一种张口困难患者练习器的制作方法

1.本实用新型涉及一种张口困难患者练习器。


背景技术：

2.在临床上，部分患者，如老年人患者、化疗放疗后的患者等，均有不同程度张口困难。张口困难症的主要表现为：张口时颞颌关节发紧与疼痛，继续进展为关节活动受限及张口门齿距缩小，甚至讲话时口齿不清，严重情况下有牙关紧闭与进食困难等。该后遗症不仅会影响患者身心健康，生活质量，还会导致治疗终止。
3.因此，为预防在治疗过程中张口困难，会对此内患者进行张口训练，传统方法有口含软木塞或通过将注射器空针等放入患者口中，实施锻炼，但此种方式，不但训练不方便，同时，调节大小也不方便，进而导致使用不便。


技术实现要素：

4.针对现有技术存在的不足，本实用新型要解决的技术问题是提供一种张口困难患者练习器，能方便的进行张口训练。
5.为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种张口困难患者练习器，包括：
6.安装杆，为一直杆；
7.撑开部，为锥形体，设置在所述安装杆的一端，并能沿着所述安装杆滑动，且所述撑开部的锥度能变；
8.定板，设置在所述安装杆上，且与所述撑开部的大端同侧并间隔设置；
9.驱动组件，设置在所述安装杆上，并位于所述定板与所述撑开部之间，且能推动所述撑开部沿着所述安装杆移动；及
10.弹性件，连接在所述定板与所述撑开部的大端之间，在所述弹性件的拉动下，所述撑开部的大端始终与所述驱动组件相抵。
11.进一步地，所述驱动组件包括旋转动力源和凸轮；所述旋转动力源设置在所述安装杆上，且所述旋转动力源的动力输出轴垂直于所述安装杆；所述凸轮设置在所述旋转动力源的动力输出轴上，且所述凸轮的外侧边缘始终能与所述撑开部的大端相抵。
12.进一步地，还包括把手，所述把手设置在所述安装杆的端部，且与所述定板同侧。
13.进一步地，所述撑开部包括撑开板、撑杆、连接环、推筒和螺杆；所述螺杆为空心，并能滑动的套设在所述安装杆上；所述凸轮的外侧边缘能与所述螺杆的端面相抵；所述撑开板有两个，并沿着所述螺杆的轴线相对的设置在所述螺杆的两侧，且所述撑开板的一端与所述螺杆的外壁铰接，每个所述撑开板的另外一端铰接有所述撑杆；所述连接环能滑动的套设在所述螺杆上；所述撑杆的另外一端与所述连接环铰接；所述推筒套设在所述螺杆上，并与所述螺杆螺纹连接，且所述推筒的端面与所述连接环的端面相抵。
14.进一步地，所述安装杆上与所述撑开部的小端同侧的端部设置有限位台阶。
15.本实用新型的有益效果：
16.上述张口困难患者练习器，包括安装杆、撑开部、定板、驱动组件和弹性件，安装杆为一直杆；撑开部为锥形体，并设置在安装杆的一端，且能沿着安装杆滑动，撑开部的锥度能变；定板设置在安装杆上且与撑开部的大端同侧并间隔设置；驱动组件设置在安装杆上，并位于定板与撑开部之间，且能推动撑开部沿着安装杆移动；弹性件连接在定板与撑开部的大端之间，在弹性件的拉动下，撑开部的大端始终与驱动组件相抵：
17.使用时，先根据患者的口腔的大小，调节撑开部的锥度；随后，让患者嘴巴微微张开，并将撑开部的小端患者口腔中的上门牙和下门牙之间，接着，启动旋转动力源，驱动组件的凸轮则可推动撑开部，周而复始的插入口腔内，对口腔进行张口训练。上诉张口困难患者练习器，对患者进行张口训练时，撑开部能从患者口腔外侧插入口腔内，则可对口腔进行反复的张口训练，此种训练方式，方便、简单。同时，由于撑开部锥度可调，则可使用于不同大小的口腔，从而扩大使用范围。
附图说明
18.为了更清楚地说明本实用新型具体实施方式，下面将对具体实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍。在所有附图中，各元件或部分并不一定按照实际的比例绘制。
19.图1为本实用新型一实施例提供的一种张口困难患者练习器的示意图；
20.图2为图1所示的一种张口困难患者练习器中撑开部运动后的示意图；
21.附图标记：
22.100
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安装杆、110
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限位台阶、200
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撑开部、210
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撑开板、220
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撑杆、230
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连接环、240
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推筒、250
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螺杆、300
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定板、400
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驱动组件、410
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旋转动力源、420
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凸轮、500
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弹性件、600
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把手。
具体实施方式
23.下面将结合附图对本实用新型技术方案的实施例进行详细的描述。以下实施例仅用于更加清楚地说明本实用新型的技术方案，因此只作为示例，而不能以此来限制本实用新型的保护范围。
24.请参见图1至图2，本实用新型提供一种张口困难患者练习器，包括安装杆100、撑开部200、定板300、驱动组件400和弹性件500，用于张口困难的患者进行张口训练。
25.具体的，安装杆100为一直杆，为整个练习器提供支撑。为方便操作，练习器还包括把手600。把手600设置在安装杆100的端部，且与定板300同侧。操作时，可手握把手600进行操作。
26.撑开部200用于撑开口腔。撑开部200为锥形体，并设置在安装杆100的一端，并且能沿着安装杆100滑动。当需要撑开时，将撑开部200的小端对准口腔，推动整个撑开部200向口腔内前进，通过撑开部200的外壁，即可将口腔撑开，当撑开部200后退时，口腔则可慢慢合拢。
27.定板300设置在安装杆100上，且与撑开部200的大端同侧并间隔设置。驱动组件400设置在安装杆100上，并位于定板300与撑开部200之间，且能推动撑开部200沿着安装杆100移动。弹性件500连接在定板300与撑开部200的大端之间，在弹性件500的拉动下，撑开
部200的大端始终与驱动组件400相抵，从而保证驱动组件400能推动撑开部200运动。在具体实施时，弹性件500可选择常用的弹簧或其他具有弹性的弹性绳。
28.在本实施例中，驱动组件400包括旋转动力源410和凸轮420。旋转动力源410设置在安装杆100上，并且旋转动力源410的动力输出轴垂直于安装杆100。在具体实施时，旋转动力源410可优选为旋转电机。凸轮420设置在旋转动力源410的动力输出轴上，且凸轮420的外侧边缘始终能与撑开部200的大端相抵。在其他实施方式中，驱动组件400也可选择为伸缩机构，当伸缩机构沿着安装杆100轴向设置时，也可驱动撑开部200沿着安装杆100滑动。
29.当需要进行训练时，手握把手600，启动旋转动力源410，旋转动力源410带动凸轮420转动，则可将撑开部200向口腔内推进，当撑开部200进入口腔后，撑开部200上侧和下侧分别与口腔内的上排牙和下排牙相抵，则可将口腔撑开。当凸轮420的最大直径处于撑开部200相抵时，撑开部200运动到口腔的最里端；随着旋转动力源410的继续旋转，凸轮420继续转动，在弹性件500的拉动下，撑开部200慢慢后退，口腔则可慢慢合拢。这样，随着旋转动力源410的转动，撑开部200周而复始的插入口腔内，对口腔进行反复训练。
30.作为优选实施方式，安装杆100与撑开部200的小端同侧的端部设置有限位台阶110，限位台阶110能防止撑开部200从安装杆100的端部滑落。
31.在本实施例中，为了适应不同大小的口腔，撑开部200的锥度能变。具体的，撑开部200包括撑开板210、撑杆220、连接环230、推筒240和螺杆250。螺杆250为空心，并能滑动的套设在安装杆100上。凸轮420的外侧边缘能于螺杆250的端面相抵。撑开板210有两个，并沿着螺杆250的轴线相对设置在螺杆250的两侧，且撑开板210的一端与螺杆250的外壁铰接，每个撑开板210的另外一端铰接有撑杆220；连接环230能滑动的套设在螺杆250上。撑杆220的另外一端与连接环230铰接；推筒240套设在螺杆250上，并与螺杆250螺纹连接，且推筒240的端面与连接环230的端面相抵。
32.当需要改变撑开部200的锥度时，只需向靠近或远离定板300一端旋转推筒240，则可改变撑杆220与撑开板210之间的夹角，从而改变两个撑开板210之间的夹角，进而改变整个撑开部200的锥度。当小孩使用时，应将撑开部200的锥度调小，当成人使用时，则应将撑开部200的锥度调大。
33.上述张口困难患者练习器的使用方式：
34.使用时，先根据患者的口腔的大小，旋转推筒240，调节撑开部200的锥度；随后，使患者嘴巴微微张开，将撑开部200的小端插入患者口腔中的上门牙与下门牙之间，接着，启动旋转动力源410，驱动组件400的凸轮420则可推动撑开部200，周而复始的插入口腔内，对口腔进行张口训练。上诉张口困难患者练习器，对患者进行张口训练时，只需握着把手600，撑开部200能从患者口腔外侧插入口腔内，以此来对口腔进行反复的张口训练，此种训练方式，方便、简单。同时，由于撑开部200锥度可调，则可使用于不同大小的口腔，从而扩大使用范围。
35.以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案
的范围，其均应涵盖在本实用新型的权利要求和说明书的范围当中。