一种课堂纸笔互动的信息服务方法与流程

1.本发明涉及课堂教学技术领域，具体为一种课堂纸笔互动的信息服务方法。


背景技术：

2.教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来，人类社会通过教育不断培养人才，传授已知，更新旧知，开拓新知，探索未知，进而更好的认识和改造世界，因此，百年大计，教育为本，要更好的培养年轻一代，需要与时俱进的改进教学方法和教学设施。
3.随着网络信息技术和智能书写技术的发展，智慧课堂教学也在逐渐兴起，为了便于收集管理，许多智慧课堂内都配备了电子纸笔设备，学生通过电子笔和手写板进行书写，对学习的结果进行书写和存储，传统的电子手写板结构简单，不能很好的进行教师与学生间的互动，且在使用时，手写板上容易因汗水和笔画等因素造成脏污，不能对手写板自动进行清理，使用不便。


技术实现要素：

4.为了解决上述技术问题，本发明提供一种课堂纸笔互动的信息服务方法，由以下具体技术手段所达成：一种课堂纸笔互动的信息服务方法，包括以下步骤：s1、建立网络服务器，电子教学板和电子学习板均与网络服务器相连接；s2、教师在用于教学的电子教学板上进行讲解和考核等教学工作，电子教学板将通过手写笔和键盘录入等方式，将教学内容存储并传输到网络服务器内；s3、网络服务器将教学内容传输到学生用于学习的电子学习板上；s4、学生根据教学内容进行学习和考试提交，电子学习板将学生录入的数据存储并传输到网络服务器内；s5、电子教学板接收所有学生的学习数据后，对学生的学习情况进行分析总结，并调整后续的教学安排；s6、在电子教学板和电子学习板上均设置有视频和语音等实时互动装置，可实现教师与学生的互动；s7、学生和教师将互动数据传输至网络服务器内，服务器基于大数据进行分析处理后获得新的分析结果，对教学安排进行实时修正。
5.一种实施课堂纸笔互动的信息服务方法的装置，包括主机，所述主机的内部安装有气囊和驱动组件，驱动组件包括喷气机构、联动机构、加强机构和开关机构，联动机构包括摆杆、支板、伸缩板和从动板，加强机构包括金属盒、固定磁块、金属盖和活动磁块。
6.优选的，所述主机的内部安装有屏幕板，屏幕板为手写板，气囊上设置有喷嘴，气囊内的气体经由喷嘴喷射到屏幕板上，对屏幕板的表面进行清理。
7.优选的，所述喷气机构包括固定安装在主机内部的活塞筒，活塞筒的内部活动安装有活塞杆，活塞筒与气囊之间通过通气管连通，通气管上设置有单向进气阀，活塞杆在活
塞筒内做活塞运动时产生气体，通过通气管送入气囊内。
8.优选的，所述联动机构包括转动安装在主机内部的摆杆，摆杆呈倾斜状，摆杆上安装有复位拉簧，支板固定安装在活塞杆上，支板内活动插接有伸缩板，伸缩板与摆杆之间通过从动板连接，摆杆上设置有插入从动板内部的插杆，从动板的内部开设有与插杆对应的斜槽，摆杆摆动时，通过插杆带动伸缩板移动，伸缩板移动至抵住支板后，通过支板带动活塞杆移动。
9.优选的，所述加强机构包括固定安装在主机内部的金属盒和滑座，金属盒的内部固定安装有固定磁块，金属盒上活动铰接有封住固定磁块的金属盖，滑座的内部滑动安装有活动磁块，固定磁块与活动磁块相对面的一侧磁性相同，摆杆上设置有与金属盖活动连接的连杆，活动磁块上设置有与支板相配合的拨板，初始状态下，金属盖封堵住金属盒，将固定磁块的磁场隔离开，摆杆摆动后，通过连杆带动金属盖旋转打开，固定磁块与活动磁块的磁场接通，在同性斥力作用下推动活动磁块快速移动，活动磁块通过拨板带动支板和活塞杆快速移动。
10.优选的，所述开关机构包括固定安装在主机内的导环，导环的内部活动安装有滑动环，导环靠近摆杆的一侧安装有弹性杆，摆杆和弹性杆上均设置有相互配合的斜坡，弹性杆上设置有插入滑动环内部的楔块，滑动环上设置有手柄，通过手柄操作滑动环旋转后，滑动环通过楔块带动弹性杆移动，弹性杆挤压摆杆摆动。
11.有益效果与现有技术相比，本发明提供了一种课堂纸笔互动的信息服务方法，具备以下有益效果：1、该课堂纸笔互动的信息服务方法，通过手柄操作滑动环旋转后，滑动环通过楔块带动所有的弹性杆移动，弹性杆挤压摆杆摆动，摆杆摆动时，通过插杆带动伸缩板移动，伸缩板移动并抵住支板后，通过支板带动活塞杆移动，活塞杆在活塞筒内做活塞运动后，通过通气管对气囊进行充气工作，所有活塞筒内产生的气体都汇入气囊内，经由喷嘴喷射到屏幕板上，对屏幕板的表面进行清理，以固定磁块和活动磁块之间的磁力作用为动力源，无需额外安装电力驱动机构，从而达到了无需外部电源供电节能环保和便于自动清理屏幕表面灰尘的功能。
12.2、该课堂纸笔互动的信息服务方法，摆杆摆动的同时，通过连杆带动金属盖旋转打开，固定磁块与活动磁块的磁场接通，在同性斥力作用下推动活动磁块快速移动，活动磁块带动拨板撞击到支板上，给予活塞杆冲击力，保证活塞杆能快速的移动进行充气，通过对固定磁块的磁场进行隔离和连通，保证了磁力作用的正常工作，从而达到了提高装置工作的可靠性和使用安全性的效果。
13.3、该课堂纸笔互动的信息服务方法，通过电子板教学和上传学习和考试资料，提高老师与学生之间的互动交流，在通过电子板接收学生的学习数据，便于老师对学生学习情况分析，最后利用服务器大数据处理分离及时对教学进行修正，从而达到便于师生互动交流，便于老师掌握学生学习情况和及时进行教学方式修正的效果。
附图说明
14.图1为本发明正面示意图；
图2为本发明正面剖视图；图3为本发明开关机构剖视图；图4为本发明加强机构剖视图。
15.图中：1、主机；11、屏幕板；2、气囊；21、喷嘴；3、驱动组件；4、喷气机构；41、活塞筒；42、活塞杆；43、通气管；5、联动机构；51、摆杆；52、复位拉簧；53、支板；54、伸缩板；55、从动板；56、插杆；6、加强机构；61、金属盒；62、固定磁块；63、金属盖；64、滑座；65、活动磁块；66、连杆；67、拨板；7、开关机构；71、导环；72、滑动环；73、弹性杆；74、楔块；75、手柄。
具体实施方式
16.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
17.实施例一：一种课堂纸笔互动的信息服务方法，包括以下步骤：s1、建立网络服务器，电子教学板和电子学习板均与网络服务器相连接；s2、教师在用于教学的电子教学板上进行讲解和考核等教学工作，电子教学板通过手写笔和键盘录入等方式，将教学内容存储并传输到网络服务器内；s3、网络服务器将教学内容传输到学生用于学习的电子学习板上；s4、学生根据教学内容进行学习和考试提交，电子学习板将学生录入的数据存储并传输到网络服务器内；s5、电子教学板接收所有学生的学习数据后，对学生的学习情况进行分析总结，并调整后续的教学安排；s6、在电子教学板和电子学习板上均设置有视频和语音等实时互动装置，可实现教师与学生的互动；s7、学生和教师将互动数据传输至网络服务器内，服务器基于大数据进行分析处理后获得新的分析结果，对教学安排进行实时修正。
18.请参阅图1
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3，一种实施课堂纸笔互动的信息服务方法的装置，包括主机1，主机1的内部安装有气囊2和驱动组件3，驱动组件3包括喷气机构4、联动机构5、加强机构6和开关机构7，联动机构5包括摆杆51、支板53、伸缩板54和从动板55，加强机构6包括金属盒61、固定磁块62、金属盖63和活动磁块65。
19.进一步的，主机1的内部安装有屏幕板11，屏幕板11为手写板，气囊2上设置有喷嘴21，气囊2内的气体经由喷嘴21喷射到屏幕板11上，对屏幕板11的表面进行清理。
20.进一步的，喷气机构4包括固定安装在主机1内部的活塞筒41，活塞筒41的内部活动安装有活塞杆42，活塞筒41与气囊2之间通过通气管43连通，通气管43上设置有单向进气阀，活塞杆42在活塞筒41内做活塞运动时产生气体，通过通气管43送入气囊2内。
21.进一步的，联动机构5包括转动安装在主机1内部的摆杆51，摆杆51呈倾斜状，摆杆
51上安装有复位拉簧52，支板53固定安装在活塞杆42上，支板53内活动插接有伸缩板54，伸缩板54与摆杆51之间通过从动板55连接，摆杆51上设置有插入从动板55内部的插杆56，从动板55的内部开设有与插杆56对应的斜槽，摆杆51摆动时，通过插杆56带动伸缩板54移动，伸缩板54移动至抵住支板53后，通过支板53带动活塞杆42移动。
22.进一步的，开关机构7包括固定安装在主机1内的导环71，导环71的内部活动安装有滑动环72，导环71靠近摆杆51的一侧安装有弹性杆73，摆杆51和弹性杆73上均设置有相互配合的斜坡，弹性杆73上设置有插入滑动环72内部的楔块74，滑动环72上设置有手柄75，通过手柄75操作滑动环72旋转后，滑动环72通过楔块74带动弹性杆73移动，弹性杆73挤压摆杆51摆动。
23.工作原理：通过手柄75操作滑动环72旋转后，滑动环72通过楔块74带动所有的弹性杆73移动，弹性杆73挤压摆杆51摆动，摆杆51摆动时，通过插杆56带动伸缩板54移动，伸缩板54移动并抵住支板53后，通过支板53带动活塞杆42移动，活塞杆42在活塞筒41内做活塞运动后，通过通气管43对气囊2进行充气工作，所有活塞筒41内产生的气体都汇入气囊2内，经由喷嘴21喷射到屏幕板11上，对屏幕板11的表面进行清理，实现了自动清理功能。
24.实施例二：一种课堂纸笔互动的信息服务方法，包括以下步骤：s1、建立网络服务器，电子教学板和电子学习板均与网络服务器相连接；s2、教师在用于教学的电子教学板上进行讲解和考核等教学工作，电子教学板通过手写笔和键盘录入等方式，将教学内容存储并传输到网络服务器内；s3、网络服务器将教学内容传输到学生用于学习的电子学习板上；s4、学生根据教学内容进行学习和考试提交，电子学习板将学生录入的数据存储并传输到网络服务器内；s5、电子教学板接收所有学生的学习数据后，对学生的学习情况进行分析总结，并调整后续的教学安排；s6、在电子教学板和电子学习板上均设置有视频和语音等实时互动装置，可实现教师与学生的互动；s7、学生和教师将互动数据传输至网络服务器内，服务器基于大数据进行分析处理后获得新的分析结果，对教学安排进行实时修正。
25.请参阅图1
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4，一种实施课堂纸笔互动的信息服务方法的装置，包括主机1，主机1的内部安装有气囊2和驱动组件3，驱动组件3包括喷气机构4、联动机构5、加强机构6和开关机构7，联动机构5包括摆杆51、支板53、伸缩板54和从动板55，加强机构6包括金属盒61、固定磁块62、金属盖63和活动磁块65。
26.进一步的，主机1的内部安装有屏幕板11，屏幕板11为手写板，气囊2上设置有喷嘴21，气囊2内的气体经由喷嘴21喷射到屏幕板11上，对屏幕板11的表面进行清理。
27.进一步的，喷气机构4包括固定安装在主机1内部的活塞筒41，活塞筒41的内部活动安装有活塞杆42，活塞筒41与气囊2之间通过通气管43连通，通气管43上设置有单向进气阀，活塞杆42在活塞筒41内做活塞运动时产生气体，通过通气管43送入气囊2内。
28.进一步的，联动机构5包括转动安装在主机1内部的摆杆51，摆杆51呈倾斜状，摆杆51上安装有复位拉簧52，支板53固定安装在活塞杆42上，支板53内活动插接有伸缩板54，伸
缩板54与摆杆51之间通过从动板55连接，摆杆51上设置有插入从动板55内部的插杆56，从动板55的内部开设有与插杆56对应的斜槽，摆杆51摆动时，通过插杆56带动伸缩板54移动，伸缩板54移动至抵住支板53后，通过支板53带动活塞杆42移动。
29.进一步的，加强机构6包括固定安装在主机1内部的金属盒61和滑座64，金属盒61的内部固定安装有固定磁块62，金属盒61上活动铰接有封住固定磁块62的金属盖63，滑座64的内部滑动安装有活动磁块65，固定磁块62与活动磁块65相对面的一侧磁性相同，摆杆51上设置有与金属盖63活动连接的连杆66，活动磁块65上设置有与支板53相配合的拨板67，初始状态下，金属盖63封堵住金属盒61，将固定磁块62的磁场隔离开，摆杆51摆动后，通过连杆66带动金属盖63旋转打开，固定磁块62与活动磁块65的磁场接通，在同性斥力作用下推动活动磁块65快速移动，活动磁块65通过拨板67带动支板53和活塞杆42快速移动。
30.进一步的，开关机构7包括固定安装在主机1内的导环71，导环71的内部活动安装有滑动环72，导环71靠近摆杆51的一侧安装有弹性杆73，摆杆51和弹性杆73上均设置有相互配合的斜坡，弹性杆73上设置有插入滑动环72内部的楔块74，滑动环72上设置有手柄75，通过手柄75操作滑动环72旋转后，滑动环72通过楔块74带动弹性杆73移动，弹性杆73挤压摆杆51摆动。
31.工作原理：通过手柄75操作滑动环72旋转后，滑动环72通过楔块74带动所有的弹性杆73移动，弹性杆73挤压摆杆51摆动，摆杆51摆动时，通过插杆56带动伸缩板54移动，伸缩板54移动并抵住支板53后，通过支板53带动活塞杆42移动，活塞杆42在活塞筒41内做活塞运动后，通过通气管43对气囊2进行充气工作，所有活塞筒41内产生的气体都汇入气囊2内，经由喷嘴21喷射到屏幕板11上，对屏幕板11的表面进行清理，实现了自动清理功能。
32.摆杆51摆动的同时，通过连杆66带动金属盖63旋转打开，固定磁块62与活动磁块65的磁场接通，在同性斥力作用下推动活动磁块65快速移动，活动磁块65带动拨板67撞击到支板53上，给予活塞杆42冲击力，保证活塞杆42能快速的移动进行充气，确保了工作的可靠性。
33.该装置以固定磁块62和活动磁块65之间的磁力作用为动力源，无需额外安装电力驱动机构，从而实现稳定的充气喷气清理功能，结构简单，使用方便，且通过对固定磁块62的磁场进行隔离和连通，保证了磁力作用的正常工作，使用安全可靠。
34.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。