一种可密封的新型培养皿装置

1.本实用新型涉及一种可密封的新型培养皿装置。


背景技术：

2.培养皿是一种生物实验中常用的工具，但是以往培养皿一般是玻璃或者塑料制成的，而且由于皿顶盖口较大，换液时，一旦打开皿顶盖，培养更容易污染，同时培养皿盖和培养皿体比较光滑，试验操作过程中抓取时容易滑落。


技术实现要素：

3.有鉴于此，本实用新型的目的是提供一种可密封的新型培养皿装置，减少培养污染的可能性，抓取时不易滑落。
4.本实用新型采用以下方案实现：一种可密封的新型培养皿装置，包括培养皿、组合支架，所述培养皿水平插装于组合支架内，所述培养皿包括培养皿体、培养皿盖，所述培养皿盖罩扣在培养皿体上，所述培养皿盖上设置有长滑孔，长滑孔的一端设置有连通培养皿内部的通孔，所述长滑孔内滑接有沿长滑孔长度方向滑接有推盖。
5.进一步的，所述培养皿盖内对应培养皿体的外周设置有硅胶密封圈。
6.进一步的，所述培养皿盖的外周上、培养皿盖下部的外周上设置有凹凸点防滑纹。
7.进一步的，所述推盖的顶部设置有若干推滑凸起，推滑凸起上设置有防滑条纹，所述推盖下部对应通孔设置有封堵头。
8.进一步的，所述长滑孔的内壁上设置有环形滑接肩，所述推盖外周上对应环形滑接肩设置有环形滑接槽。
9.进一步的，所述组合支架包括支架本体，支架本体上对应培养皿设置有让位槽，让位槽延伸贯通支架本体前侧，所述培养皿体的底部外周上设置有水平的片状凸缘，所述让位槽的两侧内部上对应片状凸缘设置有水平插槽。
10.进一步的，所述支架本体的两侧上设置有支撑座，支撑座上设置有若干卡接凸点，所述支架本体的底部对应卡接凸点设置有卡接凹槽。
11.进一步的，所述片状凸缘呈方形，培养皿体位于片状凸缘中部，所述让位槽容置培养皿体，所述片状凸缘的前侧伸出让位槽。
12.与现有技术相比，本实用新型有以下有益效果：设计合理，通过启闭通孔进行加样，进而减少换液时容易污染的可能性，同时结构简单、使用方便，可以有效堆叠起来并且抓取时不易滑落。
附图说明
13.图1为本实用新型实施例的俯视结构示意图；
14.图2为本实用新型实施例的长滑孔俯视结构示意图；
15.图3为图1中a-a剖视图；
16.图4为本实用新型实施例的使用时堆叠结构示意图；
17.图5为图3中b处放大图；
18.图6为图3中b处放大图（无推盖）。
19.图中：1-培养皿；2-组合支架；3-培养皿体；4-培养皿盖；5-长滑孔；6-通孔；7-推盖；8-硅胶密封圈；9-凹凸点防滑纹；10-推滑凸起；11-防滑条纹；12-封堵头；13-固定孔；14-连接槽；15-环形滑接肩；16-环形滑接槽；17-支架本体；18-让位槽；19-片状凸缘；20-水平插槽；21-支撑座；22-卡接凸点；23-卡接凹槽；24-倒角。
具体实施方式
20.下面结合附图及实施例对本实用新型做进一步说明。
21.应该指出，以下详细说明都是示例性的，旨在对本技术提供进一步的说明。除非另有指明，本文使用的所有技术和科学术语具有与本技术所属技术领域的普通技术人员通常理解的相同含义。
22.需要注意的是，这里所使用的术语仅是为了描述具体实施方式，而非意图限制根据本技术的示例性实施方式。如在这里所使用的，除非上下文另外明确指出，否则单数形式也意图包括复数形式，此外，还应当理解的是，当在本说明书中使用术语“包含”和/或“包括”时，其指明存在特征、步骤、操作、器件、组件和/或它们的组合。
23.如图1-6所示，本实施例提供了一种可密封的新型培养皿装置，包括培养皿1、组合支架2，所述培养皿水平插装于组合支架内，所述培养皿包括培养皿体3、培养皿盖4，所述培养皿盖罩扣在培养皿体上，所述培养皿盖上设置有长滑孔5，长滑孔的一端设置有连通培养皿内部的通孔6，所述长滑孔内滑接有沿长滑孔长度方向滑接有推盖7，推盖采用橡胶、硅胶等柔性材料制作，通过推盖的滑动实现通孔的启闭。
24.在本实施例中，为了设计合理，所述培养皿盖内对应培养皿体的外周设置有硅胶密封圈8，即培养皿盖与培养皿体之间设置有硅胶密封圈。
25.在本实施例中，所述培养皿盖的外周上、培养皿盖下部的外周上设置有凹凸点防滑纹9，用于抓取时不易滑落。
26.在本实施例中，为了更好的滑移推盖，所述推盖的顶部设置有若干推滑凸起10，推滑凸起上设置有防滑条纹11，所述推盖下部对应通孔设置有封堵头12，封堵头为球面凸起，同时长滑孔远离通孔一端对应封堵头设置有固定孔13，固定孔不贯穿培养皿盖，培养皿盖上于固定孔和通孔之间设置有连接槽14，连接槽的深度小于封堵头的高度，连接槽的深度小于固定孔的深度，由于推盖、封堵头采用橡胶等柔性材料制作，所以具备一定的柔性，通孔或固定孔的上周内缘设置有倒角24，当封堵头滑入通孔或固定孔后，如果要推开，移动推盖，封堵头的圆弧周侧可在倒角的引导下移出，当然因为封堵头为球面凸起，所以不设倒角也可以实现推出，同时通过通孔的设置，可以使在对细胞进行培养时，只需从通孔中向培养槽加入培养液即可，避免了直接打开大面积打开培养皿盖，减少外界空气中大量的杂质进入培养槽内。
27.在本实施例中，为了实现推盖的滑移，所述长滑孔的内壁上设置有环形滑接肩15，所述推盖外周上对应环形滑接肩设置有环形滑接槽16。
28.在本实施例中，所述组合支架包括支架本体17，支架本体上对应培养皿设置有让
位槽18，让位槽延伸贯通支架本体前侧，所述培养皿体的底部外周上设置有水平的片状凸缘19，所述让位槽的两侧内部上对应片状凸缘设置有水平插槽20，培养皿从前滑入让位槽时，片状凸缘可插入水平插槽中。
29.在本实施例中，所述支架本体的两侧上设置有支撑座21，支撑座上设置有若干卡接凸点22，所述支架本体的底部对应卡接凸点设置有卡接凹槽23，多个支架本体在插装培养皿后，可以堆叠起来，通过卡接凸点、卡接凹槽配合，实现上下堆叠。
30.在本实施例中，为了设计合理，方便拿出培养皿，所述片状凸缘呈方形，培养皿体位于片状凸缘中部，所述让位槽容置培养皿体，所述片状凸缘的前侧伸出让位槽。
31.上述本实用新型所公开的任一技术方案除另有声明外，如果其公开了数值范围，那么公开的数值范围均为优选的数值范围，任何本领域的技术人员应该理解：优选的数值范围仅仅是诸多可实施的数值中技术效果比较明显或具有代表性的数值。由于数值较多，无法穷举，所以本实用新型才公开部分数值以举例说明本实用新型的技术方案，并且，上述列举的数值不应构成对本实用新型创造保护范围的限制。
32.如果本文中使用了“第一”、“第二”等词语来限定零部件的话，本领域技术人员应该知晓：“第一”、“第二”的使用仅仅是为了便于描述上对零部件进行区别如没有另行声明外，上述词语并没有特殊的含义。
33.本实用新型如果公开或涉及了互相固定连接的零部件或结构件，那么，除另有声明外，固定连接可以理解为：能够拆卸地固定连接( 例如使用螺栓或螺钉连接)，也可以理解为：不可拆卸的固定连接(例如铆接、焊接)，当然，互相固定连接也可以为一体式结构( 例如使用铸造工艺一体成形制造出来) 所取代(明显无法采用一体成形工艺除外)。
34.另外，上述本实用新型公开的任一技术方案中所应用的用于表示位置关系例如“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制，且上述本实用新型公开的任一技术方案中所应用的用于表示形状的术语除另有声明外其含义包括与其近似、类似或接近的形状。
35.本实用新型提供的任一部件既可以是由多个单独的组成部分组装而成，也可以为一体成形工艺制造出来的单独部件。
36.最后应当说明的是:以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非对其限制；尽管参照较佳实施例对本实用新型进行了详细的说明，所属领域的普通技术人员应当理解：依然可以对本实用新型的具体实施方式进行修改或者对部分技术特征进行等同替换；而不脱离本实用新型技术方案的精神，其均应涵盖在本实用新型请求保护的技术方案范围当中。