一种用于英语教育的单词记忆辅助装置的制作方法

1.本实用新型涉及用于英语教育领域，具体为一种用于英语教育的单词记忆辅助装置。


背景技术：

2.目前，在英语的教学与学习过程中，学生需要不断的提高自己的英语单词记忆量或掌握量，学生掌握或记忆这些英语单词以提高自己的词汇量，一般的方法是通过手写、口读和心记相结合来背诵或默写这些单词，这样学习过程比较单调，容易使学生厌烦，从而影响学习效果，为了提高学生的记忆效果，出现了用于英语教育的单词记忆辅助装置，但是目前现有的用于英语教育的单词记忆辅助装置在使用时还存在以下问题：
3.如根据中国专利授权公告号cn201920025873.6提供的一种方便调节的用于英语教育的单词记忆辅助装置，通过设置语音识别器当遇到不会的单词时，可以通过读取汉语来识别单词，提高了该装置的实用性与功能性，通过字母按键来进行单词的拼写，使得学生可以手脑并用，提高记忆的效率，该装置结构简单，实用性强，使用方便，功能性强，但是该装置并没有保护结构，在携带过程中容易对装置的屏幕与按键造成损伤，从而造成不必要的损失，且装置并没有储物功能，学习中的学习工具需要与装置分开储存，下次使用时需要重新寻找，不利于学习使用。


技术实现要素：

4.本实用新型提供一种用于英语教育的单词记忆辅助装置，解决用于英语教育的单词记忆辅助装置装置，在携带过程中容易对装置的屏幕与按键造成损伤，从而造成不必要的损失，且装置并没有储物功能，学习中的学习工具需要与装置分开储存，下次使用时需要重新寻找，不利于学习使用。
5.为解决上述技术问题，本实用新型提供的一种用于英语教育的单词记忆辅助装置，包括保护外壳，所述保护外壳的一侧连接有装置主体，且保护外壳的一侧连接有第二转动杆，并且第二转动杆的中间连接有主动齿轮，所述主动齿轮的上方连接有变速齿轮，且变速齿轮的一侧连接有第一转动杆，所述第一转动杆的一侧连接有联动绳，且联动绳的一侧设置有储存机构，所述装置主体的一侧连接有负极磁石，且负极磁石的上方设置有正极磁石，所述保护外壳一侧开设有限位槽。
6.优选的，所述储存机构包括储存盒、滑动块、复位弹簧、盖板和连接绳，所述储存盒的一侧设置有滑动块，所述滑动块的中间设置有复位弹簧，所述储存盒均匀等距分布在保护外壳内部，所述储存盒的两侧对称分布有滑动块。
7.优选的，所述复位弹簧的一侧连接有盖板，所述盖板的一侧连接有连接绳，所述盖板通过复位弹簧与储存盒构成弹簧复位结构，所述盖板与滑动块的连接方式为滑动连接，所述盖板通过连接绳与联动绳呈一体化移动。
8.优选的，所述负极磁石与装置主体呈一体化安装，且负极磁石与正极磁石相互吸
引，并且正极磁石与保护外壳呈一体化安装。
9.优选的，所述第一转动杆与保护外壳的连接方式为转动连接，且第一转动杆通过变速齿轮与主动齿轮构成转动结构，并且变速齿轮的直径小于主动齿轮的直径。
10.优选的，所述装置主体通过第二转动杆与保护外壳构成转动结构，且第二转动杆与主动齿轮呈一体化安装。
11.与相关技术相比较，本实用新型提供的一种用于英语教育的单词记忆辅助装置具有如下有益效果：
12.本实用新型提供用于英语教育的单词记忆辅助装置，在装置主体外侧设置了保护外壳，可将装置主体完全覆盖起来，从而使得携带过程中保护屏幕与按键，有利于装置携带方便，便于延长装置的屏幕与按键使用寿命；
13.本实用新型提供用于英语教育的单词记忆辅助装置，在装置内部添加了储存机构，当保护外壳打开时储存机构自动打开，当保护外壳关闭时储存机构自动闭合，有利于储存学习用具，便于提高学习效率。
附图说明
14.图1为本实用新型整体正视结构示意图；
15.图2为本实用新型储存机构俯视结构示意图；
16.图3为本实用新型储存机构立体结构示意图；
17.图4为本实用新型图1中a处放大结构示意图。
18.图中：1、保护外壳；2、储存机构；201、储存盒；202、滑动块；203、复位弹簧；204、盖板；205、连接绳；3、正极磁石；4、负极磁石；5、联动绳；6、限位槽；7、变速齿轮；8、第一转动杆；9、第二转动杆；10、主动齿轮；11、装置主体。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.请参阅图1，本实用新型提供一种用于英语教育的单词记忆辅助装置，包括保护外壳1，为了保护装置主体11，防止其被划伤，在装置主体11的一侧连接有负极磁石4，且负极磁石4的上方设置有正极磁石3，保护外壳1一侧开设有限位槽6，负极磁石4与装置主体11呈一体化安装，且负极磁石4与正极磁石3相互吸引，并且正极磁石3与保护外壳1呈一体化安装，第一转动杆8与保护外壳1的连接方式为转动连接，且第一转动杆8通过变速齿轮7与主动齿轮10构成转动结构，并且变速齿轮7的直径小于主动齿轮10的直径，装置主体11通过第二转动杆9与保护外壳1构成转动结构，且第二转动杆9与主动齿轮10呈一体化安装，通过第二转动杆9转动保护外壳1，从而使得保护外壳1覆盖住装置主体11，有利于保护装置主体11，防止装置主体11上方的屏幕与按键被划伤。
21.请参阅图1，图2，图3和图4，为了储存学习中的学习用具，可使得保护外壳1的一侧连接有装置主体11，且保护外壳1的一侧连接有第二转动杆9，并且第二转动杆9的中间连接
有主动齿轮10，主动齿轮10的上方连接有变速齿轮7，且变速齿轮7的一侧连接有第一转动杆8，第一转动杆8的一侧连接有联动绳5，且联动绳5的一侧设置有储存机构2，储存机构2包括储存盒201、滑动块202、复位弹簧203、盖板204和连接绳205，储存盒201的一侧设置有滑动块202，滑动块202的中间设置有复位弹簧203，储存盒201均匀等距分布在保护外壳1内部，储存盒201的两侧对称分布有滑动块202，复位弹簧203的一侧连接有盖板204，盖板204的一侧连接有连接绳205，盖板204通过复位弹簧203与储存盒201构成弹簧复位结构，盖板204与滑动块202的连接方式为滑动连接，盖板204通过连接绳205与联动绳5呈一体化移动，通过储存盒201进行储物，同时盖板204随着保护外壳1开启关闭自动升降，有利于装置一体化运行，便于储存学习中的使用物品。
22.第一步：首先，当需要使用到装置主体11进行学习时，握住保护外壳1，后打开保护外壳1，使得正极磁石3与负极磁石4脱离，后保护外壳1通过第二转动杆9与装置主体11发生转动，从而解除对装置主体11的保护；
23.第二步：当第二转动杆9转动过程中，带动主动齿轮10转动，从而主动齿轮10与变速齿轮7发生啮合运动，带动第一转动杆8转动，放松联动绳5，使得连接绳205的拉力消失，从而复位弹簧203带动盖板204在滑动块202上方滑动，使得盖板204弹出，解除对储存盒201的限制，便于使用人员拿取学习用具；
24.第三步：使用完毕时，同上述，闭合保护外壳1，使得正极磁石3与负极磁石4相吸，完成对保护外壳1锁定，保护装置主体11；
25.第四步：当保护外壳1闭合过程中，同上述，第二转动杆9带动第一转动杆8反转，从而拉紧联动绳5，使得连接绳205在限位槽6内部被拉紧，从而盖板204开始下降，闭合储存盒201，防止内部的东西洒出。
26.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
27.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。