一种学生智能多功能实验桌的制作方法

1.本实用新型属于智能学习桌技术领域，特别涉及一种学生智能多功能实验桌。


背景技术：

2.书桌是供书写或阅读用的桌子,通常配有抽屉,分格和文件架，对于学生而言，书桌是学习生活中不可或缺的重要角色，配备有智能学习面板的书桌，还能够为学生提供便捷智能的学习和辅导服务，随着学习内容的多样化，学习过程中常伴随着较多的动手操作实验，因此，书桌和实验桌结合的方式，能够提高书桌的功能性，满足学生更多的学习需求；
3.现有的桌体在进行使用时，由于实验常需要用到较大的桌面，因此常需要对参考书本进行托防，传统的托放方式为抽拉式的托架放置，但由于实验过程中实验品规格有时较大，以及实验时手部操作幅度较大，托架拖出后占用空间较大，并且手部常容易磕碰使书本掉落，导致使用时书本较难进行托放，影响使用便利和稳定，并且在进行一些特殊实验时常会伴随产生较多的烟气或者异味，若不及时处理，容易污染空气和使人体产生不适。


技术实现要素：

4.(一)要解决的技术问题
5.为了克服现有技术不足，现提出一种学生智能多功能实验桌，以解决使用时书本较难进行托放，影响使用便利和稳定，并且在进行一些特殊实验时常会伴随产生较多的烟气或者异味，若不及时处理，容易污染空气和使人体产生不适，达到便捷稳定的对参考书本进行夹持放置，提高实验使用便利和稳定，并且能够及时有效的对实验气体进行吸收处理，减少室内气体污染和避免人体产生不适的效果。
6.(二)技术方案
7.本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种学生智能多功能实验桌，包括桌板、翻板、智能面板、方管、支架、撑盘、脚轮、横架、集线器、后挡板、竖板和横板，所述桌板前部设置有翻板，所述翻板顶侧嵌入安装有智能面板，所述桌板底侧左右两端螺栓安装有方管，所述支架顶端与方管螺栓固定，并且支架底部前后两端分别安装有撑盘和脚轮，所述横架左右两端焊接于支架上，所述桌板顶侧开设有间隔分布的两处集线器，所述后挡板前端固定安装于支架上，所述横板后端与竖板进行固定，所述翻板底侧前端与方管转动配合，所述横板顶侧后部开设有卡槽，所述竖板前侧顶部开设有左右方向延伸的导轨，所述夹持机构后侧沿着卡槽进行滑动，所述滤气机构后端与竖板螺栓固定，所述夹持机构由底板、撑杆、承接架、贴架、扭簧、滑块和限位片组成，所述底板左端焊接有撑杆，所述承接架左端与撑杆转动配合，所述承接架右端通过一体成型方式与贴架进行固定，所述扭簧对称插设于撑杆上下两端，所述滑块和右端垂直焊接于底板上，并且滑块左端焊接有限位片，所述滑块外侧沿导轨滑动安装于竖板上，所述滤气机构由框体、第一滤网、内框、第二滤网、第三滤网、活性炭粒、吸气风机、开关和电源线组成，所述框体前侧中部通过强力胶粘设有第一滤网，所述框体内部插设有内框，所述内框右端一体成型有间隔分布的两处第二滤网，
所述框体右侧中部固定安装有第三滤网，所述内框内部设置有活性炭粒，所述吸气风机右端与框体螺栓固定，所述框体上下两端分别嵌入设置有开关和电源线，所述框体后端螺栓安装于竖板上。
8.进一步的，所述夹持机构的数量设置为两个，并且夹持机构在导轨上呈左右对称状分布。
9.进一步的，所述底板靠内侧和限位片右侧与竖架滑动接触。
10.进一步的，所述扭簧左右两端分别固定安装于撑杆和承接架上。
11.进一步的，所述吸气风机在框体内部间隔设置有两处，并且吸气风机的转速为500
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1000r/min。
12.进一步的，所述框体和内框整体轮廓均为长方体状。
13.进一步的，所述第一滤网、第二滤网和第三滤网的材质分别为活性炭滤网、复合滤网和hepa滤网。
14.(三)有益效果
15.本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：
16.1)、为解决使用时书本较难进行托放，影响使用便利和稳定的问题，通过在竖架上设置了夹持机构，再通过对底板进行施力，使其带动滑块沿着导轨滑动，并通过掰动承接架，使其带动贴架进行开合，使贴架能够与书本页进行贴合夹持，达到便捷稳定的对参考书本进行夹持放置，提高实验使用便利和稳定的优点。
17.2)、为解决在进行一些特殊实验时常会伴随产生较多的烟气或者异味，若不及时处理，容易污染空气和使人体产生不适的问题，通过在竖架板上设置了滤气机构，再通过按下开关使吸气风机通电转动后，令吸气风机转动后将外部的实验气体通过第一滤网、第二滤网和第三滤网向外进行过滤散出，达到能够及时有效的对实验气体进行吸收处理，减少室内气体污染和避免人体产生不适的效果。
附图说明
18.通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
19.图1为本实用新型的结构示意图；
20.图2为本实用新型的夹持机构结构示意图；
21.图3为本实用新型的夹持机构左视结构示意图；
22.图4为本实用新型的滤气机构结构示意图；
23.图5为本实用新型的框体内部结构示意图；
24.图中：桌板
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1、翻板
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2、智能面板
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3、方管
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4、支架
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5、撑盘
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6、脚轮
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7、横架
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8、集线器
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9、后挡板
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10、竖板
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11、横板
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12、卡槽
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13、导轨
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14、夹持机构
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15、滤气机构
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16、底板
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151、撑杆
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152、承接架
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153、贴架
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154、扭簧
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155、滑块
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156、限位片
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157、框体
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161、第一滤网
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162、内框
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163、第二滤网
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164、第三滤网
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165、活性炭粒
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166、吸气风机
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167、开关
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168、电源线
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169。
具体实施方式
25.请参阅图1
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5，本实用新型提供一种学生智能多功能实验桌：包括桌板1、翻板2、智能面板3、方管4、支架5、撑盘6、脚轮7、横架8、集线器9、后挡板10、竖板11和横板12，桌板1前部设置有翻板2，翻板2顶侧嵌入安装有智能面板3，桌板1底侧左右两端螺栓安装有方管4，支架5顶端与方管4螺栓固定，并且支架5底部前后两端分别安装有撑盘6和脚轮7，横架8左右两端焊接于支架5上，桌板1顶侧开设有间隔分布的两处集线器9，后挡板10前端固定安装于支架5上，横板12后端与竖板11进行固定，翻板2底侧前端与方管4转动配合，横板12顶侧后部开设有卡槽13，竖板11前侧顶部开设有左右方向延伸的导轨14，夹持机构15后侧沿着卡槽13进行滑动，滤气机构16后端与竖板11螺栓固定，夹持机构15由底板151、撑杆152、承接架153、贴架154、扭簧155、滑块156和限位片157组成，底板151左端焊接有撑杆152，承接架153左端与撑杆152转动配合，承接架153右端通过一体成型方式与贴架154进行固定，扭簧155对称插设于撑杆152上下两端，滑块156和右端垂直焊接于底板151上，并且滑块156左端焊接有限位片157，滑块156外侧沿导轨14滑动安装于竖板11上，滤气机构16由框体161、第一滤网162、内框163、第二滤网164、第三滤网165、活性炭粒166、吸气风机167、开关168和电源线169组成，框体161前侧中部通过强力胶粘设有第一滤网162，框体161内部插设有内框163，内框163右端一体成型有间隔分布的两处第二滤网164，框体161右侧中部固定安装有第三滤网165，内框163内部设置有活性炭粒166，吸气风机167右端与框体161螺栓固定，框体161上下两端分别嵌入设置有开关168和电源线169，框体161后端螺栓安装于竖板11上。
26.其中，所述夹持机构15的数量设置为两个，并且夹持机构15在导轨14上呈左右对称状分布，利于从作业两端对书本进行夹持，增加使用稳定。
27.其中，所述底板151靠内侧和限位片157右侧与竖板11滑动接触，利于沿着竖板11进行滑动，提高使用便利。
28.其中，所述扭簧155左右两端分别固定安装于撑杆152和承接架153上，利于对扭簧155进行施力，提高使用便利。
29.其中，所述吸气风机167在框体161内部间隔设置有两处，并且吸气风机167的转速为500
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1000r/min，风速较缓，提高熏香传播效果。
30.其中，所述框体161和内框163整体轮廓均为长方体状，利于为各个部件提供有效的安装空间支持。
31.其中，所述第一滤网162、第二滤网164和第三滤网165的材质分别为活性炭滤网、复合滤网和hepa滤网，具有较好的除异味和过滤气体特性，利于使用。
32.工作原理：使用时，先通过脚轮7将本装置移动到合适的位置，使撑盘6底端与地面进行贴合支撑，并将电源线169与外部电源进行连接，而后便可以通过常规的使用方式，在桌板1上进行学习，智能面板3为市面上常见的智能设备，能够在学习时进行智能化的规划和辅导，在实验操作时，由于实验器具在桌体1需要较大的放置空间，因此常需要对于参考书籍进行翻阅后的固定放置，此时，便可以将书本底端置于卡槽13内后，随后便可以通过对导轨14左右两端的底板151施加推力，使其令底板151通过滑块156沿着导轨14进行滑动，使两个夹持机构15的间距与书本宽度进行适配，随后，便可以通过向外的力拉动承接架153，使其在撑杆152上进行翻转打开后，使贴架154与底板151分离后，将书本页置于其内后便可
以取消对承接架153的施力，使其通过扭簧155进行复位，对书本页进行夹持，完成固定，实验时，若产生气体需要滤气排出时，此时，便可以通过按下开关168，使其令吸气风机167通电后，便可以使吸气风机167产生吸气风力，并带动外部气体从第一滤网162向框体161内部吸入，令实验气体通过第一滤网162、第二滤网164、活性炭粒166和第三滤网165的吸收过滤后，最后从框体161外排出，对实验气体进行便捷有效的处理，减少污染和避免人体吸入过多产生不适。
33.本实用新型的控制方式是通过人工启动和关闭开关来控制，动力元件的接线图与电源的提供属于本领域的公知常识，并且本实用新型主要用来保护机械装置，所以本实用新型不再详细解释控制方式和接线布置。
34.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
35.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。