一种物理教学用多功能实验教学演示装置的制作方法

1.本实用新型涉及物理教学技术领域，尤其涉及一种物理教学用多功能实验教学演示装置。


背景技术：

2.物理是研究物质运动最一般的规律和物质基本结构的学科，它的理结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今座精密的一门自然科学学科。教学演示即教师借助某种道具把生活中一些具体事例通过简单明了的演示方法展示给学生，从而把一些抽象的知识、原理简明化、形象化，帮助学生加深对知识、原理的认知和理解。
3.物理教学演示时需要用到不同的实验用具，实验器材较多，现有的演示装置的使用面积较小，没有足够的空间对其进行放置，导致学生无法对老师讲解的内容进行进行演示，达不到很好的教学效果，因此我们提出了一种物理教学用多功能实验教学演示装置用于解决上述问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有的演示装置的使用面积较小，没有足够的空间对其进行放置，导致学生无法对老师讲解的内容进行进行演示，达不到很好的教学效果的缺点，而提出的一种物理教学用多功能实验教学演示装置。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.一种物理教学用多功能实验教学演示装置，包括演示桌板，所述演示桌板的两侧均开设有横向槽，横向槽内滑动安装有横板，横板的底部固定安装有竖板，两个竖板相互靠近的一侧均固定连接有齿条，所述演示桌板的底部固定安装有两个固定板，两个固定板相互靠近的一侧转动连接有同一个转轴，转轴上固定安装有齿轮，齿轮与两个齿条相啮合，且两个横板中的其中一个横板的顶部开设有竖向槽，竖向槽内滑动安装有卡板，两个横向槽中的一个横向槽的顶部内壁上开设有多个卡槽，卡板活动卡接在对应的卡槽内，且竖向槽的一侧内壁上开设有横向孔，横向孔有横轴，横轴位于竖向槽内的一端固定安装有凸轮，所述卡板的一侧开设有凹槽，所述凸轮与凹槽的底部内壁滚动连接，演示桌板的底部四角均固定安装有支撑板，位于同一侧的两个支撑板相互靠近的一侧固定连接有同一个横梁，且位于同一侧的两个支撑板相互靠近的一侧转动连接有同一个连接轴，连接轴的前后两端均固定安装有滚轮，卡板的底部固定连接有两个复位弹簧，两个复位弹簧的底端均固定连接在竖向槽的底部内壁上。
7.优选的，所述横向槽的底部内壁上开设有竖向孔，两个竖板分别滑动连接在对应的竖向孔内，且竖向孔的两侧内壁上固定连接有同一个限位杆，两个竖板分别滑动套接在对应的限位杆的外侧。
8.优选的，所述横轴的另一端固定安装有转板，转板的一侧固定安装有把手。
9.优选的，所述横梁的顶部开设有安装孔，安装孔内转动安装有螺纹杆，螺纹杆的外侧螺纹套接有滑板，滑板的底部固定安装有摩擦板，两个摩擦板分别与对应的连接轴的外侧活动抵接，两个螺纹杆的顶端均固定连接有旋钮。
10.优选的，所述横梁的底部两侧均固定安装有导向杆，两个滑板分别滑动套接在对应的导向杆的外侧。
11.优选的，所述横轴的外侧固定套接有挡圈，挡圈与竖向槽的一侧内壁活动抵接。
12.本实用新型中，所述的一种物理教学用多功能实验教学演示装置，通过滚轮的滚动，将演示桌板移动至教学位置，然后通过旋转两个旋钮带动两个螺纹杆进行转动，螺纹杆通过与与滑板的螺纹传动并在导向杆的作用下带动摩擦板向下运动，使得摩擦板与连接轴外侧紧密抵接，从而防止其发生转动，保证演示桌板的放置稳定性；
13.本实用新型中，所述的一种物理教学用多功能实验教学演示装置，通过转动把手带动横轴进行转动，横轴带动凸轮进行转动，凸轮通过与凹槽的底部内壁的抵接带动卡板向下运动，使得卡板脱离卡槽，然后拉动把手向右运动带动横轴向右运动，横轴通过限位圈带动右侧的横板向右运动伸出，且右侧的横板通过右侧的竖板带动下方的齿条向右运动，从而带齿轮逆时针转动，齿轮通过与上方的齿条的啮合带动左侧的横板向左运动伸出，从而使得两个横板从演示桌板的两侧伸出，然后松开把手，使得卡板在复位弹簧的作用下向上运动卡入对应的卡槽内，对横板的横向移动进行限制，以拓展演示桌板的面积，便于对演示部件进行放置；
14.本实用新型结构设计合理，便于对物理教学演示桌板进行移动和固定，以提升使用灵活性，且能够将两个横板从桌板两侧伸出一拓展置物面积，保证教学演示效果，可靠性高。
附图说明
15.图1为本实用新型提出的一种物理教学用多功能实验教学演示装置的立体结构示意图；
16.图2为本实用新型提出的一种物理教学用多功能实验教学演示装置的剖视结构示意图；
17.图3为本实用新型提出的一种物理教学用多功能实验教学演示装置的a部分的结构示意图；
18.图4为本实用新型提出的一种物理教学用多功能实验教学演示装置的b部分的结构示意图；
19.图5为本实用新型提出的一种物理教学用多功能实验教学演示装置的c部分的结构示意图。
20.图中：1、演示桌板；2、横板；3、横向槽；4、把手；5、支撑板；6、滚轮；7、横梁；8、滑板；9、摩擦板；10、连接轴；11、旋钮；12、竖向槽；13、卡槽；14、卡板；15、横轴；16、凸轮；17、凹槽；18、复位弹簧；19、竖板；20、齿轮；21、齿条；22、螺纹杆；23、竖向孔。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行
清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
22.参照图1-5，一种物理教学用多功能实验教学演示装置，包括演示桌板1，演示桌板1的两侧均开设有横向槽3，横向槽3内滑动安装有横板2，横板2的底部固定安装有竖板19，两个竖板19相互靠近的一侧均固定连接有齿条21，演示桌板1的底部固定安装有两个固定板，两个固定板相互靠近的一侧转动连接有同一个转轴，转轴上固定安装有齿轮20，齿轮20与两个齿条21相啮合，且两个横板2中的其中一个横板2的顶部开设有竖向槽12，竖向槽12内滑动安装有卡板14，两个横向槽3中的一个横向槽3的顶部内壁上开设有多个卡槽13，卡板14活动卡接在对应的卡槽13内，且竖向槽12的一侧内壁上开设有横向孔，横向孔有横轴15，横轴15位于竖向槽12内的一端固定安装有凸轮16，卡板14的一侧开设有凹槽17，凸轮16与凹槽17的底部内壁滚动连接，演示桌板1的底部四角均固定安装有支撑板5，位于同一侧的两个支撑板5相互靠近的一侧固定连接有同一个横梁7，且位于同一侧的两个支撑板5相互靠近的一侧转动连接有同一个连接轴10，连接轴10的前后两端均固定安装有滚轮6，卡板14的底部固定连接有两个复位弹簧18，两个复位弹簧18的底端均固定连接在竖向槽12的底部内壁上。
23.本实用新型中，横向槽3的底部内壁上开设有竖向孔23，两个竖板19分别滑动连接在对应的竖向孔23内，且竖向孔23的两侧内壁上固定连接有同一个限位杆，两个竖板19分别滑动套接在对应的限位杆的外侧，对竖板19进行导向限位。
24.本实用新型中，横轴15的另一端固定安装有转板，转板的一侧固定安装有把手4，便于控制横轴15的运动。
25.本实用新型中，横梁7的顶部开设有安装孔，安装孔内转动安装有螺纹杆22，螺纹杆22的外侧螺纹套接有滑板8，滑板8的底部固定安装有摩擦板9，两个摩擦板9分别与对应的连接轴10的外侧活动抵接，两个螺纹杆22的顶端均固定连接有旋钮11，便于对连接轴10进行定位。
26.本实用新型中，横梁7的底部两侧均固定安装有导向杆，两个滑板8分别滑动套接在对应的导向杆的外侧，对滑板8进行导向。
27.本实用新型中，横轴15的外侧固定套接有挡圈，挡圈与竖向槽12的一侧内壁活动抵接，对横轴15进行限位。
28.本实用新型中，在使用时，通过滚轮6的滚动，将演示桌板1移动至教学位置，然后通过旋转两个旋钮11带动两个螺纹杆22进行转动，螺纹杆22通过与与滑板8的螺纹传动并在导向杆的作用下带动摩擦板9向下运动，使得摩擦板9与连接轴10外侧紧密抵接，从而防止其发生转动，保证演示桌板1的放置稳定性，然后通过转动把手4带动横轴15进行转动，横轴15带动凸轮16进行转动，凸轮16通过与凹槽17的底部内壁的抵接带动卡板14向下运动，使得卡板14脱离卡槽13，然后拉动把手4向右运动带动横轴15向右运动，横轴15通过限位圈带动右侧的横板2向右运动伸出，且右侧的横板2通过右侧的竖板19带动下方的齿条21向右运动，从而带齿轮20逆时针转动，齿轮20通过与上方的齿条21的啮合带动左侧的横板2向左运动伸出，从而使得两个横板2从演示桌板1的两侧伸出，然后松开把手4，使得卡板14在复位弹簧18的作用下向上运动卡入对应的卡槽13内，对横板2的横向移动进行限制，以拓展演示桌板1的面积，便于对演示部件进行放置。