一种用于经济管理教学的教具的制作方法

1.本实用新型涉及经济教学教具技术领域，具体为一种用于经济管理教学的教具。


背景技术：

2.在经济管理学的教学过程中，会涉及到大量数据的分析处理，因此老师在经济管理学的教学过程中通常会用到很多类型的统计图对学生进行更直观的数据分析讲解，但现在的老师在课堂上所用的统计图一般是通过手工绘制在黑板上供学生参考；
3.上述平面式的图形教学不仅画起来比较繁琐，且比较抽象，导致学生的学习兴趣不高，不能很好的理解，同时，现有的教具使用位置固定，不便移动，且高度位置固定，适用性较差。


技术实现要素：

4.本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本技术的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。
5.鉴于上述和/或现有的教学教具中存在的问题，提出了本实用新型。
6.因此，本实用新型的目的是提供一种用于经济管理教学的教具，能够解决现有的经济管理一般是通过手工绘制在黑板上供学生参考，这种平面式的图形教学不仅画起来比较繁琐，且比较抽象，教学较差，同时，现有的教具使用位置固定，不便移动，且高度位置固定，适用性较差。
7.为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：
8.一种用于经济管理教学的教具，其包括：底座、升降组件、安装架、教学组件和移动组件，所述底座外侧壁顶部设置所述升降组件，所述升降组件包括双轴气缸和连接板，所述底座外侧壁顶部左右两侧均连接所述双轴气缸，所述双轴气缸输出端端部连接所述连接板，所述安装架固接于两个所述连接板顶端，所述安装架内置所述教学组件，所述教学组件由连接架、导轨、滑块和led灯珠组成，所述连接架固接于所述安装架内侧壁底部，所述连接架内侧壁从左至右呈线性等距连接多个所述导轨，所述导轨内滑动连接所述滑块，所述滑块前侧壁嵌入安装所述led灯珠，所述底座外侧壁底部设置所述移动组件。
9.作为本实用新型所述的一种用于经济管理教学的教具的一种优选方案，其中：所述底座外侧壁底部四个端角处均开设有安装槽，且所述底座外侧壁底部粘接有防护垫。
10.作为本实用新型所述的一种用于经济管理教学的教具的一种优选方案，其中：所述移动组件包括电动伸缩杆和滚轮，所述安装槽内侧壁顶部安装所述电动伸缩杆，所述电动伸缩杆输出端底端连接所述滚轮。
11.作为本实用新型所述的一种用于经济管理教学的教具的一种优选方案，其中：所
述滑块后侧壁连接有固定夹。
12.作为本实用新型所述的一种用于经济管理教学的教具的一种优选方案，其中：所述教学组件还包括白板，所述白板嵌入安装于所述安装架前侧壁顶部。
13.与现有技术相比：通过电动伸缩杆提供动力，带动滚轮自安装槽内做直线往复运动，方便通过与外力配合对设备的整体位置进行移动，并且，导轨与滑块配合，作为统计坐标，将统计柱形图呈立体状态呈现出来，提高学生的学习兴趣，便于理解，且led灯珠的设置，能够将滑块形成的折线图更突出，使得同学们可以通过led灯珠观察数值的走向，增加教学质量，同时，双轴气缸的设置能够提供动力带动其输出端的连接板做直线往复运动，既而带动连接板顶部的安装架做直线往复运动，方便对设备的整体高度进行辅助调节，适用性较强。
附图说明
14.为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：
15.图1为本实用新型整体结构示意图；
16.图2为本实用新型部分结构示意图。
17.图中：100底座、110安装槽、120防护垫、200升降组件、210双轴气缸、220连接板、300安装架、400教学组件、410连接架、420导轨、430滑块、431固定夹、440led灯珠、500移动组件、510电动伸缩杆、520滚轮。
具体实施方式
18.为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。
19.在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施方式的限制。
20.其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。
21.为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。
22.本实用新型提供一种用于经济管理教学的教具，通过电动伸缩杆提供动力，带动滚轮自安装槽内做直线往复运动，方便通过与外力配合对设备的整体位置进行移动，并且，导轨与滑块配合，作为统计坐标，将统计柱形图呈立体状态呈现出来，提高学生的学习兴趣，便于理解，且led灯珠的设置，能够将滑块形成的折线图更突出，使得同学们可以通过led灯珠观察数值的走向，增加教学质量，请参阅图1-2，包括，底座100、升降组件200、安装
架300、教学组件400和移动组件500；
23.请继续参阅图1，底座100为金属合金材料制成的支撑座，底座100外侧壁底部四个端角处均开设有安装槽110，安装槽110用于连接移动组件500，且底座100外侧壁底部粘接有防护垫120，防护垫120用于保护底座100，防止底座100在长时间使用过程中发生侵蚀磨损；
24.请继续参阅图1-2，底座100外侧壁顶部设置升降组件200，具体的，升降组件200包括双轴气缸210和连接板220，底座100外侧壁顶部左右两侧均通过紧固螺钉螺纹连接有双轴气缸210，双轴气缸210用于提供动力带动其输出端的连接板220做直线往复运动，既而带动连接板220顶部的安装架300做直线往复运动，双轴气缸210输出端端部连接连接板220，连接板220用于与外部紧固螺栓配合连接安装架300；
25.请继续参阅图1，安装架300通过紧固螺栓螺接于两个连接板220顶端；
26.请继续参阅图1-2，安装架300内置教学组件400，具体的，教学组件400由连接架410、导轨420、滑块430和led灯珠440组成，连接架410螺接于安装架300内侧壁底部，连接架410内侧壁从左至右呈线性等距卡接八个导轨420，导轨420内滑动连接滑块430，导轨420与滑块430配合，作为统计坐标，将统计柱形图呈立体状态呈现出来，提高学生的学习兴趣，便于理解，且led灯珠440的设置，能够将滑块430形成的折线图更突出，使得同学们可以通过led灯珠440观察数值的走向，增加教学质量，滑块430后侧壁螺纹连接有固定夹431，固定夹431用于固定滑块430自导轨420内的位置，滑块430前侧壁嵌入安装led灯珠440，教学组件400还包括白板450，白板450嵌入安装于安装架300前侧壁顶部，白板450的设置方便教师进行文字叙述教学，增加教学多样性；
27.请继续参阅图1，底座100外侧壁底部设置移动组件500，具体的，移动组件500包括电动伸缩杆510和滚轮520，安装槽110内侧壁顶部通过紧固螺钉螺纹连接有电动伸缩杆510，电动伸缩杆510用于提供动力，带动滚轮520自安装槽110内做直线往复运动，方便通过与外力配合对设备的整体位置进行移动，电动伸缩杆510输出端底端连接滚轮520。
28.工作原理：该实用新型在使用时，通过电动伸缩杆510提供动力，带动滚轮520自安装槽110内做直线往复运动，方便通过与外力配合对设备的整体位置进行移动，并且，导轨420与滑块430配合，作为统计坐标，将统计柱形图呈立体状态呈现出来，提高学生的学习兴趣，便于理解，且led灯珠440的设置，能够将滑块430形成的折线图更突出，使得同学们可以通过led灯珠440观察数值的走向，增加教学质量，同时，双轴气缸210的设置能够提供动力带动其输出端的连接板220做直线往复运动，既而带动连接板220顶部的安装架300做直线往复运动，方便对设备的整体高度进行辅助调节，适用性较强。
29.虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。