一种用于英语教学的多模态英语教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种用于英语教学的多模态英语教学装置。


背景技术：

2.目前，英语是一门全球通用的语言，要学好英语就要多多练习，在英语的教学过程中，需要通过教师在课堂上教导，才能达到较好的教学效果。随着多媒体技术、网络技术以及科学手段的不断发展，传统的英语教学方法逐渐被淘汰，另一方面，多媒体教学已普遍使用教学过程中，特别是英语专业教学还需要单独的语音教室，以实现多模态与多媒体课堂教学的结合，现今多模态教学成为英语教学的发展趋势，但是多数多模态英语教学采用电脑，通过网络实现，但是有些教室学生落座位置存在观看死角，现有的一部分教学装置不具有调节高度的功能，固定的高度不能顾及所有学生的观看体验，影响教学质量，同时一部分可以调节高度的教学装置大多利用电动结构，存在损耗快、不方便更换等弊端。


技术实现要素：

3.本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本技术的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。
4.鉴于上述和/或现有一种用于英语教学的多模态英语教学装置中存在的问题，提出了本实用新型。
5.因此，本实用新型的目的是提供一种用于英语教学的多模态英语教学装置，能够通过在教学电脑下方加装折叠升降架和丝杆结构，通过手动操作的方式控制教学装置的高度调节，方便各个位置的学生观看，不利用电动结构控制升降节约能源的同时也能减少电动组件损坏带来的麻烦，没有电动组件的电路结构，组件损坏时也方便更换，同时在底座内部开设储物槽，通过滑轨拉动的储物盒方便存储教学器材。
6.为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：
7.一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其包括：
8.底座，包括壳体、开设在所述壳体顶部的第一开槽、开设在所述壳体内部的第二开槽、安装在所述第二开槽内壁的滑轨、安装在所述滑轨中间的储物盒、安装在所述储物盒前端的门板和开设在所述第一开槽底部的滑槽。
9.教学装置本体，包括键盘、安装在所述键盘左侧的转轴、安装在所述转轴另一端的显示屏、安装在所述键盘底部的折叠升降架、安装在所述折叠升降架底部的螺纹滑动块、贯穿所述螺纹滑动块内部的螺纹杆和安装在所述螺纹杆左侧的旋钮。
10.作为本实用新型所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置的一种优选方
案，其中，所述门板前端安装有拉手。
11.作为本实用新型所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置的一种优选方案，其中，所述螺纹滑动块位于所述滑槽内部。
12.作为本实用新型所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置的一种优选方案，其中，所述螺纹滑动块宽度小于所述滑槽宽度毫米。
13.作为本实用新型所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置的一种优选方案，其中，所述螺纹滑动块内部螺纹对称设置。
14.与现有技术相比：可以调节教学装置的高度，减少观看死角，提高教学质量，手动调节组件使用寿命更长，方便更换。
附图说明
15.为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：
16.图1为本实用新型一种用于英语教学的多模态英语教学装置；
17.图2为本实用新型一种用于英语教学的多模态英语教学装置。
具体实施方式
18.为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。
19.其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。
20.为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。
21.本实用新型提供一种用于英语教学的多模态英语教学装置，能够通过在教学电脑下方加装折叠升降架和丝杆结构，通过手动操作的方式控制教学装置的高度调节，方便各个位置的学生观看，不利用电动结构控制升降节约能源的同时也能减少电动组件损坏带来的麻烦，没有电动组件的电路结构，组件损坏时也方便更换，同时在底座内部开设储物槽，通过滑轨拉动的储物盒方便存储教学器材。
22.图1
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2示出的是本实用新型一种用于英语教学的多模态英语教学装置实施方式的结构示意图，请参阅图1
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图2，本实施方式的一种用于英语教学的多模态英语教学装置包括底座100和教学装置本体200。
23.底座100包括壳体110、开设在壳体110顶部的第一开槽120、开设在壳体110内部的第二开槽130、安装在第二开槽130内壁的滑轨140、安装在滑轨140中间的储物盒150、安装在储物盒150前端的门板160、安装在门板160前端的拉手170和开设在第一开槽120底部的滑槽180，第一开槽120用于收纳放置教学装置本体200，第二开槽130用于收纳储物盒150，
滑轨140用于储物盒150的移动和限位，滑槽180用于螺纹滑动块250的放置和滑动。
24.教学装置本体200包括键盘210、安装在键盘210左侧的转轴220、安装在转轴220另一端的显示屏230、安装在键盘210底部的折叠升降架240、安装在折叠升降架240底部的螺纹滑动块250、贯穿螺纹滑动块250内部的螺纹杆260和安装在螺纹杆260左侧的旋钮270，转轴220连接键盘210和显示屏230的同时使显示屏230能以转轴220为圆心转动，通过旋转旋钮270带动螺纹杆260旋转，两个螺纹滑动块250通过内部设置的螺纹在螺纹杆260上相对移动，两个螺纹滑动块250向中间靠近时，挤压折叠升降架240向上拉伸，两个螺纹滑动块250向两边远离时，拉扯折叠升降架240向下收缩。
25.结合图1
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图2，本实施方式的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，通过使用时将底座100置于水平放置面，拉动显示屏230，显示屏230通过转轴220向上翻转，完成教学装置本体200的打开展示，拉动拉手170将储物盒150抽出，将所需的教学器材放入储物盒150内部，推动门板160将储物盒150置于第二开槽130内部，完成收纳，当需要调节教学装置本体200的高度时，顺时针转动旋钮270带动螺纹杆260顺时针旋转，两个螺纹滑动块250向中间移动，挤压折叠升降架240向上拉伸，完成向上的高度调节，逆时针转动旋钮270带动螺纹杆260逆时针旋转，两个螺纹滑动块250向两边远离，拉扯折叠升降架240向下收缩，完成向下的高度调节。
26.虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。