一种组合式鸡笼教学模型的制作方法

1.本实用新型涉及教学模型技术领域，尤其涉及一种组合式鸡笼教学模型。


背景技术：

2.在现有技术中，要实现对畜牧兽医专业的学生进行养鸡相关的教学时，由于在课堂上单纯的文字或图片讲解使得学生们无法快速准确的学以致用，所以通常在文字和图片讲解的同时搭配教学模型进行讲解。
3.现有的鸡笼教学模型主要结构为鸡笼和放置架，放置架的底部安装在地面上，而鸡笼固定在放置架上。
4.但是现有的鸡笼教学模型在使用时，由于鸡笼固定在放置架上，导致使用人员无法取下鸡笼进行单独的展示，且鸡笼教学模型在展示时还无法自由变换组成样式，为此，我们提出了一种组合式鸡笼教学模型。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种组合式鸡笼教学模型。
6.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
7.一种组合式鸡笼教学模型，包括展示架，所述展示架两侧的架体上依次固定有若干安装筒，所述展示架通过安装筒滑动插设有滑动杆，所述滑动杆延伸至展示架前侧的一端通过固定块固定有安装板，两侧的所述安装板之间共同对称安装有支撑杆；
8.所述支撑杆的下方设有若干鸡笼，所述鸡笼的上侧表面对应支撑杆固定有若干钩板，所述鸡笼通过钩板的上端挂在支撑杆的杆体上。
9.优选的，所述安装筒位于展示架后侧的筒体上均开设有限位槽，所述安装筒的外环面对应限位槽固定有螺纹套，所述螺纹套的内部啮合有顶杆，所述顶杆一端延伸至限位槽内并与滑动杆的杆体相接触，所述顶杆的另一端延伸至螺纹套的外部并安装有手柄。
10.优选的，所述安装板的下端固定有放置架，所述安装板通过放置架共同放置有收集盘。
11.优选的，所述收集盘的两端对应放置架下端的端部设有卡槽，所述放置架的下端通过卡槽与收集盘相接触。
12.优选的，所述鸡笼的前侧表面呈开口状态并铰接有鸡笼门，所述鸡笼前侧表面的下端设有若干鸡头伸出口。
13.优选的，所述展示架的后侧设有稳定架，所述稳定架的上端通过螺栓与展示架连接。
14.本实用新型提出的一种组合式鸡笼教学模型，有益效果在于：本方案在使用过程中，鸡笼教学模型通过展示架放置在展示区域内，进而使用人员可根据鸡笼教学模型进行家畜环境卫生学的展示，当需要鸡笼组合成重叠式或阶梯式时，通过手柄转动顶杆，进而顶
杆位于安装筒内部的端部与滑动杆脱离接触后，在滑动杆和安装筒的配合下，人员可任意调节支撑杆的位置，从而使若干鸡笼组合成重叠式或阶梯式。
15.当需要单独进行鸡笼展示时，人员拉起鸡笼，进而鸡笼上端的钩板与支撑杆脱离接触，此时便可把鸡笼取出进行单独的展示，同时收集盘和鸡笼门的设置，使得鸡笼教学模型与实物更贴合。
16.因此，本方案所提出的鸡笼教学模型通过各零件的相互配合，使得鸡笼可单独的进行展示，且若干鸡笼可自由组合成重叠式或阶梯式，从而使得鸡笼教学模型的教学展示效果更好。
附图说明
17.图1为本实用新型提出的一种组合式鸡笼教学模型的右视图；
18.图2为本实用新型提出的一种组合式鸡笼教学模型的后视图；
19.图3为本实用新型提出的一种组合式鸡笼教学模型的鸡笼示意图；
20.图4为本实用新型提出的一种组合式鸡笼教学模型的顶杆示意图；
21.图5为本实用新型提出的一种组合式鸡笼教学模型的收集盘示意图。
22.图中：1、展示架；2、安装筒；3、滑动杆；4、安装板；5、支撑杆；6、鸡笼；7、钩板；8、螺纹套；9、顶杆；10、放置架；11、收集盘；12、鸡笼门；13、稳定架；14、螺栓。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
24.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
25.参照图1-5，一种组合式鸡笼教学模型，包括展示架1，展示架1的后侧设有稳定架13，稳定架13的上端通过螺栓14与展示架1连接，展示架1两侧的架体上依次固定有若干安装筒2，展示架1通过安装筒2滑动插设有滑动杆3，滑动杆3延伸至展示架1前侧的一端通过固定块固定有安装板4，两侧的安装板4之间共同对称安装有支撑杆5，稳定架13的设置使得鸡笼教学模型在使用时更稳定，不易向后倾倒。
26.支撑杆5的下方设有若干鸡笼6，鸡笼6的上侧表面对应支撑杆5固定有若干钩板7，鸡笼6通过钩板7的上端挂在支撑杆5的杆体上，鸡笼6前侧表面的上端呈开口状态并铰接有鸡笼门12，鸡笼6前侧表面的下端设有若干鸡头伸出口，鸡笼6和鸡笼门12的设置，使得鸡笼6与实物更贴合。
27.安装筒2位于展示架1后侧的筒体上均开设有限位槽，安装筒2的外环面对应限位槽固定有螺纹套8，螺纹套8的内部啮合有顶杆9，顶杆9一端延伸至限位槽内并与滑动杆3的杆体相接触，顶杆9的另一端延伸至螺纹套8的外部并安装有手柄，限位槽、螺纹套8和顶杆9的设置，当人员需要调整鸡笼6位置时，可通过手柄转动顶杆9脱离滑动杆3，进而鸡笼6通过
钩板7带动支撑杆5前后移动，进一步的支撑杆5通过安装板4和安装块带动滑动杆3在安装筒2内任意滑动，当鸡笼6位置调整完成后，可通过手柄转动顶杆9向限位槽内移动，进而顶杆9的端部与滑动杆3的杆体紧密接触，此时滑动杆3在顶杆9的作用下与安装筒2之间呈固定连接状态。
28.安装板4的下端固定有放置架10，安装板4通过放置架10共同放置有收集盘11，收集盘11的两端对应放置架10下端的端部设有卡槽，放置架10的下端通过卡槽与收集盘11相接触，放置架10的设置，使得收集盘11可更便捷的搭放在鸡笼6的下方，而收集盘11的设置，使得鸡笼教学模型更贴合实物。
29.使用原理及优点：本实用新型在使用过程中，鸡笼教学模型通过展示架1放置在展示区域内，进而使用人员可根据鸡笼教学模型进行家畜环境卫生学的展示，当需要鸡笼6组合成重叠式或阶梯式时，通过手柄转动顶杆9，进而顶杆9位于安装筒2内部的端部与滑动杆3脱离接触后，在滑动杆3和安装筒2的配合下，人员可任意调节支撑杆5的位置，从而使若干鸡笼6组合成重叠式或阶梯式。
30.当需要单独进行鸡笼6展示时，人员拉起鸡笼6，进而鸡笼6上端的钩板7与支撑杆5脱离接触，此时便可把鸡笼6取出进行单独的展示，同时收集盘11和鸡笼门12的设置，使得鸡笼教学模型与实物更贴合。
31.因此，本方案所提出的鸡笼教学模型通过各零件的相互配合，使得鸡笼6可单独的进行展示，且若干鸡笼6可自由组合成重叠式或阶梯式，从而使得鸡笼教学模型的教学展示效果更好。
32.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。