一种方便英语教学的互动式教学板的制作方法

1.本发明涉及教学技术领域，具体涉及一种方便英语教学的互动式教学板。


背景技术：

2.目前的英语教学用的教学板依然为板书式的黑板或者白板，又或者为投影屏幕，这种教学板无疑存在互动性差的缺陷，不便于师生之间的互动教学。


技术实现要素：

3.本发明的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供了一种方便英语教学的互动式教学板，其组合式结构便于板书教学的同时，还便于师生之间进行互动教学，增加课堂授课趣味性，更能够提高学生对英语词汇的记忆效率。
4.为达到上述目的，本发明采用了下列技术方案：它包含数个板体、平面推力球轴承、立柱、底板和旋转支撑柱；底板上固定有立柱，立柱上端利用平面推力球轴承旋接有旋转支撑柱，所述的旋转支撑柱的环壁上开设有安装槽，所述的板体的一纵向边上开设有板体燕尾插槽，另一纵向边上固定有燕尾插条，相邻板体之间利用相邻的板体燕尾插槽与燕尾插条的插设配合，连接固定，数个板体首尾拼接为一个整体，该整体卡设在上述安装槽中；所述的旋转支撑柱的外环壁纵向等角度开设有数个与燕尾插条相配合插接的支撑柱燕尾插槽中；它还包含红外接收器、红外发射器、铁柱、电磁铁、一号弹簧、支撑块、弹性夹持块、控制开关、电池和控制器；上述板体的内部上下对称开设有置物槽，置物槽内端壁上固定有电磁铁，电磁铁与铁柱的一端活动吸附设置，铁柱的另一端固定在支撑块上，铁柱的外部套设有一号弹簧，一号弹簧的一端固定在电磁铁上，另一端固定在支撑块一侧壁上，支撑块的另一侧壁上固定有弹性夹持块，教学卡片活动夹设在弹性夹持块中的插槽内，且教学卡片活动设置于置物槽内，位于上部的置物槽内的电磁铁与控制开关电控连接，控制开关固定在板体的背面；位于下部的置物槽内的电磁铁与控制器电控连接，控制器与红外接收器连接，红外接收器与红外发射器信号连接，红外发射器嵌设在板体的底壁，红外接收器固定在底板的上表面上，且红外接收器与红外发射器上下位于同一垂直线上；上述红外发射器、红外接收器、控制器以及电磁铁均与电池电连接，电池嵌设在底板内。
5.优选地，所述的立柱为空心结构设置，其内利用支撑轴承旋接有旋转轴，旋转轴的上端依次穿过立柱的顶端、平面推力球轴承后，与旋转支撑柱的底端连接，旋转轴的下端利用联轴器与旋转电机的输出端连接，旋转电机穿过立柱的底端后，嵌设在底板内，且位于旋转电机底端的底板上开设有开口，开口内利用螺栓可拆卸式连接固定有底盖，旋转电机固定在底盖上，上述旋转电机与电池电连接。
6.优选地，所述的插槽的外侧开口口径小于内侧开口口径设置。
7.优选地，位于安装槽上下两侧的旋转支撑柱中嵌设有限位凸球，限位凸球抵设在板体的前侧壁上。
8.优选地，所述的底板的上表面前后均开设有放置槽，位于放置槽外侧的底板中贯
通开设有插孔，插孔内活动插设有拉杆，拉杆的外端穿过底板后，与拉环连接；位于插孔内的拉杆上套设有二号弹簧，二号弹簧的一端固定在插孔的侧壁上，二号弹簧的另一端以及拉杆的另一端均固定在楔形卡块的一端，楔形卡块的另一端活动设置在放置槽中，且与开设于板体底部的卡孔活动插设。
9.本发明的工作原理：将数个板体首尾拼接形成一个整体后，安装在安装槽中，此时整体作为教学板使用，教师在其上进行板书教学；当需要与学生们进行互动时，教师将多个板体拆卸后，利用各自垂直边上的燕尾插条插接在旋转支撑柱环壁上的支撑柱燕尾插槽中，教师在授课前，将需要进行互动的英语教学卡片插在插槽中，并在电磁铁工作状态下，收纳入置物槽中，当与学生进行互动时，教师手动推动板体，数个板体在旋转支撑柱的支撑作用下，围绕平面推力球轴承的圆心旋转，在旋转的过程中，当底板上的红外接收器接收到由板体底部的红外发射器发射的红外线时，将触发信号传递给控制器，控制器控制下方的电磁铁断电失磁，此时与该电磁铁相吸附的铁柱脱离该电磁铁，并且在一号弹簧的弹力作用下向下弹出，使得该置物槽内的教学卡片弹出，当红外接收器接收不到红外发射器的发射信号时，控制器控制下方的电磁铁通电得磁，将与该电磁铁相对应的铁柱吸附，从而将该置物槽内的教学卡片收入置物槽中，学生对弹出的教学卡片上的英文单词进行快速朗读，多个板体内的多个教学卡片在不断旋转过程中，反复弹出，学生在该过程中进行反复的快速阅读；教师将知识点或者题型预先书写在教学卡片上，并将该教学卡片置于上方弹性夹持块中的插槽内，当需要对一些语法知识点进行讲解或者对一些题型进行讲解时，教师通过手动按压控制开关，控制开关控制上方的电磁铁断电失磁，此时与该电磁铁相吸附的铁柱脱离该电磁铁，并且在一号弹簧的弹力作用下向上弹出，使得该置物槽内的教学卡片弹出。
10.与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明提供了一种方便英语教学的互动式教学板，其组合式结构便于板书教学的同时，还便于师生之间进行互动教学，增加课堂授课趣味性，更能够提高学生对英语词汇的记忆效率。
附图说明：
11.图1是本发明的结构示意图。
12.图2是图1的俯视图。
13.图3是本发明中底板、立柱、平面推力球轴承以及旋转支撑柱的连接关系示意图。
14.图4是本发明的操作状态图。
15.图5是本发明中板体的内部结构示意图。
16.图6是图3中a部放大图。
17.附图标记说明：
18.板体1、卡孔1
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1、板体燕尾插槽1
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2、置物槽1
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3、平面推力球轴承2、立柱3、底板4、放置槽4
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1、插孔4
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2、红外接收器5、旋转支撑柱6、支撑柱燕尾插槽6
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1、安装槽6
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2、燕尾插条7、限位凸球8、支撑轴承9、旋转轴10、联轴器11、底盖12、旋转电机13、红外发射器14、铁柱15、电磁铁16、一号弹簧17、支撑块18、弹性夹持块19、插槽19
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1、控制开关20、电池21、控制器22、楔形卡块23、二号弹簧24、拉杆25、拉环26、卡片27。
具体实施方式：
19.下面将结合附图，对本发明中的技术方案进行清楚、完整地描述，以描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
20.如图1
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图6所示，本具体实施方式采用如下技术方案：它包含数个板体1、平面推力球轴承2、立柱3、底板4、红外接收器5、旋转支撑柱6、红外发射器14、铁柱15、电磁铁16、一号弹簧17、支撑块18、弹性夹持块19、控制开关20、电池21和控制器22；底板4上焊接固定有立柱3，立柱3上端利用平面推力球轴承2旋接有旋转支撑柱6(平面推力球轴承2的下环面与立柱3的顶端焊接固定，平面推力球轴承2的上环面与旋转支撑柱6的下端面焊接固定)，所述的旋转支撑柱6的环壁上开设有安装槽6
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2，所述的板体1的一纵向边上开设有上端开口下端闭口式的板体燕尾插槽1
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2，另一纵向边上固定有燕尾插条7，相邻板体1之间利用相邻的板体燕尾插槽1
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2与燕尾插条7的插设配合，连接固定五数个板体1首尾拼接为一个整体，该整体卡设在上述安装槽6
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2中，位于安装槽6
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2上下两侧的旋转支撑柱6中嵌设有限位凸球8，限位凸球8抵设在板体1的前侧壁上(在安装时，将板体1向内稍用力按入，即可将板体越过限位凸球8，实现卡接固定)；所述的旋转支撑柱6的外环壁纵向等角度开设有五个与燕尾插条7相配合插接的上端开口下端闭口式的支撑柱燕尾插槽6
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1中；立柱3为空心结构设置，其内利用支撑轴承9旋接有旋转轴10(支撑轴承9的外圈焊接固定在立柱3的内壁上，支撑轴承9的内圈焊接固定在旋转轴19上)，旋转轴10的上端依次穿过立柱3的顶端、平面推力球轴承2后，与旋转支撑柱6的底端连接，旋转轴10的下端利用联轴器11与旋转电机13的输出端连接，旋转电机13穿过立柱3的底端后，嵌设在底板4内，且位于旋转电机13底端的底板4上开设有开口，开口内利用螺栓可拆卸式连接固定有底盖12，旋转电机13利用螺栓连接固定在底盖12上(便于对旋转电机13的拆卸与检修)；上述板体1的内部上下对称开设有置物槽1
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3，置物槽1
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3内端壁上利用螺栓连接固定有电磁铁16，电磁铁16与铁柱15的一端活动吸附设置，铁柱15的另一端焊接固定在支撑块18上，铁柱15的外部套设有一号弹簧17，一号弹簧17的一端利用螺钉连接固定在电磁铁16上，另一端利用螺钉连接固定在支撑块18一侧壁上，支撑块18的另一侧壁上胶黏固定有弹性夹持块19，教学卡片27活动夹设在弹性夹持块19中的插槽19
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1内，插槽19
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1的外侧开口口径小于内侧开口口径设置，外侧开口对教学卡片27起到夹紧作用，弹性夹持块19采用弹性较好的硅胶材质制成，且教学卡片27活动设置于置物槽1
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3内，位于上部的置物槽1
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3内的电磁铁16与控制开关20电控连接，控制开关20固定在板体1的背面；位于下部的置物槽1
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3内的电磁铁16与控制器22电控连接，控制器22与红外接收器5连接，红外接收器5与红外发射器14信号连接，红外发射器14嵌设在板体1的底壁，红外接收器5固定在底板4的上表面上，且红外接收器5与红外发射器14上下位于同一垂直线上；上述红外发射器14、红外接收器5、控制器22、旋转电机13以及电磁铁16均与电池21电连接，电池21嵌设在底板4内；底板4的上表面前后均开设有放置槽4
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1，位于放置槽4
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1外侧的底板4中贯通开设有插孔4
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2，插孔4
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2内活动插设有拉杆25，拉杆25的外端穿过底板4后，与拉环26焊接固定；位于插孔4
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2内的拉杆25上套设有二号弹簧24，二号弹簧24的一端利用螺钉连接固定在插孔4
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2的侧壁上，二号弹簧24的另一端以及拉杆25的另一端均利用螺钉连接固定在楔形卡块23的一端，楔形卡块23的另一端活动设置在放置槽4
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1中，且与开设于板体1底部的卡孔1
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1活动插设。
21.本具体实施方式的工作原理：将五个板体1首尾拼接形成一个整体后，安装在安装槽6
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2中，此时整体作为教学板使用，教师在其上进行板书教学；当需要与学生们进行互动时，教师将五个板体1拆卸后，利用各自垂直边上的燕尾插条7插接在旋转支撑柱6环壁上的支撑柱燕尾插槽6
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1中，教师在授课前，将需要进行互动的英语教学卡片27插在插槽19
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1中，并在电磁铁16工作状态下，收纳入置物槽1
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3中，当与学生进行互动时，与此同时，旋转电机13工作(旋转电机13为调速电机，根据需要可得到不同转速的旋转)，驱动旋转轴10旋转，从而带动旋转支撑柱6旋转，五个板体1在旋转支撑柱6的带动下，围绕平面推力球轴承2的圆心旋转，在旋转的过程中，当底板4上的红外接收器5接收到由板体1底部的红外发射器14发射的红外线时，将触发信号传递给控制器22，控制器22控制下方的电磁铁16断电失磁，此时与该电磁铁16相吸附的铁柱15脱离该电磁铁16，并且在一号弹簧17的弹力作用下向下弹出，使得该置物槽1
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3内的教学卡片27弹出，学生对弹出的教学卡片27上的英文单词进行快速朗读，当红外接收器5接收不到红外发射器14的发射信号时，控制器22控制下方的电磁铁16通电得磁，将与该电磁铁16相对应的铁柱15吸附，从而将该置物槽1
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3内的教学卡片27收入置物槽1
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3中，多个板体1内的多个教学卡片27在不断旋转过程中，反复弹出，学生在该过程中进行反复的快速阅读，快速闪现有助于活化右脑，增强右脑的瞬间记忆力；教师将知识点或者题型预先书写在教学卡片27上，并将该教学卡片27置于上方弹性夹持块19中的插槽19
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1内，当需要对一些语法知识点进行讲解或者对一些题型进行讲解时，教师通过手动按压控制开关20，控制开关20控制上方的电磁铁16断电失磁，此时与该电磁铁16相吸附的铁柱15脱离该电磁铁16，并且在一号弹簧17的弹力作用下向上弹出，使得该置物槽1
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3内的教学卡片27弹出；当对整体进行收纳时，将板体1从旋转支撑柱6上拆卸下来，再将板体1插入放置槽4
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1中，此时板体1的下边缘与楔形卡块23接触并下压楔形卡块23，楔形卡块23回缩至插孔4
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2中，当板体1下部的卡孔1
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1与楔形卡块23对齐时，楔形卡块23在二号弹簧24的作用下弹出，并卡入卡孔1
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1内，即可将板体1卡装在底板4上，此时可将板体1有效收纳在底板4上，并且可整体进行搬运；当需要将板体1取出时，只需拉动拉环26，将拉杆25向外拉出，此时楔形卡块23在拉杆25的带动下，脱离卡孔1
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1，板体1即可取出进行安装。
22.采用上述结构后，本具体实施方式的有益效果如下：
23.1、采用可拼接的板体，能够实现板书教学功能的同时，还能够实现旋转展示与互动，增加其功能，有助于师生互动，提高学习效率；
24.2、采用旋转电机驱动旋转，节省人力；
25.3、将板体拆卸式的与底板之间实现安装，便于收纳与搬运。
26.对于本领域的技术人员来说，其可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改、部分技术特征的等同替换,凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。