一种便于分类放置的台式培养箱的制作方法

1.本实用新型涉及培养箱技术领域，具体为一种便于分类放置的台式培养箱。


背景技术：

2.培养箱，是指温度可控的，主要用于培养微生物、植物和动物细胞的箱体装置，有的具有制冷和加热的双向调温系统，是生物、农业、医药、环保等科研部门的基本实验设备，广泛应用于恒温培养、恒温反应等试验。
3.现有台式培养箱内部空间结构无法调整，导致实用性较差，同时没有夹持机构，容易导致在携带培养箱时，内部培养皿发生移动，并且，培养箱用的导线没有收集放置机构，从而导致不方便携带，为此，我们提出一种便于分类放置的台式培养箱。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种便于分类放置的台式培养箱，以解决现有培养箱使用与携带不便的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于分类放置的台式培养箱，包括培养箱本体，所述培养箱本体的底端设有支腿，通过设置有支腿，便于支撑培养箱本体，所述培养箱本体的侧面设有放置机构，通过设置有放置机构，在导线不使用时，起到将导线收集放置的目的，利于培养箱本体的携带，所述放置机构内设有导线，所述培养箱本体的表面转动连接有箱门，所述培养箱本体的内壁开设有插槽，插槽的形状为条形槽，通过设置有插槽，便于承接板的插接，所述插槽内插接有承接板，通过设置有承接板和插槽，便于调整培养箱本体内部的空间结构，利于培养箱本体的使用，所述承接板内设有夹持机构，通过设置有夹持机构，起到对培养皿夹持固定的目的，利于培养箱本体的携带运输，所述夹持机构包括空腔，空腔的形状为条形槽，所述空腔开设于承接板上，所述空腔的内壁转动连接有转杆，所述转杆上设有正反螺纹，通过设置带有正反螺纹的转杆，便于带动两侧夹板沿着空腔的内壁做相向滑动。
6.优选的，所述转杆上螺纹连接有夹板，所述夹板与空腔的内壁滑动连接，通过设置有夹板，便于夹持固定培养皿。
7.优选的，所述转杆上设有齿环，通过设置有齿环，便于与齿轮相啮合。
8.优选的，所述承接板的底端转动连接有把手，把手的设置，便于带动齿轮转动。
9.优选的，所述把手的一端贯穿空腔并设有齿轮，所述齿轮与齿环相啮合，通过设置有齿轮和齿环，在把手转动时，起到带动转杆转动的目的。
10.优选的，所述放置机构包括凹槽，所述凹槽开设于培养箱本体的侧面，凹槽的形状为l形，通过设置有凹槽，便于导线的放置。
11.优选的，所述凹槽内设有夹持环，夹持环采用弹性橡胶制成，便于固定导线。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.1.本实用新型通过设置有放置机构，在导线不使用时，起到将导线收集放置的目
的，利于培养箱本体的携带。
14.2.本实用新型通过设置有承接板和插槽，便于调整培养箱本体内部的空间结构，利于培养箱本体的使用。
15.3.本实用新型通过设置有夹持机构，起到对培养皿夹持固定的目的，利于培养箱本体的携带运输。
附图说明
16.图1为本实用新型整体结构示意图；
17.图2为本实用新型整体结构侧面图；
18.图3为本实用新型培养箱本体剖面图图；
19.图4为本实用新型夹持环示意图；
20.图5为本实用新型承接板剖面图。
21.图中：1、培养箱本体；2、支腿；3、箱门；4、凹槽；5、夹持环；6、导线；7、插槽；8、把手；9、夹板；10、承接板；11、转杆；12、齿环；13、齿轮；14、空腔。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.实施例1
24.请参阅图1、图2、图3和图5，图示中的一种便于分类放置的台式培养箱，包括培养箱本体1，培养箱本体1的底端设有支腿2，通过设置有支腿2，便于支撑培养箱本体1，培养箱本体1的侧面设有放置机构，通过设置有放置机构，在导线6不使用时，起到将导线6收集放置的目的，利于培养箱本体1的携带，放置机构内设有导线6，培养箱本体1的表面转动连接有箱门3，培养箱本体1的内壁开设有插槽7，插槽7的形状为条形槽，通过设置有插槽7，便于承接板10的插接，插槽7内插接有承接板10，通过设置有承接板10和插槽7，便于调整培养箱本体1内部的空间结构，利于培养箱本体1的使用，承接板10内设有夹持机构，通过设置有夹持机构，起到对培养皿夹持固定的目的，利于培养箱本体1的携带运输，夹持机构包括空腔14，空腔14的形状为条形槽，空腔14开设于承接板10上，空腔14的内壁转动连接有转杆11，转杆11上设有正反螺纹，通过设置带有正反螺纹的转杆11，便于带动两侧夹板9沿着空腔14的内壁做相向滑动。
25.其中，转杆11上螺纹连接有夹板9，夹板9与空腔14的内壁滑动连接，通过设置有夹板9，便于夹持固定培养皿，转杆11上设有齿环12，通过设置有齿环12，便于与齿轮13相啮合。
26.同时，承接板10的底端转动连接有把手8，把手8的设置，便于带动齿轮13转动，把手8的一端贯穿空腔14并设有齿轮13，齿轮13与齿环12相啮合，通过设置有齿轮13和齿环12，在把手8转动时，起到带动转杆11转动的目的。
27.本台式培养箱使用时：根据培养皿大小，将承接板10插接到相应的插槽7内，通过
设置有承接板10和插槽7，便于调整培养箱本体1内部的空间结构，利于培养箱本体1的使用，然后将培养皿放置到承接板10上，转动把手8，把手8将带动齿轮13转动，齿轮13与齿环12相啮合，将通过齿环12带动转杆11转动，转杆11上设有正反螺纹，将带动两侧夹板9沿着空腔14的内壁进行相向滑动，直到两侧夹板9将培养皿夹持固定牢固，然后关闭箱门3，起到防止培养皿发生移动的目的，利于培养箱的携带。
28.实施例2
29.请参阅图1、图2和图4，本实施方式对于实施例1进一步说明，图示中一种便于分类放置的台式培养箱，包括培养箱本体1，培养箱本体1的底端设有支腿2，通过设置有支腿2，便于支撑培养箱本体1，培养箱本体1的侧面设有放置机构，通过设置有放置机构，在导线6不使用时，起到将导线6收集放置的目的，利于培养箱本体1的携带，放置机构内设有导线6，培养箱本体1的表面转动连接有箱门3，培养箱本体1的内壁开设有插槽7，插槽7的形状为条形槽，通过设置有插槽7，便于承接板10的插接，插槽7内插接有承接板10，通过设置有承接板10和插槽7，便于调整培养箱本体1内部的空间结构，利于培养箱本体1的使用，承接板10内设有夹持机构，通过设置有夹持机构，起到对培养皿夹持固定的目的，利于培养箱本体1的携带运输，夹持机构包括空腔14，空腔14的形状为条形槽，空腔14开设于承接板10上，空腔14的内壁转动连接有转杆11，转杆11上设有正反螺纹，通过设置带有正反螺纹的转杆11，便于带动两侧夹板9沿着空腔14的内壁做相向滑动。
30.其中，放置机构包括凹槽4，凹槽4开设于培养箱本体1的侧面，凹槽4的形状为l形，通过设置有凹槽4，便于导线6的放置，凹槽4内设有夹持环5，夹持环5采用弹性橡胶制成，便于固定导线6。
31.本实施方案中，在需要携带培养箱时，将导线6依次插接到夹持环5内，通过设置有夹持环5，起到将导线6固定到凹槽4的目的，利于培养箱的携带运输。
32.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
33.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。