传统文化二十四节气教育教学工具的制作方法

1.本实用新型涉及种教学器具技术领域，具体为传统文化二十四节气教育教学工具。


背景技术：

2.二十四节气是指干支历中表示季节、物候、气候变化以及确立“十二月建”的特定节令，于汉代用来指导农事，二十四节气是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。
3.现有的传统文化二十四节气教育教学工具灵活性不佳，在使用过程中无法根据实际需求来调节，进而导致装置在使用过程中存在较高的局限性，相关学习人员在学习二十四节气时不仅要记二十四节气的种类，还要记对应的时间，死记硬背无疑不利于学习人员学习。
4.所以，如何设计传统文化二十四节气教育教学工具，成为我们当前需要解决的问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供传统文化二十四节气教育教学工具，以解决上述背景技术中提出的灵活性欠佳，教学效率低下的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：传统文化二十四节气教育教学工具，包括连接柱、滑槽和滑块，所述连接柱的内部固定连接有滑槽，所述滑槽的内部活动连接有滑块，所述滑块的一侧固定连接有螺纹槽，所述螺纹槽的内部活动连接有螺纹连接端，所述螺纹连接端的一侧固定连接有第一限位圆盘，所述螺纹连接端的另一侧固定连接有限位挡板，所述限位挡板的底部嵌入连接有固定栓，所述第一限位圆盘的一侧中间部位固定连接有连接杆，所述连接杆的表面活动连接有展示盘，所述连接杆的一侧固定连接有固定指示杆，所述连接杆的另一端固定连接有第二限位圆盘，所述展示盘的表面固定连接有种类卡片插槽，所述种类卡片插槽的底部固定连接有时间卡片插槽，所述连接柱的底部固定连接有支撑底座，所述支撑底座的内部嵌入连接有卡片收纳盒，所述卡片收纳盒的表面固定连接有拉孔。
7.优选的，所述支撑底座的两侧搭接相连有稳固吸盘，稳固吸盘共设有两个，其以支撑底座的中间为轴对称分布。
8.优选的，所述滑槽和滑块的截面形状均呈矩形，滑块连接在滑槽的内部由矩形的限位挡板进行限位，所述螺纹槽与螺纹连接端通过螺纹相互啮合，第一限位圆盘通过螺纹连接端与螺纹槽连接。
9.优选的，所述第一限位圆盘与第二限位圆盘均呈圆柱状，展示盘设置在第一限位圆盘和第二限位圆盘之间，所述种类卡片插槽和时间卡片插槽均设有二十四个，在展示盘上均匀分布。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:
11.1.该种传统文化二十四节气教育教学工具，通过设置调节机构，相关教学人员可在滑槽中上下移动滑块的位置，待展示盘的高度移至指定位置后教学人员再将固定栓旋紧固定即可，同时在装置长时间不使用时教学人员可旋转第一限位圆盘使螺纹连接端从螺纹槽中脱离，进而达到将展示盘拆卸的目的，调节机构提高了装置主体的灵活性。
12.2.该种传统文化二十四节气教育教学工具，通过设置辅助记忆机构，相关教学人员在进行教学时可旋转展示盘，待展示盘停止旋转时由学习人员将固定指示杆指到的节气名称的卡片对应的时间卡片插入时间卡片插槽中，以达到辅助记忆的目的，同时这种方式还可提高教学的趣味性，能加强学习人员的记忆，辅助记忆机构提高了装置主体的功能性。
附图说明
13.图1为本实用新型的整体结构示意图；
14.图2为本实用新型的整体的侧面剖面结构示意图；
15.图3为本实用新型的第一限位圆盘和第二限位圆盘的结构示意图；
16.图4为本实用新型的a处放大结构示意图。
17.图中：1、连接柱；2、滑槽；3、滑块；4、螺纹槽；5、螺纹连接端；6、第一限位圆盘；7、连接杆；8、展示盘；9、固定指示杆；10、第二限位圆盘；11、种类卡片插槽；12、时间卡片插槽；13、支撑底座；14、卡片收纳盒；15、拉孔；16、稳固吸盘；17、限位挡板；18、固定栓。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.请参阅图1
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4，本实用新型提供技术方案：传统文化二十四节气教育教学工具，包括连接柱1、滑槽2和滑块3，连接柱1的内部固定连接有滑槽2，滑槽2的内部活动连接有滑块3，滑块3的一侧固定连接有螺纹槽4，螺纹槽4的内部活动连接有螺纹连接端5，螺纹连接端5的一侧固定连接有第一限位圆盘6，螺纹连接端5的另一侧固定连接有限位挡板17，限位挡板17的底部嵌入连接有固定栓18，第一限位圆盘6的一侧中间部位固定连接有连接杆7，连接杆7的表面活动连接有展示盘8，连接杆7的一侧固定连接有固定指示杆9，连接杆7的另一端固定连接有第二限位圆盘10，展示盘8的表面固定连接有种类卡片插槽11，种类卡片插槽11的底部固定连接有时间卡片插槽12，连接柱1的底部固定连接有支撑底座13，支撑底座13的内部嵌入连接有卡片收纳盒14，卡片收纳盒14的表面固定连接有拉孔15。
20.优选的，支撑底座13的两侧搭接相连有稳固吸盘16，稳固吸盘16共设有两个，其以支撑底座13的中间为轴对称分布，现有的传统文化二十四节气教育教学工具在使用过程中稳定性不佳，存在翻倒的风险，通过设置稳固吸盘16，相关教学人员将装置放置在指定位置后可将稳固吸盘16向下压，使稳固吸盘16吸附在桌面上，进而增大支撑底座13的抓地力，防止了装置在使用过程中意外翻倒，稳固吸盘16提高了装置主体的稳定性。
21.优选的，滑槽2和滑块3的截面形状均呈矩形，滑块3连接在滑槽2的内部由矩形的
限位挡板17进行限位，螺纹槽4与螺纹连接端5通过螺纹相互啮合，第一限位圆盘6通过螺纹连接端5与螺纹槽4连接，由滑槽2、滑块3、螺纹槽4、螺纹连接端5、第一限位圆盘6、限位挡板17和固定栓18共同组成调节机构，现有的传统文化二十四节气教育教学工具灵活性不佳，在使用过程中无法根据实际需求来调节，进而导致装置在使用过程中存在较高的局限性，通过设置调节机构，相关教学人员在开始使用装置前可先松动限位挡板17中的固定栓18，随后即可在滑槽2中上下移动滑块3的位置，待展示盘8的高度移至指定位置后教学人员再将固定栓18旋紧固定即可，同时在装置长时间不使用时教学人员可旋转第一限位圆盘6使螺纹连接端5从螺纹槽4中脱离，进而达到将展示盘8拆卸的目的，调节机构提高了装置主体的灵活性，方便了教学人员根据实际需求来调节装置，同时在需要时教学人员还可将展示盘8拆下。
22.优选的，第一限位圆盘6与第二限位圆盘10均呈圆柱状，展示盘8设置在第一限位圆盘6和第二限位圆盘10之间，种类卡片插槽11和时间卡片插槽12均设有二十四个，在展示盘8上均匀分布，由连接杆7、展示盘8、固定指示杆9、第二限位圆盘10、种类卡片插槽11、时间卡片插槽12、支撑底座13和卡片收纳盒14共同组成辅助记忆机构，相关学习人员在学习二十四节气时不仅要记二十四节气的种类，还要记对应的时间，死记硬背无疑不利于学习人员学习，通过设置辅助记忆机构，相关教学人员在进行二十四节气教学时可将带有二十四节气名称的卡片随机插入种类卡片插槽11中，随后旋转展示盘8，待展示盘8停止旋转时由学习人员将固定指示杆9指到的节气名称的卡片对应的时间卡片插入时间卡片插槽12中，以达到辅助记忆的目的，同时这种方式还可提高教学的趣味性，能加强学习人员的记忆，卡片收纳盒14内部设有较大的置物空间，教学人员可将相关卡片放置在其内部，辅助记忆机构提高了装置主体的功能性，提高了学习人员的学习效率。
23.工作原理：相关教学人员在开始使用装置前可先松动限位挡板17中的固定栓18，随后即可在滑槽2中上下移动滑块3的位置，待展示盘8的高度移至指定位置后教学人员再将固定栓18旋紧固定即可，同时在装置长时间不使用时教学人员可旋转第一限位圆盘6使螺纹连接端5从螺纹槽4中脱离，进而达到将展示盘8拆卸的目的，相关教学人员在进行二十四节气教学时可将带有二十四节气名称的卡片随机插入种类卡片插槽11中，随后旋转展示盘8，待展示盘8停止旋转时由学习人员将固定指示杆9指到的节气名称的卡片对应的时间卡片插入时间卡片插槽12中，这就是该种传统文化二十四节气教育教学工具的工作原理。
24.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。