一种便于移动计算机应用教学仪器的制作方法

1.本实用新型涉及计算机技术领域，具体为一种便于移动计算机应用教学仪器。


背景技术：

2.计算机是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能，是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。
3.随着科技的发达，应用计算机教学的教师越来越多，现在的计算机似乎并不能进行便捷的移动和安装，似乎不能对计算机的高度进行便利的调节，计算机移动的过程中似乎也不能将计算机进行更好的保护，从而降低了计算计的实用性，导致计算机损坏。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种便于移动计算机应用教学仪器，具备方便移动、便捷安装、方便升降高度和电脑移动过程中对电脑进行保护的优点，解决了随着科技的发达，应用计算机教学的教师越来越多，现在的计算机似乎并不能进行便捷的移动和安装，似乎不能对计算机的高度进行便利的调节，计算机移动的过程中似乎也不能将计算机进行更好的保护，从而降低了计算计的实用性，导致计算机损坏的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于移动计算机应用教学仪器，包括托板，所述托板顶部的左侧固定连接有t型支撑架，所述t型支撑架的一侧贯穿设置有支撑架三，所述托板顶部的前侧固定连接有电机支架，所述电机支架的一侧贯穿设置有电机，所述电机的输出轴固定连接有支撑架一，所述支撑架一和支撑架三的一侧均固定连接有锥齿轮，所述支撑架三的另一侧固定连接有两个限位板，两个锥齿轮相啮合，所述支撑架三和支撑架一的顶部均通过转轴活动连接有支撑架二，所述支撑架二的顶部设置有直角支撑架，所述直角支撑架的两侧分别与两个支撑架二活动连接。
6.本实用新型如上所述的用于便于移动计算机应用教学仪器，进一步：所述直角支撑架接近电机支架的一侧固定连接有显示屏支撑架，所述显示屏支撑架的两侧均贯穿设置有夹子。
7.本实用新型如上所述的用于便于移动计算机应用教学仪器，进一步：所述支撑架一顶部的一侧贯穿设置有长杆，所述托板顶部且位于电机支架的前侧固定连接有导向板，所述导向板上开设有供长杆滑动的弧形开口。
8.本实用新型如上所述的用于便于移动计算机应用教学仪器，进一步：所述托板顶部的右侧固定连接有主机箱，所述主机箱的右侧通过两个铰链活动安装有盖子。
9.本实用新型如上所述的用于便于移动计算机应用教学仪器，进一步：所述托板的底部固定连接有六个固定柱，六个固定柱的底部均通过转轴转动连接有轮子。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
11.1、本实用新型通过电机向右转动带动支撑架一和支撑架二进行转动，锥齿轮也会
跟着向右转动，带动着另一个相啮合的锥齿轮进行向左转动，调整高度，对计算机显示屏的高度进行了升降，方便不同身高的老师进行使用，增强了实用性，方便老师讲课，提高了工作质量。
12.2、本实用新型通过盖子的转动扣在主机箱上的卡扣处，对主机进行保护，通过夹子的设置对显示屏进行了保护，增强了计算机的实用性，在移动计算机的过程中对计算机的教学设备进行了保护，防止计算机摔坏，增强了计算机教学质量，方便使用者使用。
附图说明
13.图1为本实用新型结构立体示意图；
14.图2为本实用新型结构后视立体图；
15.图3为本实用新型支撑架一结构示意图；
16.图4为本实用新型图3中a的放大图。
17.图中：1、托板；2、固定柱；3、轮子；4、电机支架；5、电机；6、支撑架一；7、锥齿轮；8、支撑架二；9、直角支撑架；10、显示屏支撑架；11、夹子；12、主机箱；13、盖子；14、限位板；15、铰链；16、t型支撑架；17、支撑架三；18、导向板；19、长杆。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.请参阅图1
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4，本实用新型提供一种技术方案，一种便于移动计算机应用教学仪器，包括托板1，托板1的底部固定连接有六个固定柱2，六个固定柱2的底部均通过转轴转动连接有轮子3，托板1顶部的左侧固定连接有t型支撑架16，t型支撑架16的一侧贯穿设置有支撑架三17，托板1顶部的前侧固定连接有电机支架4，电机支架4的一侧贯穿设置有电机5，电机5的输出轴固定连接有支撑架一6，支撑架一6顶部的一侧贯穿设置有长杆19，托板1顶部且位于电机支架4的前侧固定连接有导向板18，导向板18上开设有供长杆19滑动的弧形开口，支撑架一6和支撑架三17的一侧均固定连接有锥齿轮7，支撑架三17的另一侧固定连接有两个限位板14，两个锥齿轮7相啮合，支撑架三17和支撑架一6的顶部均通过转轴活动连接有支撑架二8，支撑架二8的顶部设置有直角支撑架9，直角支撑架9的两侧分别与两个支撑架二8活动连接，直角支撑架9接近电机支架4的一侧固定连接有显示屏支撑架10，显示屏支撑架10的两侧均贯穿设置有夹子11，托板1顶部的右侧固定连接有主机箱12，主机箱12的右侧通过两个铰链15活动安装有盖子13，通过盖子13的转动扣在主机箱12上的卡扣处，对主机进行保护，通过夹子11的设置对显示屏进行了保护，增强了计算机的实用性，在移动计算机的过程中对计算机的教学设备进行了保护，防止计算机摔坏，增强了计算机教学质量，方便使用者使用。
20.工作原理：本实用新型使用时，使用者将显示屏放置显示屏支撑架10上，转动两侧的夹子11分别夹紧显示屏的两侧，对显示屏进行固定，然后将主机放入主机箱12的内部，转动盖子13带动转动铰链15盖在主机箱12的一侧，将卡扣卡上，对主机进行保护，然后拉动整
个装置到适当的位置，拉动的同时带动轮子3进行转动，到达相应讲课的位置时，打开电机支架4上的电机5进行运作，电机5输出轴向右运作的同时带动着支撑架一6进行向右转动，同时锥齿轮7也进行向右转动，同时支撑架一6上的长杆19在导向板18上进行滑动，对长杆19的运动轨迹进行了限位，相啮合的另一个锥齿轮7进行向左运动，锥齿轮7运动的同时带动着支撑架三17进行向左转动，支撑架三17和支撑架一6进行相背运动的同时带动着支撑架二8进行相背运动，直角支撑架9固定在两个支撑架二8上，相背运动的时候，就会带动着显示屏支撑架10下降，到达一定的高度时将限位柱插入限位板14和t型支撑架16的内部，防止显示屏过重导致下降，对计算机的显示屏进行高度的调整，方便使用者调整高度，以便使用。
21.综上：该便于移动计算机应用教学仪器，通过电机5向右转动带动支撑架一6和支撑架二8进行转动，锥齿轮7也会跟着向右转动，带动着另一个相啮合的锥齿轮7进行向左转动，调整高度，对计算机显示屏的高度进行了升降，方便不同身高的老师进行使用，增强了实用性，方便老师讲课，提高了工作质量，解决了随着科技的发达，应用计算机教学的教师越来越多，现在的计算机似乎并不能进行便捷的移动和安装，似乎不能对计算机的高度进行便利的调节，计算机移动的过程中似乎也不能将计算机进行更好的保护，从而降低了计算计的实用性，导致计算机损坏的问题。
22.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
23.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。