一种思想教育辅助多功能展架的制作方法

1.本实用新型涉及展架技术领域，具体为一种思想教育辅助多功能展架。


背景技术：

2.教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，思想教育指对人的各方面思想、观点产生影响的教育，狭义指形成一定世界观、人生观的教育。学校德育的组成部分。社会主义中国思想教育的任务是以辩证唯物主义、历史唯物主义为指导思想，以对整个自然界和人类社会发展规律的认识为基础，逐步引导学生确立科学的人生观、世界观；培养他们勇于实践的精神、实事求是的态度和科学的思想方法等。
3.随着教育的发展，很多思想教育成果需要及时展览，传统的思想教育多功能展架往往在展示时，自身支撑架容易晃动，很多展架不能稳定的静止在一个固定位置进行展示，并且传统展架不能快速展开，不方便工作人员快速使用。


技术实现要素：

4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种思想教育辅助多功能展架，解决了思想教育多功能展架往往在展示时，自身支撑架容易晃动，很多展架不能稳定的静止在一个固定位置进行展示，并且传统展架不能快速展开，不方便工作人员快速使用的问题。
5.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种思想教育辅助多功能展架，包括水平底板，所述水平底板的两侧均固定连接有调节装置，所述调节装置包括与水平底板一侧固定连接的转动杆，所述转动杆的表面套设有转动套，所述转动套的底部固定连接有万向轮，所述转动套的顶部固定连接有稳定接触架和锁定盒，所述转动杆的表面开设有卡槽，所述锁定盒内壁的两侧之间滑动连接有移动板，所述移动板的一侧贯穿锁定盒并且延伸至锁定盒的外部，所述移动板的顶部固定连接有限位弹簧，所述移动板的底部固定连接有卡杆，所述水平底板顶部的中间固定连接有夹持装置，所述夹持装置包括与水平底板顶部固定连接的操作块，所述操作块的顶部固定连接有竖直杆。
6.优选的，所述操作块的两侧固定连接有凸出杆，所述凸出杆的表面套设有摆动套。
7.优选的，所述摆动套表面的一侧固定连接有缓冲垫，所述缓冲垫的一侧固定连接有接触扶持板。
8.优选的，所述夹持装置的顶部活动连接有通杆，所述通杆内部为空心。
9.优选的，所述通杆的表面固定连接有展示框，所述展示框的材质为铝合金。
10.优选的，所述展示框的表面固定连接有展示翼板，所述展示翼板为透明有机玻璃框。
11.有益效果
12.本实用新型提供了一种思想教育辅助多功能展架。与现有技术相比具备以下有益
效果：
13.(1)、该思想教育辅助多功能展架，通过水平底板的两侧均固定连接有调节装置，调节装置包括与水平底板一侧固定连接的转动杆，转动杆的表面套设有转动套，转动套的底部固定连接有万向轮，转动套的顶部固定连接有稳定接触架和锁定盒，转动杆的表面开设有卡槽，锁定盒内壁的两侧之间滑动连接有移动板，移动板的一侧贯穿锁定盒并且延伸至锁定盒的外部，移动板的顶部固定连接有限位弹簧，移动板的底部固定连接有卡杆，通过调节装置的设置，当展架需要稳定静止的展示时，只需要提拉移动板，将卡杆与卡槽分离，转动转动套，将稳定接触架转动至装置底部与地面稳定接触即可，装置能够稳定的竖立在地表，避免了展架在展示时随意晃动，提高了展架的稳定程度。
14.(2)、该思想教育辅助多功能展架，通过水平底板顶部的中间固定连接有夹持装置，夹持装置包括与水平底板顶部固定连接的操作块，操作块的顶部固定连接有竖直杆，操作块的两侧固定连接有凸出杆，凸出杆的表面套设有摆动套，摆动套表面的一侧固定连接有缓冲垫，缓冲垫的一侧固定连接有接触扶持板，通过夹持装置的设置，装置能够通过接触扶持板对展架表面的连接处进行稳定夹持，提高了装置整体的稳定性，进一步避免展架晃动，同时采用通杆和竖直杆可分离设计，能够方便快速的对展架进行收纳和展开，方便工作人员操作使用。
附图说明
15.图1为本实用新型的主视图；
16.图2为本实用新型调节装置的结构示意图；
17.图3为本实用新型夹持装置的结构示意图。
18.图中：1、水平底板；2、调节装置；21、转动杆；22、转动套；23、万向轮；24、稳定接触架；25、锁定盒；26、卡槽；27、移动板；28、限位弹簧；29、卡杆；3、夹持装置；31、操作块；32、竖直杆；33、凸出杆；34、摆动套；35、缓冲垫；36、接触扶持板；4、通杆；5、展示框；6、展示翼板。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种思想教育辅助多功能展架，包括水平底板1，水平底板1的两侧均固定连接有调节装置2，调节装置2包括与水平底板1一侧固定连接的转动杆21，转动杆21的表面套设有转动套22，转动套22的底部固定连接有万向轮23，转动套22的顶部固定连接有稳定接触架24和锁定盒25，转动杆21的表面开设有卡槽26，锁定盒25内壁的两侧之间滑动连接有移动板27，移动板27的一侧贯穿锁定盒25并且延伸至锁定盒25的外部，移动板27的顶部固定连接有限位弹簧28，移动板27的底部固定连接有卡杆29，通过调节装置2的设置，当展架需要稳定静止的展示时，只需要提拉移动板27，将卡杆29与卡槽26分离，转动转动套22，将稳定接触架24转动至装置底部与地面稳定接触即可，装置能够稳定的竖立在地表，避免了展架在展示时随意晃动，提高了展架的稳定程度。
21.水平底板1顶部的中间固定连接有夹持装置3，夹持装置3包括与水平底板1顶部固定连接的操作块31，操作块31的顶部固定连接有竖直杆32，操作块31的两侧固定连接有凸出杆33，凸出杆33的表面套设有摆动套34，摆动套34表面的一侧固定连接有缓冲垫35，缓冲垫35的一侧固定连接有接触扶持板36，夹持装置3的顶部活动连接有通杆4，通杆4内部为空心，通杆4的表面固定连接有展示框5，展示框5的材质为铝合金，铝合金密度低，强度高，展示框5的表面固定连接有展示翼板6，展示翼板6为透明有机玻璃框，透明方便展示，通过夹持装置3的设置，装置能够通过接触扶持板36对展架表面的连接处进行稳定夹持，提高了装置整体的稳定性，进一步避免展架晃动，同时采用通杆4和竖直杆32可分离设计，能够方便快速的对展架进行收纳和展开，方便工作人员操作使用。
22.同时本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域技术人员公知的现有技术。
23.工作时，将通杆4、展示框5和展示翼板6套入竖直杆32，转动凸出杆33表面的摆动套34，将缓冲垫35推动的接触扶持板36与通杆4亲密接触，通杆4被接触扶持板36稳定夹持，移动万向轮23至合适位置后，提拉移动板27，带动卡杆29与转动杆21表面的卡槽26分离，同时家用锁定盒25中的限位弹簧28，然后将转动套22转动一百八十度，将稳定接触架24转动至水平底板1的竖直底部，展架被稳定竖直，展架进行展示工作，工作结束后，将装置复原。
24.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
25.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。