伸缩柱109上套接有减震弹簧110是用于在移动和使用设备时，能对设备起到减震缓冲的作用，用于保护设备。
30.升降板202底部的中心位置处固定连接有气缸201的一端，气缸201的另一端与防护罩103固定套接，升降板202底部的四个拐角处均固定连接有滑动杆203，四个滑动杆203
均与圆孔104滑动连接，通过于升降板202底部连接有四个滑动杆203和圆孔104滑动连接，从而能限制住升降板202只能在竖直方向上移动。
31.讲台板207顶部的一端关于其竖直中心面对称固定连接有两个电动伸缩杆208，两个电动伸缩杆208的一端固定连接有推动板209，通过于讲台板207上设置有连接电动伸缩杆208的推动板209，从而能通过电动伸缩杆208能控制授课文件的摆放位置，便于教师观看。
32.升降板202沿宽度方向的一侧壁上等距离固定连接有三个连接柱210，三个连接柱210的一端固定连接有滑槽板211，滑槽板211顶部沿长度方向的一端固定连接有磁性条一212，滑槽板211中滑动嵌入连接有放置板213放置板213一侧壁上固定连接有磁性条二214，磁性条一212与磁性条二214磁性相吸，放置板213沿宽度方向的一端固定连接有挡板215，通过于升降板202的一侧设置有可以收缩的放置板213，从而在授课时能根据需要移动放置板213，从而方便放置笔记本电脑对电子课件进行操作。
33.调节机构300包括移动块301，移动块301的顶部固定连接有固定座二302，固定座二302中转动连接有转动板303的一端，转动板303的另一端转动连接有转动座二304，转动座二304与讲台板207的底部固定连接，移动块301中旋合连接有螺纹杆305，螺纹杆305的一端转动连接有轴承座306，且轴承座306与升降板202固定连接，螺纹杆305的另一端固定连接有驱动电机307的电机轴，驱动电机307的侧壁上固定连接有连接臂308，且连接臂308与升降板202固定连接，通过调节机构300能对讲台的倾斜角度进行调节，从而能根据老师的习惯进行改变，便于老师进行授课。
34.工作原理：使用时，利用箱体101底部的滚轮113将设备移动到合适的位置，当需要对讲台的高度进行调节时，需要打开气缸201，通过气缸201能带动升降板202进行升高，从而能通过支撑柱204能带动讲台板207进行升降，当老师将授课文件放在讲台板207上时，能通过打开电动伸缩杆208能带动推动板209进行移动，从而能调节授课文件的位置，便于观看，同时，能拉动放置板213于滑槽板211中滑动，从而能使老师将笔记本电脑放置在放置板213上，便于老师对于电子课件进行电脑操作，当需要对讲台的角度进行调节时，需要打开驱动电机307，通过驱动电机307的电机轴能带动螺纹杆305进行转动，从而能带动移动块301进行移动，从而能带动转动板303进行转动，从而能通过转动板303的转动能带动讲台板207进行角度的调节，方便老师进行授课。
35.在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
36.以上内容仅仅是对本实用新型所作的举例和说明，所属本技术领域的技术人员对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离实用新型或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本实用新型的保护范围。