一种语文教育用词组排列装置的制作方法

1.本实用新型涉及教育用具技术领域，尤其涉及一种语文教育用词组排列装置。


背景技术：

2.教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，培养和养育经济与社会发展需要的劳动力，培养合格公民，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，促进人的发展，推动世界和平和人类发展。教育在社会中起着相当重要作用，而教育又分为家庭教育、学校教育等等，这些教育加在一起对孩子的引导作用相当重要。
3.其中语文教育至关重要，通过语文教学让人们能够认识知识，掌握能力，能够更好的生存，做一个对社会有用的人才。
4.作为语文教育的基础，对词组的认识是必须掌握的，现有的词组排布装置使用单一，只能进行特定的词组排布，使用范围低，因此，我们设计一种语文教育用词组排列装置。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种语文教育用词组排列装置。其优点在于：便于词组排布组合，同时书写板上的文字便于擦拭，能够无限次使用，实用方便。
6.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
7.一种语文教育用词组排列装置，包括安装板所述安装板的一面固定有等距离设置的隔板，所述隔板和安装板之间形成放置槽，且放置槽内壁为磁性材质，所述放置槽内壁吸附有磁板，所述磁板一侧开设有插槽，所述插槽内插接有书写板，所述书写板上书写有便于擦拭的文字。
8.优选的，所述安装板的两侧设置有三角支架。
9.优选的，所述三角支架的底部固定有套壳，所述套壳的底部滚动设置有滚珠。
10.优选的，所述安装板的两侧固定有u形固定架，所述u形固定架与三角支架通过连接座转动连接，所述连接座的一侧螺纹连接有螺杆。
11.优选的，所述安装板的两侧固定有固定块，所述螺杆螺纹穿过连接座与固定块螺纹连接。
12.优选的，所述安装板的顶部固定连接有把手。
13.优选的，所述安装板相对磁板的一面设置有黑板区。
14.本实用新型的有益效果为：
15.1、本实用新型，拿出磁板，抽出磁板内的书写板，在书写板上速写词组，将写好有词组的书写板放置在磁板内的插槽内，将磁板紧贴吸附在安装板的放置槽内，磁板能够在放置槽的任何位置进行吸附，便于词组排布组合，同时书写板上的文字便于擦拭，能够无限
次使用，实用方便，安装板的两侧设置有三角支架，利用三角支架能够支撑安装板，同时三角形结构起到更加稳定的作用，安装板相对磁板的一面设置有黑板区，利用黑板区能够进行粉笔的书写，增加整个装置的使用功能，同时给授课人员提供更多的便利。
16.2、本实用新型，通过设置有u形固定架连接座和螺杆，u形固定架能够加强对安装板的支撑作用，同时转动螺杆便于调节安装板的倾斜程度，能够便于文字排版，反向转动螺杆对安装板进行锁死固定，使用安全方便，安装板的两侧固定有固定块，螺杆螺纹穿过连接座与固定块螺纹连接，利用安装板两侧加设的固定块，螺杆能够螺纹穿过连接座与固定块螺纹固定，加强对安装板的固定连接作用。
17.3、本实用新型，三角支架的底部固定有套壳，套壳的底部滚动设置有滚珠，利用套壳增加对三角支架底部的支撑防护，同时滚珠起到便于整个装置移动的效果。
附图说明
18.图1为本实用新型提出的一种语文教育用词组排列装置的第一立体结构示意图；
19.图2为本实用新型提出的一种语文教育用词组排列装置的第二立体结构示意图；
20.图3为本实用新型提出的一种语文教育用词组排列装置的第三立体结构示意图；
21.图4为本实用新型提出的一种语文教育用词组排列装置的磁板结构示意图。
22.图中：1、安装板；2、隔板；3、放置槽；4、磁板；5、u形固定架；6、连接座；7、螺杆；8、固定块；9、三角支架；10、套壳；11、黑板区；12、滚珠；13、插槽；14、书写板；15、把手。
具体实施方式
23.下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
24.下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。
25.在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。
26.在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
27.实施例一
28.参照图1和图4，一种语文教育用词组排列装置，包括安装板1安装板1的一面固定有等距离设置的隔板2，隔板2和安装板1之间形成放置槽3，且放置槽3内壁为磁性材质，放置槽3内壁吸附有磁板4，磁板4一侧开设有插槽13，插槽13内插接有书写板14，书写板14上书写有便于擦拭的文字。
29.实施例二
30.参照图1-3，安装板1的两侧设置有三角支架9，利用三角支架9能够支撑安装板1，
同时三角形结构起到更加稳定的作用，三角支架9的底部固定有套壳10，套壳10的底部滚动设置有滚珠12，利用套壳10增加对三角支架9底部的支撑防护，同时滚珠12起到便于整个装置移动的效果，安装板1的两侧固定有u形固定架5，u形固定架5与三角支架9通过连接座6转动连接，连接座6的一侧螺纹连接有螺杆7，u形固定架5能够加强对安装板1的支撑作用，同时转动螺杆7便于调节安装板1的倾斜程度，能够便于文字排版，反向转动螺杆7对安装板1进行锁死固定，使用安全方便。
31.实施例三
32.参照图1-3，安装板1的两侧固定有固定块8，螺杆7螺纹穿过连接座6与固定块8螺纹连接，利用安装板1两侧加设的固定块8，螺杆7能够螺纹穿过连接座6与固定块8螺纹固定，加强对安装板1的固定连接作用，安装板1的顶部固定连接有把手15，利用把手15的设置，便于整个装置的拿取移动，安装板1相对磁板4的一面设置有黑板区11，利用黑板区11能够进行粉笔的书写，增加整个装置的使用功能，同时给授课人员提供更多的便利。
33.工作原理：使用时，拿出磁板4，抽出磁板4内的书写板14，在书写板14上速写词组，将写好有词组的书写板14放置在磁板4内的插槽13内，将磁板4紧贴吸附在安装板1的放置槽3内，磁板4能够在放置槽3的任何位置进行吸附，便于词组排布组合，同时书写板14上的文字便于擦拭，能够无限次使用，实用方便，安装板1的两侧设置有三角支架9，利用三角支架9能够支撑安装板1，同时三角形结构起到更加稳定的作用，安装板1相对磁板4的一面设置有黑板区11，利用黑板区11能够进行粉笔的书写，增加整个装置的使用功能，同时给授课人员提供更多的便利。
34.以上，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。