一种产程教学展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及一种产程教学展示装置，属于教学展示技术领域。


背景技术：

2.在妇产教学过程中，很多时候要让学员或者产妇清楚地知悉自然分娩过程，即通过自然分娩过程展示来让学员、产妇了解自然分娩过程，特别对于即将生产的产妇尤为重要；然而由于目前医患诊疗意识的提高、以及医学伦理学的发展，对于医学生及相关护理人员来说，直接对孕妇进行胎儿四步触诊的模拟训练，显然是不可取的，且也难有足够多的孕妇能够满足越来越多的医学生及相关护理人员进行模拟；现有的教学方法普遍采用图片教学方式；但是图片教学依然存在直观性较差、教学效果不理想的缺陷。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种产程教学展示装置，通过第一电动伸缩杆让展示框架调节至适当高度，方便教师的使用，将妇产科模型固定在展示架上，并让其进行缓慢转动，方便学生的观看，教师可以对着模型进行讲解，通过书写板进行书写教育，在讲解完后，可以让活动座向外移动，从而让操作模型伸出，可以让学生在学习后及时动手操作，从而熟悉如何操作，提高了教学的效率，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
5.一种产程教学展示装置，包括展示框架，所述展示框架下方设有移动座，所述移动座通过第一电动伸缩杆与展示框架连接，所述展示框架前侧设有书写板，所述展示框架内腔左侧设有放置室，所述放置室内腔设有展示架，所述展示框架内腔右侧滑动设有活动座，所述活动座上固定设有操作模型。
6.进一步的，所述移动座底部固定设有带有刹车片的移动轮，所述第一电动伸缩杆之间固定设有加强杆。
7.进一步的，所述书写板包括固定板与移动板，所述展示框架内壁上开设有滑槽，且移动板通过滑轮与滑槽连接。
8.进一步的，所述放置室位于移动板后侧，所述操作模型位于固定板后侧，所述展示框架右侧铰接有活动门。
9.进一步的，所述展示框架底部固定安装有驱动电机，所述驱动电机输出轴与展示架连接。
10.进一步的，所述展示框架内腔右侧固定设有固定台，所述固定台内腔开设有导向槽，且导向槽内滑动设有移动架，所述移动架顶部与活动座连接。
11.进一步的，所述展示框架内腔固定设有第二电动伸缩杆，且第二电动伸缩杆移动端与移动架底部连接。
12.进一步的，所述操作模型内腔设有胎儿模型，所述操作模型外表面设有防真皮肤。
13.本实用新型的有益效果是：
14.1、通过设置移动座，方便教学展示装置的移动，并通过第一电动伸缩杆让展示框架调节至适当高度，方便教师的使用；
15.2、通过设置放置室，可以将妇产科模型固定在展示架上，并让其进行缓慢转动，方便学生的观看，教师可以对着模型进行讲解，通过书写板进行书写教育，增加教学效率；
16.3、通过设置活动座，在讲解完后，可以让活动座向外移动，从而让操作模型伸出，可以让学生在学习后及时动手操作，从而熟悉如何操作，提高了教学展示装置的实用性。
附图说明
17.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
18.图1是本实用新型一种产程教学展示装置的整体结构示意图；
19.图2是本实用新型一种产程教学展示装置的放置室示意图；
20.图3是本实用新型一种产程教学展示装置的活动座示意图；
21.图4是本实用新型一种产程教学展示装置的固定台截面示意图；
22.图中标号：1、展示框架；2、移动座；3、第一电动伸缩杆；4、书写板；5、放置室；6、展示架；7、活动座；8、操作模型；9、移动轮；10、固定板；11、移动板；12、驱动电机；13、固定台；14、导向槽；15、移动架；16、第二电动伸缩杆。
具体实施方式
23.以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
24.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
25.请参阅图1
‑
图4，本实用新型提供一种技术方案：一种产程教学展示装置，包括展示框架1，所述展示框架1下方设有移动座2，所述移动座2通过第一电动伸缩杆3与展示框架1连接，方便教学展示装置的移动，并通过第一电动伸缩杆3让展示框架1调节至适当高度，方便教师的使用，所述展示框架1前侧设有书写板4，所述展示框架1内腔左侧设有放置室5，所述放置室5内腔设有展示架6，可以将妇产科模型固定在展示架6上，并让其进行缓慢转动，方便学生的观看，教师可以对着模型进行讲解，通过书写板4进行书写教育，增加教学效率，所述展示框架1内腔右侧滑动设有活动座7，所述活动座7上固定设有操作模型8，在讲解完后，可以让活动座7向外移动，从而让操作模型8伸出，可以让学生在学习后及时动手操作，从而熟悉如何操作，提高了教学展示装置的实用性。
26.具体的，如图1所示，所述移动座2底部固定设有带有刹车片的移动轮9，所述第一电动伸缩杆3之间固定设有加强杆，增加展示装置移动的稳定性，所述书写板4包括固定板10与移动板11，所述展示框架1内壁上开设有滑槽，且移动板11通过滑轮与滑槽连接，可以让移动板11移动，从而将展示模型漏出，所述放置室5位于移动板11后侧，所述操作模型8位
于固定板10后侧，所述展示框架1右侧铰接有活动门。
27.具体的，如图2所示，所述展示框架1底部固定安装有驱动电机12，所述驱动电机12输出轴与展示架6连接，可以带动展示模型缓慢转动，让人员查看的更加全面。
28.具体的，如图3和图4所示，所述展示框架1内腔右侧固定设有固定台13，所述固定台13内腔开设有导向槽14，且导向槽14内滑动设有移动架15，所述移动架15顶部与活动座7连接，可以让活动座7左右移动，从而实现操作模型的移动，并且移动架15位于导向槽14内，从而起到压稳作用，避免活动座7左侧翘起，所述展示框架1内腔固定设有第二电动伸缩杆16，且第二电动伸缩杆16移动端与移动架15底部连接，可以为活动座7的移动提供动力，所述操作模型8内腔设有胎儿模型，所述操作模型8外表面设有防真皮肤，增加仿真度，操作时可以有真是的手感反馈，增加学习的记忆程度。
29.本实用新型工作原理：通过第一电动伸缩杆3让展示框架1调节至适当高度，方便教师的使用，将妇产科模型固定在展示架6上，并让其进行缓慢转动，方便学生的观看，教师可以对着模型进行讲解，通过书写板4进行书写教育，在讲解完后，可以让活动座7向外移动，从而让操作模型8伸出，可以让学生在学习后及时动手操作，从而熟悉如何操作，提高了教学效率。
30.以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。