一种用于课桌的挂钩书架的制作方法

1.本发明涉及一种挂钩书架，尤其涉及一种用于课桌的挂钩书架。


背景技术：

2.日常学习中，人们都喜欢坐在椅子上将书本放在课桌上进行学习，但由于部分人们学习所需的书本较多，需要将书本放入课桌的抽屉内，能使得人们下次翻阅。
3.申请号为cn201220152421.2的中国专利公开了一种多功能书架，属于一种办公用品，主要解决课桌桌面上物品杂乱、查找、取用不方便的问题。其结构包括书架本体，在书架本体的一侧设有笔筒，所述的书架本体的另一侧设有纸巾盒，在纸巾盒上部的书架本体侧壁上设有挂钩，书架本体的底部设置有一抽屉。使用时，将图书资料等物品分别放在书夹的相应格栅内，可使查阅、取用更加方便，笔筒内放入笔等文具，抽屉内存放试卷或其它小件日用品，纸巾盒可方便抽取生活用纸，挂钩可挂放工艺品等，上述专利虽然能够对书本进行放置，但不能挂在课桌上对没有位置放置的书本进行放置，堆放在课桌上容易影响人们学习。
4.因此，需要设计和研发一种能够挂在课桌上对书本进行放置，不影响学习的用于课桌的挂钩书架。


技术实现要素：

5.为了克服上述专利虽然能够对书本进行放置，但不能挂在课桌上对没有位置放置的书本进行放置，堆放在课桌上容易影响人们学习的缺点，本发明提供一种能够挂在课桌上对书本进行放置，不影响学习的用于课桌的挂钩书架。
6.本发明通过以下技术途径实现：一种用于课桌的挂钩书架，包括有挂钩、放置架、开合机构和伸缩机构，挂钩前侧面下部固接有用于书本放置的三个放置架，放置架上安装有用于将书本挡住的开合机构，开合机构与放置架内侧之间安装有伸缩机构。
7.进一步的，开合机构包括有安装轴、连接壳、导向杆、第一弹簧、空心杆、连接块、透明板和把手，放置架外左右两侧面下部前侧都固接有安装轴，安装轴上沿周向转动式的套装有连接壳，连接壳内底部固接有导向杆，导向杆上滑动式的套装有空心杆，空心杆底端与连接壳内底部之间连接有第一弹簧，放置架左右两侧下部前侧之间转动式的连接有用于将书本挡住的透明板，透明板与放置架的敞口处接触，透明板前侧面上部中间固接有把手，透明板左右两侧面上部都转动式的连接有连接块，连接块底部与空心杆顶端固定连接。
8.进一步的，伸缩机构包括有安装块、连接杆、转动块、导向柱、套筒和第二弹簧，放置架内顶部后侧与内底部后侧都左右对称固接有安装块，安装块内左右两侧面之间均匀间隔的转动式连接有连接杆，连接杆中部固接有转动块，透明板后侧面左右两侧都均匀间隔的转动式连接有三个套筒，套筒内滑动式的放置有导向柱，导向柱前端与套筒内前侧面之间固接有第二弹簧，导向柱后端与转动块前侧面固定连接。
9.进一步的，还包括有用于带动书本向前移动的推出机构，推出机构包括有固定杆、连接架、第三弹簧、拉线和推板，放置架内顶部左右对称嵌入式的固接有固定杆，固定杆上滑动式的套装有连接架，连接架内前侧面上部与放置架内侧之间连接有第三弹簧，左右两侧连接架后端之间固接有用于带动书本向前移动的推板，连接架前端固接有拉线，拉线尾端与透明板后侧面上部固定连接。
10.进一步的，还包括有转动机构，转动机构包括有接触板、连接弹簧、连接柱、梯形板、第四弹簧、磁块、底板、隔离板、安装板、固定板、转轴、横板、立板、弧形弹簧、限位块和直弹簧，挂钩前侧面均匀间隔的嵌入式放置有三组磁块，每组磁块的数量为四块，磁块与挂钩相吸，每组四块磁块前侧面之间安装有接触板，接触板前侧面与推板后侧面之间均匀间隔的连接有四根连接弹簧，接触板下部均匀间隔的滑动式穿接有三根连接柱，三根连杆柱底端之间固接有用于带动书本向上移动一定距离的梯形板，梯形板顶部与接触板外底部之间均匀间隔的连接有三根第四弹簧，第四弹簧套在连接柱上，挂钩前侧面均匀间隔的固接有三块底板，底板位于放置架内，底板顶部均匀间隔的十块隔离板，每两块隔离板为一组，隔离板前部开有一字孔，每组两块隔离板的一字孔之间滑动式的穿接有转轴，转轴上部左右对称转动式的套装有固定板，左右两侧固定板内侧面下部之间固接有安装板，安装板通过四个轮子与底板顶部滑动连接，转轴中部沿周向固接有用于对书本的限位的立板，立板前侧面中部与安装板顶部前侧之间连接有弧形弹簧，立板后侧面下部固接有用于书本放置的横板，安装板后侧面与挂钩前侧面之间连接有直弹簧，底板顶部前侧均匀间隔的固接有用于对安装板进行限位的五块限位块，限位块位于每组两块隔离板之间。
11.进一步的，还包括有用于笔放置的储物装置，储物装置包括有保护壳、储物框和握把，最上方的放置架外顶部固接有保护壳，保护壳内滑动式的放置有用于笔放置的储物框，储物框外前侧面中部固接有握把。
12.进一步的，还包括有用于包放置的悬挂装置，悬挂装置包括有吸盘、安装圆盘和弯钩，放置架外右侧面上部前侧中间吸有吸盘，吸盘右侧面中部安装有安装圆盘，安装圆盘上固接安装有用于包放置的弯钩。
13.进一步的，把手外侧沿周向开有槽。
14.与现有技术相比，本发明其显著进步在于：1、将挂钩挂在课桌上，拉动开合机构向前摆动，开合机构向前摆动带动伸缩机构运作，且开合机构向前摆动至合适的位置时，即可将放置架内的书取出进行翻阅，且需要将书放置时，即可将书直接放入放置架内进行放置，如此，能使得没有位置放置的书本放在放置架内供操作人员使用，避免堆放在课桌上影响学习。
15.2、当操作人员通过把手带动透明板向下摆动，透明板向下摆动带动拉线向前移动，也就使得连接架带动推板向前移动，推板向前移动将书本向前推动一定距离，如此，无需操作人员将手伸入放置架内将书本取出，比较方便。
16.3、当操作人员通过把手带动透明板向下摆动时，推板还带动转动机构运作，转动机构运作带动书本倾斜且向上移动一定距离，如此，使得书本呈倾斜状态能使得操作人员更方便的将书本取出进行翻阅。
附图说明
17.图1为本发明的立体结构示意图。
18.图2为本发明的第一种部分立体结构示意图。
19.图3为本发明的第二种部分立体结构示意图。
20.图4为本发明a部分的放大示意图。
21.图5为本发明的第三种部分立体结构示意图。
22.图6为本发明的第四种部分立体结构示意图。
23.图7为本发明的第五种部分立体结构示意图。
24.图8为本发明的第六种部分立体结构示意图。
25.图9为本发明a部分的放大示意图。
26.图10为本发明的第七种部分立体结构示意图。
27.图11为本发明的第八种部分立体结构示意图。
28.图12为本发明的第九种部分立体结构示意图。
29.图13为本发明的第十种部分立体结构示意图。
30.其中：1-挂钩，2-放置架，3-开合机构，31-安装轴，32-连接壳，33-导向杆，34-第一弹簧，35-空心杆，36-连接块，37-透明板，38-把手，4-伸缩机构，41-安装块，42-连接杆，43-转动块，44-导向柱，45-套筒，46-第二弹簧，5-推出机构，51-固定杆，52-连接架，53-第三弹簧，54-拉线，55-推板，6-转动机构，61-接触板，62-连接弹簧，63-连接柱，64-梯形板，65-第四弹簧，66-磁块，67-底板，68-隔离板，69-安装板，610-固定板，611-转轴，612-横板，613-立板，614-弧形弹簧，615-限位块，616-直弹簧，7-储物装置，71-保护壳，72-储物框，73-握把，8-悬挂装置，81-吸盘，82-安装圆盘，83-弯钩。
具体实施方式
31.以下结合说明书附图进一步阐述本发明、并结合说明书附图给出本发明的实施例。
32.实施例1一种用于课桌的挂钩书架，包括有挂钩1、放置架2、开合机构3和伸缩机构4，请参阅图1-图5所示，挂钩1前侧面下部通过焊接连接的方式安装有三个放置架2，操作人员可将书本放在放置架2内，放置架2上安装有开合机构3，当书本放入放置架2内时，开合机构3可实现将放置架2内的书本挡住，开合机构3与放置架2内侧之间安装有伸缩机构4，当开合机构3需要复位时，伸缩机构4可实现带动开合机构3向后摆动复位。
33.开合机构3包括有安装轴31、连接壳32、导向杆33、第一弹簧34、空心杆35、连接块36、透明板37和把手38，请参阅图1-图4所示，放置架2外左右两侧面下部前侧都通过焊接连接的方式安装有安装轴31，安装轴31上沿周向转动式的套装有连接壳32，连接壳32内底部通过焊接连接的方式安装有导向杆33，导向杆33上滑动式的套装有空心杆35，空心杆35底端与连接壳32内底部之间连接有第一弹簧34，放置架2左右两侧下部前侧之间转动式的连接有透明板37，透明板37可实现将放置架2内的书本挡住，透明板37与放置架2的敞口处接触，透明板37前侧面上部中间通过焊接连接的方式安装有把手38，把手38外侧沿周向开有槽，透明板37左右两侧面上部都转动式的连接有连接块36，连接块36底部与空心杆35顶端
通过焊接连接的方式安装。
34.伸缩机构4包括有安装块41、连接杆42、转动块43、导向柱44、套筒45和第二弹簧46，请参阅图2和图5所示，放置架2内顶部后侧与内底部后侧都左右对称通过焊接连接的方式安装有安装块41，安装块41内左右两侧面之间均匀间隔的转动式连接有连接杆42，连接杆42中部通过焊接连接的方式安装有转动块43，透明板37后侧面左右两侧都均匀间隔的转动式连接有三个套筒45，套筒45内滑动式的放置有导向柱44，导向柱44前端与套筒45内前侧面之间通过焊接连接的方式安装有第二弹簧46，导向柱44后端与转动块43前侧面固定连接。
35.初始时，放置架2内放有适量的书本，首先操作人员将挂钩1挂在桌子上，当需要使用书本时，可拉动开合机构3向下摆动，开合机构3向下摆动带动伸缩机构4运作，开合机构3向下摆动至合适的位置时，停止拉动开合机构3向下摆动，即可将需求的书本从放置架2内取出，需求的书本取出后，松开开合机构3，伸缩机构4运作复位带动开合机构3向上摆动复位，开合机构3继续将放置架2内的书本挡住，如此，能使得没有位置放置的书本放在放置架2内供操作人员使用，避免堆放在课桌上影响学习。当操作人员有书本需要放置时，可再次拉动开合机构3向前摆动至合适的位置，将书本放入放置架2内进行放置，松开开合机构3复位。
36.当需要取出需求的书本时，操作人员可拉动把手38向下摆动，由于把手38外侧沿周向开有槽，能使得操作人员更稳固的握住把手38，把手38向下摆动带动透明板37向下摆动，透明板37向下摆动带动连接块36向下摆动，连接块36向下摆动带动空心杆35向下摆动，空心杆35向下摆动带动连接壳32向下摆动，同时，随着透明板37不断的向下摆动，透明板37会带动连接块36向前移动，连接块36向前移动带动空心杆35向前移动，第一弹簧34被拉伸，透明板37向下摆动还带动伸缩机构4运作，透明板37向下摆动至合适的位置时，停止拉动透明板37向下摆动，即可将需求的书本从放置架2内取出，当需求的书本取出时，松开把手38，伸缩机构4运作复位带动透明板37向上摆动复位，透明板37向上摆动带动连接块36向上摆动复位，连接块36向上摆动带动空心杆35向上摆动复位，空心杆35向上摆动带动连接壳32向上摆动复位，且透明板37向上摆动通过连接块36使得空心杆35向后移动复位，空心杆35向后移动复位使得第一弹簧34收缩复位，透明板37复位继续将放置架2内的书本挡住。
37.当操作人员通过把手38拉动透明板37向下摆动时，透明板37向下摆动带动套筒45向下摆动，第二弹簧46被拉伸，套筒45向下摆动呈倾斜状态，套筒45向下摆动带动导向柱44向下摆动，导向柱44向下摆动带动转动块43向下摆动，透明板37向下摆动至合适的位置时，停止通过把手38拉动透明板37向下摆动，透明板37停止带动套筒45向下摆动，套筒45停止带动导向柱44向下摆动，即可将需求的书本从放置架2内取出，需求的书本从放置架2内取出时，松开把手38，因第二弹簧46的作用，套筒45向后移动复位带动透明板37向上摆动复位，透明板37向上摆动复位带动套筒45向上摆动复位，套筒45向上摆动带动空心杆35向上摆动复位，空心杆35复位带动转动块43向上摆动复位。
38.实施例2在实施例1的基础之上，还包括有推出机构5，推出机构5包括有固定杆51、连接架52、第三弹簧53、拉线54和推板55，请参阅图2和图6所示，放置架2内顶部左右对称嵌入式的固接有固定杆51，固定杆51上滑动式的套装有连接架52，连接架52内前侧面上部与放置架2
内侧之间连接有第三弹簧53，左右两侧连接架52后端之间通过螺栓连接的方式安装有推板55，当推板55向前移动时，推板55可实现带动书本向前移动，连接架52前端固接有拉线54，拉线54尾端与透明板37后侧面上部固定连接，当拉线54向前移动时，拉线54可实现带动连接架52向前移动。
39.还包括有转动机构6，转动机构6包括有接触板61、连接弹簧62、连接柱63、梯形板64、第四弹簧65、磁块66、底板67、隔离板68、安装板69、固定板610、转轴611、横板612、立板613、弧形弹簧614、限位块615和直弹簧616，请参阅图2、图7、图8、图9、图10和图11所示，挂钩1前侧面均匀间隔的嵌入式放置有三组磁块66，每组磁块66的数量为四块，磁块66与挂钩1相吸，每组四块磁块66前侧面之间安装有接触板61，接触板61前侧面与推板55后侧面之间均匀间隔的连接有四根连接弹簧62，接触板61下部均匀间隔的滑动式穿接有三根连接柱63，三根连杆柱底端之间通过焊接连接的方式安装有梯形板64，当梯形板64向前移动与书本的一个角接触时，梯形板64可实现带动书本向上移动一定距离，梯形板64顶部与接触板61外底部之间均匀间隔的连接有三根第四弹簧65，第四弹簧65套在连接柱63上，挂钩1前侧面均匀间隔的通过焊接连接的方式安装有三块底板67，底板67位于放置架2内，底板67顶部均匀间隔的十块隔离板68，每两块隔离板68为一组，隔离板68前部开有一字孔，每组两块隔离板68的一字孔之间滑动式的穿接有转轴611，转轴611上部左右对称转动式的套装有固定板610，左右两侧固定板610内侧面下部之间通过焊接连接的方式安装有安装板69，安装板69通过四个轮子与底板67顶部滑动连接，转轴611中部沿周向通过焊接连接的方式安装有立板613，立板613可实现对书本的限位，立板613前侧面中部与安装板69顶部前侧之间连接有弧形弹簧614，立板613后侧面下部固接有横板612，操作人员可将书本放在横板612上，安装板69后侧面与挂钩1前侧面之间连接有直弹簧616，底板67顶部前侧均匀间隔的通过焊接连接的方式安装有五块限位块615，限位块615位于每组两块隔离板68之间，当安装板69向前移动至合适的位置时，限位块615可实现对安装板69进行限位。
40.当操作人员拉动把手38带动透明板37向下摆动时，透明板37向下摆动还带动拉线54向前移动，拉线54向前移动带动连接架52向前移动，第三弹簧53被拉伸，连接架52向前移动带动推板55向前移动，推板55向前移动与书本接触，推板55带动书本向前移动，透明板37向下摆动至合适的位置时，停止拉动把手38带动透明板37向下摆动，透明板37停止带动拉线54向前移动，连接架52也就停止带动推板55向前移动，此时，书本前部分则移动至放置架2外，操作人员即可将需求的书本从放置架2内取出，需求的书本取出后，松开把手38，透明板37向上摆动复位使得拉线54被放松，因第三弹簧53的作用，连接架52向后移动复位带动推板55向后移动复位，推板55复位与书本脱离接触，且透明板37向上摆动复位带动书本向后移动复位。如此，无需操作人员将手伸入放置架2内将书本取出，比较方便。
41.初始时，书本放置在横板612上，立板613对书本进行限位，当操作人员通过把手38带动透明板37向下摆动时，推板55向前移动使得连接弹簧62被拉伸，推板55继续向前移动与书本接触时，推板55带动书本向前移动，书本向前移动带动立板613先向前移动，立板613向前移动带动横板612向前移动，立板613向前移动还带动转轴611向前移动，转轴611向前移动带动固定板610向前移动，固定板610向前移动带动安装板69向前移动，直弹簧616被拉伸，安装板69向前移动在底板67上滑动，安装板69向前移动与限位块615接触时，限位块615对安装板69进行限位，安装板69停止向前移动，安装板69使得固定板610停止向前移动，固
定板610使得立板613停止向前移动，立板613使得横板612停止向前移动，推板55继续向前移动带动书本向前移动，书本带动立板613向下摆动，弧形弹簧614被压缩，立板613向下摆动带动转轴611反转，且立板613带动横板612向上摆动，横板612向上摆动带动书本向上摆动呈倾斜状态，此时，由于连接弹簧62的弹力大于磁块66与挂钩1之间的磁力时，因连接弹簧62的作用，接触板61向前移动带动磁块66向前移动与挂钩1脱离接触，且接触板61向前移动还带动连接柱63向前移动，连接柱63向前移动带动梯形板64向前移动，梯形板64向前移动与隔离板68接触，隔离板68使得梯形板64向上移动，第四弹簧65被压缩，隔离板68向上移动与梯形板64水平位置接触时，隔离板68停止向上移动，隔离板68继续向前移动与书本的一个角接触，隔离板68向前移动带动书本向上移动，透明板37向下摆动至合适的位置时，停止通过把手38带动透明板37向下摆动，隔离板68也就向前移动，操作人员即可将书本取出进行翻阅，松开把手38使得透明板37向上摆动复位，连接架52则带动推板55向后移动复位，推板55向后移动复位通过连接弹簧62带动接触板61向后移动复位，接触板61向后移动复位带动磁块66向后移动复位，磁块66复位与挂钩1接触相吸，且接触板61还通过连接柱63带动梯形板64向后移动复位，梯形板64复位与隔离板68脱离接触，因第四弹簧65的作用，梯形板64向下移动复位，且推板55向后移动复位与书本脱离接触，因弧形弹簧614的作用，立板613向上摆动复位带动横板612向下摆动复位，横板612向下摆动复位带动书本向下摆动复位，因直弹簧616的作用，安装板69向后移动复位通过固定板610带动转轴611向后移动复位，转轴611向后移动复位带动立板613与横板612向后移动复位，立板613与横板612带动书本向后移动复位，同理，当需要将书放回至横板612上时，按上述操作即可使得横板612和立板613前移动至合适的位置，再将书本放回至横板612与立板613之间，如此，使得书本呈倾斜状态能使得操作人员更方便的将书本取出进行翻阅。
42.实施例3在实施例1和实施例2的基础上，还包括有储物装置7，储物装置7包括有保护壳71、储物框72和握把73，请参阅图1、图2和图12所示，最上方的放置架2外顶部通过焊接连接的方式安装有保护壳71，保护壳71内滑动式的放置有储物框72，操作人员可将适量的笔放入储物框72内，储物框72外前侧面中部通过焊接连接的方式安装有握把73。
43.还包括有悬挂装置8，悬挂装置8包括有吸盘81、安装圆盘82和弯钩83，请参阅图1、图2和图13所示，放置架2外右侧面上部前侧中间吸有吸盘81，吸盘81右侧面中部安装有安装圆盘82，安装圆盘82上通过螺栓连接的方式安装有弯钩83，操作人员可将包挂在弯钩83上。
44.当操作人员有很多笔需要放置时，可拉动握把73向前移动，握把73向前移动带动储物框72向前移动，储物框72向前移动至合适的位置时，停止拉动握把73带动储物框72向前移动，即可将适量的笔放入储物框72内，再推动握把73带动储物框72向后移动复位，储物框72向后移动带动笔向后移动至保护壳71内。当需要使用笔时，按上述拉动握把73带动储物框72向前移动至合适的位置，再将需求的笔从储物框72内取出进行使用，即可推动握把73带动储物框72向后移动复位。如此，能使操作人员的笔能进行放置方便使用。
45.当操作人员的包需要放置时，可将包挂在弯钩83上进行放置，且可将吸盘81取下吸在放置架2上的任意位置对包进行放置。如此，方便操作人员对包的放置，且方便取用。
46.最后，有必要说明的是：上述内容仅用于帮助理解本发明的技术方案，不能理解为
对本发明保护范围的限制；本领域技术人员根据本发明的上述内容所做出的非本质改进和调整，均属本发明所要求保护的范围。