一种便于记忆单词的英语教具的制作方法

1.本实用新型属于教具技术领域，具体涉及一种便于记忆单词的英语教具。


背景技术：

2.英语单词在英语的学习中至关重要，但记忆单词对于初学者来说十分苦恼，一般单词的记忆是照着书本的单词背诵，将单词、词性和词义一起反复记忆，过程比较枯燥，而且学生容易遗忘，学生花费更多时间在记忆单词上，不利于英语的学习，因此需要一种趣味性强的、能够加深记忆的英语教具来解决上述问题。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种便于记忆单词的英语教具，旨在解决现有技术中一般单词的记忆是照着书本的单词背诵，将单词、词性和词义一起反复记忆，过程比较枯燥，而且学生容易遗忘，学生花费更多时间在记忆单词上，不利于英语的学习的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于记忆单词的英语教具，包括背板，所述背板顶部一侧固定连接有展示机构，所述背板底部一侧固定连接有黑板，所述背板底部一边侧固定连接有储物盒，所述背板底端中部固定连接有转台，所述转台底端中部转动连接有转盘，所述转盘底端中部固定连接有升降杆，所述升降杆表面套设有杆套，所述杆套中部一侧开设有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有螺杆，所述螺杆一端转动连接有转柄，所述杆套底端边侧固定连接有三个斜支撑腿。
5.为了使得展示板起到加强记忆的作用，作为本实用新型一种优选的，所述展示机构包括固定连接于背板顶部一侧的展示板，所述展示板顶端开设有插卡孔，所述展示板一侧中部开设有词性展示窗，所述展示板一侧且位于词性展示窗一旁开设有单词展示窗，所述展示板一侧且位于词性展示窗另一旁开设有词义展示窗，所述展示板一侧磁性连接有词性盖板、单词盖板和词义盖板。
6.为了使得展示板更具趣味，作为本实用新型一种优选的，所述展示板、词性盖板、单词盖板和词义盖板均为磁性材料制成，且词性盖板、单词盖板和词义盖板分别与词性展示窗、单词展示窗和词义展示窗相对应。
7.为了使得储物盒拿放物品方便，作为本实用新型一种优选的，所述储物盒为长方体无盖储物盒，所述储物盒内固定连接有隔板。
8.为了使得该教具放置地面时更加平稳，作为本实用新型一种优选的，三个所述斜支撑腿对于杆套呈轴对称分布，三个所述斜支撑腿内侧中部固定连接有三角架，三个所述斜支撑腿底端均固定连接有橡胶垫。
9.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
10.1)通过设有展示机构，既加强学生学习英语单词时的记忆，也帮助学生复习学过的单词，设有的黑板，能让教师对教授的单词进行拓展，进一步加强学生的记忆；
11.2)通过设有升降杆，自由调节该教具高度，方便不同年龄段学生观看教学内容，设
有的转台和转盘，使该教具可以调整角度，进一步方便学生观看教学内容，设有的三角架和橡胶垫，使得该教具放置在地面时更加平稳。
附图说明
12.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
13.图1为本实用新型的结构示意图；
14.图2为本实用新型的侧视结构示意图；
15.图3为本实用新型的展示机构结构示意图；
16.图4为本实用新型的储物盒结构示意图。
17.图中：1、背板；2、展示机构；21、展示板；22、插卡槽；23、词性展示窗；24、单词展示窗；25、词义展示窗；26、词性盖板；27、单词盖板；28、词义盖板；3、黑板；4、储物盒；5、转台；6、转盘；7、升降杆；8、杆套；9、螺纹孔；10、螺杆；11、转柄；12、斜支撑腿；13、隔板；14、三角架；15、橡胶垫。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.请参阅图1
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4，本实用新型提供以下技术方案：一种便于记忆单词的英语教具，包括背板1，背板1顶部一侧固定连接有展示机构2，背板1底部一侧固定连接有黑板3，背板1底部一边侧固定连接有储物盒4，背板1底端中部固定连接有转台5，转台5底端中部转动连接有转盘6，转盘6底端中部固定连接有升降杆7，升降杆7表面套设有杆套8，杆套8中部一侧开设有螺纹孔9，螺纹孔9内螺纹连接有螺杆10，螺杆10一端转动连接有转柄11，杆套8底端边侧固定连接有三个斜支撑腿12。
20.优选的，展示机构2包括固定连接于背板1顶部一侧的展示板21，展示板21顶端开设有插卡槽22，展示板21一侧中部开设有词性展示窗23，展示板21一侧且位于词性展示窗23一旁开设有单词展示窗24，展示板21一侧且位于词性展示窗23另一旁开设有词义展示窗25，展示板21一侧磁性连接有词性盖板26、单词盖板27和词义盖板28，展示板21顶端开设有插卡槽22，方便使用教师更换单词卡片，展示板21一侧磁性连接有词性盖板26、单词盖板27和词义盖板28，使得教师能灵活教授的单词，不仅更加了教师教学时的趣味性，而且加强了学生学习单词的记忆。
21.优选的，展示板21、词性盖板26、单词盖板27和词义盖板28均为磁性材料制成，且词性盖板26、单词盖板27和词义盖板28分别与词性展示窗23、单词展示窗24和词义展示窗25相对应，展示板21、词性盖板26、单词盖板27和词义盖板28均为磁性材料制成，使得词性盖板26、单词盖板27和词义盖板28可以反复使用，节约资源。
22.优选的，储物盒4为长方体无盖储物盒，储物盒4内固定连接有隔板13，储物盒4内设有有隔板13，使储物盒4分成两个腔体，一个腔体盛放单词卡，另一个腔体可盛放粉笔、板
擦等物品，可避免单词卡散乱和损坏。
23.优选的，三个斜支撑腿12对于杆套8呈轴对称分布，三个斜支撑腿12内侧中部固定连接有三角架14，三个斜支撑腿12底端均固定连接有橡胶垫15，三个斜支撑腿12对于杆套8呈轴对称分布，三个斜支撑腿12内侧中部固定连接有三角架14，使该教具结构更加稳定，放置在地面时更加平稳，三个斜支撑腿12底端均固定连接有橡胶垫15，橡胶垫15增加斜支撑腿12与地面的摩擦力，防止该设备在地面上滑动。
24.工作原理：使用该教具时，授课教师先转备好使用的单词卡并放入储物盒4备用，根据教学现场情况调整该教具高度，调整高度时，先转动转柄11，转柄11带动螺杆10转动，螺杆10旋出螺纹孔9，升降杆7可以升降，确定该教具高度后，旋紧螺杆10，螺杆10抵住升降杆7，升降杆7锁死，将单词卡放入展示板21，教师灵活运用词性盖板26、单词盖板27和词义盖板28教学生单词，期间可早黑板3上书写有关单词的其他内容，帮助学生理解记忆单词，使用完成后，将放入展示板21的单词卡拿出，和其余单词卡一并收起回，以便下次授课使用。
25.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。