一种语文教学用折叠教学架的制作方法

1.本实用新型涉及教学架技术领域，尤其涉及一种语文教学用折叠教学架。


背景技术：

2.在教师的教学中，通过使用教学架进行授课可满足不同环境下的使用需求，在教学用具领域，教学架有着广泛的应用，传统的教学架不能折叠，占用了较多的存放空间，同时市场上一部分可折叠教学架收起时没有外部保护，在移动或存放时容易损坏。


技术实现要素：

3.本实用新型目的是针对背景技术中存在的问题，提出一种可收起保护的语文教学用折叠教学架。
4.本实用新型的技术方案，一种语文教学用折叠教学架，包括两组对称的箱框，两组箱框均连接有两组对称的支撑套，两组支撑套均连接有第一螺栓，两组支撑套均滑动连接有支撑杆，两组支撑套相对端之间连接有第三转柱，第三转柱转动连接有伸缩杆，伸缩杆连接有伸缩套，伸缩套连接有第二螺栓，伸缩套转动连接有两组对称的加强杆，两组加强杆远离伸缩套一端分别放置在不同的支撑杆中，两组对称箱框之间连接有铰链，箱框前端可拆卸连接有放置板，箱框侧端转动连接有第一转杆，第一转杆转动连接有第二转杆，第二转杆可拆卸连接有书本架。
5.优选的，箱框后端设置有第一放置槽，第一放置槽下端设置有第二放置槽和第三放置槽，放置槽可以放置书本架、放置板和一些杂物。
6.优选的，第一转杆紧密转动连接箱框，且第一转杆与箱框之间转动摩擦力较大，第一转杆紧密转动连接有第二转杆，第一转杆与第二转杆之间转动摩擦力较大，保证书本放置在书本架时，摩擦力大于重力，第一转杆和第二转杆不会相对转动。
7.优选的，第二转杆远离第一转杆一端开设有贯穿槽，贯穿槽抵接有卡块，卡块紧密转动连接有固定架，卡块与固定架之间转动摩擦力较大，固定架连接书本架，保证书本架位可拆卸的，便于携带和保护。
8.优选的，伸缩套转动连接有第一转柱，第一转柱连接有转架，转架连接有第二转柱，第二转柱转动连接加强杆，有利于加强杆的自由度。
9.优选的，一侧箱框连接有卡扣，另一侧箱框与卡扣对应位置连接有卡槽，保证两个箱框合上时，可以连接紧密。
10.优选的，箱框前端开设有滑槽，滑槽滑动连接放置板，支撑杆开设有开槽，开槽抵接加强杆，便于结构件的安装与拆卸。
11.优选的，设置有卡扣的箱框连接有提把，便于提起整个装置。
12.与现有技术相比，本实用新型具有如下有益的技术效果：支撑杆调节合适的长度，锁紧第一螺栓抵接紧支撑杆的位置，转动伸缩杆至一定角度，调节伸缩套合适的长度，锁紧第二螺栓抵接紧伸缩套的位置，将加强杆连接支撑杆，提高稳定性，转动第一转杆和第二转
杆到合适位置，连接书本架，书本架可以放置教学书本，便于老师在黑板上边看书边教学，将放置板连接箱框，放置板可以防止黑板擦和粉笔之类的物品，不使用该装置时，拆洗书本架放置到第二放置槽中，拆下放置板放置到第一放置槽中，收起支撑杆、加强杆和伸缩套，都收起至箱框内，第三放置槽可以防止黑板擦和粉笔，将两个箱框合上成一个箱子，保证整个装置可以折叠收起，便于携带，同时箱框可以保护内部支撑件，防止移动过程中受到损伤。
附图说明
13.图1为本实用新型实施例的结构示意图一；
14.图2为本实用新型实施例的结构示意图二；
15.图3为图1的a处局部放大结构示意图；
16.图4为图1的b处局部放大结构示意图。
17.附图标记：1、书本架；2、第一转杆；3、箱框；4、第一放置槽；5、第二放置槽；6、铰链；7、第三放置槽；8、提把；9、卡扣；10、伸缩杆；11、第一螺栓；12、伸缩套；13、加强杆；14、开槽；15、支撑杆；16、第二螺栓；17、放置板；18、支撑套；19、卡槽；20、第二转杆；21、滑槽；22、转架；23、第一转柱；24、第二转柱；25、固定架；26、卡块；27、贯穿槽；28、第三转柱。
具体实施方式
18.第一实施例
19.如图1-4所示，本实用新型提出的一种语文教学用折叠教学架，包括两组对称的箱框3，两组箱框3均连接有两组对称的支撑套18，两组支撑套18均连接有第一螺栓11，两组支撑套18均滑动连接有支撑杆15，两组支撑套18相对端之间连接有第三转柱28，第三转柱28转动连接有伸缩杆10，伸缩杆10连接有伸缩套12，伸缩套12连接有第二螺栓16，伸缩套12转动连接有两组对称的加强杆13，两组加强杆13远离伸缩套12一端分别放置在不同的支撑杆15中，两组对称箱框3之间连接有铰链6，箱框3前端可拆卸连接有放置板17，箱框3侧端转动连接有第一转杆2，第一转杆2转动连接有第二转杆20，第二转杆20可拆卸连接有书本架1。
20.箱框3后端设置有第一放置槽4，第一放置槽4下端设置有第二放置槽5和第三放置槽7，放置槽可以放置书本架1、放置板17和一些杂物；第二转杆20远离第一转杆2一端开设有贯穿槽27，贯穿槽27抵接有卡块26，卡块26紧密转动连接有固定架25，卡块26与固定架25之间转动摩擦力较大，固定架25连接书本架1，保证书本架1位可拆卸的，便于携带和保护。
21.伸缩套12转动连接有第一转柱23，第一转柱23连接有转架22，转架22连接有第二转柱24，第二转柱24转动连接加强杆13，有利于加强杆13的自由度；一侧箱框3连接有卡扣9，另一侧箱框3与卡扣9对应位置连接有卡槽19，保证两个箱框3合上时，可以连接紧密；箱框3前端开设有滑槽21，滑槽21滑动连接放置板17，支撑杆15开设有开槽14，开槽14抵接加强杆13，便于结构件的安装与拆卸；设置有卡扣9的箱框3连接有提把8，便于提起整个装置。
22.本实施例的两组对称的箱框3可以合在一起形成一个箱子，也可以展开成一个教学板，使用时，将支撑杆15调节合适的长度，锁紧第一螺栓11抵接紧支撑杆15的位置，转动伸缩杆10至一定角度，调节伸缩套12合适的长度，锁紧第二螺栓16抵接紧伸缩套12的位置，将加强杆13连接支撑杆15，提高稳定性，转动第一转杆2和第二转杆20到合适位置，连接书
本架1，书本架1可以放置教学书本，便于老师在黑板上边看书边教学，将放置板17连接箱框3，放置板17可以防止黑板擦和粉笔之类的物品，不使用该装置时，拆洗书本架1放置到第二放置槽5中，拆下放置板17放置到第一放置槽4中，收起支撑杆15、加强杆13和伸缩套12，都收起至箱框3内，第三放置槽7可以防止黑板擦和粉笔，将两个箱框3合上成一个箱子，保证整个装置可以折叠收起，便于携带，同时箱框3可以保护内部支撑件，防止移动过程中受到损伤。
23.第二实施例
24.如图1-2所示，本实用新型提出的一种语文教学用折叠教学架，相较于第一实施例，本实施例中第一转杆2紧密转动连接箱框3，且第一转杆2与箱框3之间转动摩擦力较大，第一转杆2紧密转动连接有第二转杆20，第一转杆2与第二转杆20之间转动摩擦力较大。
25.本实施例中的书本放置在书本架1时，保证其转杆的摩擦力大于重力，第一转杆2和第二转杆20不会相对转动。
26.上面结合附图对本实用新型的实施方式作了详细说明，但是本实用新型并不限于此，在所属技术领域的技术人员所具备的知识范围内，在不脱离本实用新型宗旨的前提下还可以作出各种变化。