一种儿童用的美术教学用具的制作方法

[0001]
本发明涉及美术教学用具技术领域，具体是一种儿童用的美术教学用具。


背景技术：

[0002]
美术，泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术它的划分有多种，一般地包括四大门类：绘画、雕塑、设计和建筑，现代有些学者也把其它的归纳入主个门类里，美术过程中绘画是其中最重要的一部分。
[0003]
随着人们生活水平的提高，美术逐渐步入到人们的视线当中，越来越注重培养儿童美术，在儿童美术学习过程中需要由教师进行讲解绘画，在教师对儿童进行讲解绘画的时候，会利用到教学展示画板，但是，目前教学展示画板在使用过程中还存在着弊端，无法进行角度调节，如果教学展示画板在使用的过程中无法进行调节，会影响很多学生的观看，导致降低学生对美术学习的效率，而且，画板的面积有限，画板固定后不方便与儿童进行近距离演示。因此，本发明提供了一种儿童用的美术教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。


技术实现要素：

[0004]
本发明的目的在于提供一种儿童用的美术教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。
[0005]
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
[0006]
一种儿童用的美术教学用具，包括画板和支撑座，所述支撑座的中部上侧固定有立柱，立柱的上部左右两侧均设有弧形槽，弧形槽内设有固定螺栓，固定螺栓穿过附加杆，附加杆的一端铰接在立柱内，另一端的端部铰接有螺杆一，螺杆一与附加杆的铰接位置设有螺栓，螺栓的一端固定在附加杆上，另一端通过螺母固定附加杆的角度，所述附加环和支撑座的下侧均设有吸盘，进行辅助固定，所述螺杆一的上部通过外螺纹连接有螺杆套一，所述立柱的上端呈矩形设有四个螺杆二，左侧的两螺杆二的下部滑动连接在立柱上端的滑动槽内，螺杆二的上部通过螺纹转动连接有螺杆套二，螺杆套二的上部套接有导向柱，导向柱与螺杆套二之间设有弹簧二，导向柱和螺杆套一的上端均固定有磁吸盘，磁吸盘吸附在画板的反面；
[0007]
所述画板的右侧设有把手一，画板的正面嵌设有半透明的磨砂板，磨砂板的下侧设有若干阵列的灯座，给磨砂板提供光亮，灯座电性连接画板右侧的控制器和蓄电池，所述画板的前后两侧均滑动连接有侧板，侧板滑动连接在画板的凹槽内，侧板上固定有把手二，所述画板的左部前侧设有放置盒，画板的左部后侧设有笔盒，所述放置盒和笔盒相对的一侧均固定有导向杆，放置盒和笔盒的下侧通过若干滚柱滑动连接在画板内，提高抽动时的稳定性。
[0008]
作为本发明进一步的方案，所述支撑座的外周均匀设有若干滑动槽，滑动槽内滑动连接有附加环，附加环的一端滑动连接有卡接块，附加环的另一端设有卡接槽，卡接块的
上侧固定有突出的拨杆，方便调整卡接块的卡接深度，通过更改支撑座的接触面积，提高稳定性。
[0009]
作为本发明再进一步的方案，所述螺杆套一内设有弹簧一，弹簧一的下端转动连接在螺杆一的上端，给连接处提供预紧力。
[0010]
作为本发明再进一步的方案，所述磁吸盘上侧设有环形槽，环形槽的外侧设有弹性垫，弹性垫的上侧高于磁吸盘的上侧，使得吸附时减缓冲击力。
[0011]
作为本发明再进一步的方案，所述画板的左端下侧卡接有底座，底座的左侧为弧形，与画板的左侧平齐，且底座为弹性发泡材料制成，提高立起时的接触面积，提高稳定性。
[0012]
作为本发明再进一步的方案，所述画板的右侧前后两端均滑动连接有插销，插销的左端插接在侧板的插槽内，不用时进行固定，插销的右侧通过弹簧三连接画板。
[0013]
作为本发明再进一步的方案，所述画板的前后两侧均滑动连接有压杆，压杆的端部通过斜面滑动连接在插销上，辅助插销移动。
[0014]
作为本发明再进一步的方案，所述放置盒和笔盒的侧面均设有卡勾，卡勾铰接在画板的前后两侧，卡勾通过弹簧进行固定。
[0015]
作为本发明再进一步的方案，所述笔盒包括滑动板和笔槽，笔槽的左侧铰接在滑动板上，笔槽的侧面设有滑槽，滑槽滑动连接有连接杆，连接杆远离滑槽的一端铰接在滑动板上，对笔槽进行折叠和收放。
[0016]
作为本发明再进一步的方案，所述滑动板的正面左右两端均设有l型的限位块，限位块滑动连接在画板上，提高滑动板滑动的稳定性。
[0017]
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
[0018]
本发明通过改变支撑面积提高稳定性，可调节的附加杆和磁吸盘，保证画板固定在合适的角度，磁吸的方式方便随时拿取画板与学生进行近距离交流，侧板可进行附加项目的教学，笔盒放置笔，放置盒放置杂物。
附图说明
[0019]
图1为一种儿童用的美术教学用具的结构示意图。
[0020]
图2为一种儿童用的美术教学用具中支撑座的俯视结构示意图。
[0021]
图3为一种儿童用的美术教学用具中画板的结构示意图。
[0022]
图4为图3中a的放大结构示意图。
[0023]
图5为一种儿童用的美术教学用具中磁吸盘的的结构示意图。
[0024]
图6为一种儿童用的美术教学用具中笔盒的结构示意图。
[0025]
图7为一种儿童用的美术教学用具中底座的结构示意图。
[0026]
图中：1、画板；2、支撑座；3、附加环；4、吸盘；5、卡接块；6、卡接槽；7、拨杆；8、立柱；9、弧形槽；10、固定螺栓；11、附加杆；12、螺杆一；13、螺杆套一；14、弹簧一；15、磁吸盘；16、螺杆二；17、螺杆套二；18、弹簧二；19、导向柱；20、底座；21、把手一；22、控制器；23、侧板；24、放置盒；25、笔盒；26、把手二；27、卡勾；28、导向杆；29、插销；30、插槽；31、压杆；32、弹簧三；33、笔槽；34、滑槽；35、连接杆；36、滑动板；37、磨砂板。
具体实施方式
[0027]
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0028]
请参阅图1～7，本发明实施例中，一种儿童用的美术教学用具，包括画板1和支撑座2，所述支撑座2的中部上侧固定有立柱8，立柱8的上部左右两侧均设有弧形槽9，弧形槽9内设有固定螺栓10，固定螺栓10穿过附加杆11，附加杆11的一端铰接在立柱8内，另一端的端部铰接有螺杆一12，螺杆一12与附加杆11的铰接位置设有螺栓，螺栓的一端固定在附加杆11上另一端通过螺母固定附加杆11的角度，所述支撑座2的外周均匀设有若干滑动槽，滑动槽内滑动连接有附加环3，附加环3的一端滑动连接有卡接块5，附加环3的另一端设有卡接槽6，卡接块5的上侧固定有突出的拨杆7，方便调整卡接块5的卡接深度，通过更改支撑座2的接触面积，提高稳定性，所述附加环3和支撑座2的下侧均设有吸盘4，进行辅助固定，所述螺杆一12的上部通过外螺纹连接有螺杆套一13，螺杆套一13内设有弹簧一14，弹簧一14的下端转动连接在螺杆一12的上端，给连接处提供预紧力，所述立柱8的上端呈矩形设有四个螺杆二16，左侧的两螺杆二16的下部滑动连接在立柱8上端的滑动槽内，螺杆二16的上部通过螺纹转动连接有螺杆套二17，螺杆套二17的上部套接有导向柱19，导向柱19与螺杆套二17之间设有弹簧二18，导向柱19和螺杆套一13的上端均固定有磁吸盘15，磁吸盘15吸附在画板1的反面，所述磁吸盘15上侧设有环形槽，环形槽的外侧设有弹性垫，弹性垫的上侧高于磁吸盘15的上侧，使得吸附时减缓冲击力；
[0029]
所述画板1的右侧设有把手一21，画板1的正面嵌设有半透明的磨砂板37，磨砂板37的下侧设有若干阵列的灯座，给磨砂板37提供光亮，灯座电性连接画板1右侧的控制器22和蓄电池，所述画板1的左端下侧卡接有底座20，底座20的左侧为弧形，与画板1的左侧平齐，且底座20为弹性发泡材料制成，提高立起时的接触面积，提高稳定性，所述画板1的前后两侧均滑动连接有侧板23，侧板23滑动连接在画板1的凹槽内，侧板23上固定有把手二26，画板1的右侧前后两端均滑动连接有插销29，插销29的左端插接在侧板23的插槽30内，不用时进行固定，插销29的右侧通过弹簧三32连接画板1，画板1的前后两侧均滑动连接有压杆31，压杆31的端部通过斜面滑动连接在插销29上，辅助插销29移动，所述画板1的左部前侧设有放置盒24，画板1的左部后侧设有笔盒25，所述放置盒24和笔盒25相对的一侧均固定有导向杆28，放置盒24和笔盒25的下侧通过若干滚柱滑动连接在画板1内，提高抽动时的稳定性，所述放置盒24和笔盒25的侧面均设有卡勾27，卡勾27铰接在画板1的前后两侧，卡勾27通过弹簧进行固定，所述笔盒25包括滑动板36和笔槽33，笔槽33的左侧铰接在滑动板36上，笔槽33的侧面设有滑槽34，滑槽34滑动连接有连接杆35，连接杆35远离滑槽34的一端铰接在滑动板36上，对笔槽33进行折叠和收放，所述滑动板36的正面左右两端均设有l型的限位块，限位块滑动连接在画板1上，提高滑动板36滑动的稳定性。
[0030]
本发明的工作原理是：使用时，通过支撑座2进行支撑，通过向四周展开附加环3，并将卡接块5插入卡接槽6内，通过吸盘4进行固定，转动附加杆11，调节上端磁吸盘15的位置，调节完成后，拧紧固定螺栓10，通过旋转螺杆套一13和螺杆套二17调整高度，并通过螺栓固定螺杆一12的角度，再将画板1通过磁吸盘15固定，可以进行教学，在教学过程中，笔盒
25放置笔，放置盒24放置杂物，当外界光照不足时，可通过控制器22开启灯座，磨砂板37柔化灯光，进行补光，侧板23可进行附加项目的教学，使用时，按压压杆31，带动插销29脱离插槽30，手动抽出侧板23，不用时，插回去即可，插销29通过弹簧三32自动锁定，有时需要近距离教学时，可直接通过把手一21手提，底座20进行辅助支撑，给教学提供便利，减少师生之间的距离，不用时，可直接放置回磁吸盘15上。
[0031]
本发明通过改变支撑面积提高稳定性，可调节的附加杆11和磁吸盘15，保证画板1固定在合适的角度，磁吸的方式方便随时拿取画板1与学生进行近距离交流，侧板23可进行附加项目的教学，笔盒25放置笔，放置盒24放置杂物。
[0032]
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。