一种可调节书写面积的校园室外用教学展示板的制作方法

1.本实用新型涉及展示板技术领域，尤其涉及一种可调节书写面积的校园室外用教学展示板。


背景技术：

2.黑板是由教师书写各种知识展示给学生的教学器材，教学时，老师经常需要在黑板上书写大量的知识点。现有的黑板为固定结构，只允许在室内使用，而当室外教学及室外培训等教学工作展开时，固定结构的黑板就失去了教学的作用，而现有的展示板书写面积无法调节，且需要学生搬运，当展示板上的内容整体需要擦拭时，学生使用板擦清理速度慢，给使用及教学带来了不便，为此，我们提出了一种可调节书写面积的校园室外用教学展示板来解决上述问题。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种可调节书写面积的校园室外用教学展示板。
4.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
5.一种可调节书写面积的校园室外用教学展示板，包括固定板，所述固定板内设有空腔，所述空腔内的两端侧壁均贯通设置，所述空腔内的相对侧壁上共同转动连接有正反牙螺杆，所述正反牙螺杆上螺纹套接有两个移动块，两个所述移动块分别位于正反牙螺杆的两端，两个所述移动块的一侧均固定有移动杆，所述正反牙螺杆上固定套装有第一锥形齿轮，所述固定板的一侧转动连接有摇把，所述摇把的一端贯穿固定板的一侧并延伸至空腔内，所述摇把的一端固定套装有第二锥形齿轮，所述第一锥形齿轮和第二锥形齿轮相互啮合，所述固定板的另一侧设有两个移动板，两个所述移动板的一侧均设有限位机构，两个所述移动板的顶部和底部均设有限位槽，所述限位槽内安装有限位块，所述限位块的一端固定有安装块，同一侧的两个安装块的相对一侧共同固定有握杆，两个所述握杆的一侧均固定有海绵条。
6.优选地，所述限位机构包括分别固定在两个移动板一侧的两个滑块，所述固定板的另一侧设有两个滑槽，同一水平面的两个滑块和滑槽相互对应，且同一水平面的两个滑块均安装在对应的滑槽内。
7.优选地，两个所述移动杆的一端分别贯穿空腔内的两端并分别延伸至固定板的两侧，两个所述移动杆的一端均固定有连接板，两个所述连接板的一侧均固定有连接块，两个所述连接块的一端分别固定在两个移动板的一端。
8.优选地，所述固定板的另一侧固定有黑板，两个所述移动板的另一侧均固定有白板，两个所述海绵条的一侧均包裹有绒布，两个所述绒布的一侧分别抵触在两个白板的一侧。
9.优选地，所述固定板下端固定有两个承载杆，两个所述承载杆的下端共同固定有
底座，所述底座的下端四角均安装有万向轮。
10.优选地，两个所述承载杆的相对一侧共同固定有置物筐。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.1、通过移动板、固定板和万向轮等部件的配合，方便将固定板移动至指定的区域，便于室外教学和培训工作的开展，且移动灵活，使用方便；
13.2、通过摇把、正反牙螺杆、移动板和限位机构等部件的配合，方便调节书写面积的大小，且适用于粉笔及白板笔的使用，教学效果好；
14.3、通过握杆、海绵条和白板等部件的配合，解决了使用板擦清理速度慢的问题，方便对白板上的书写内容进行整体的擦拭，从而方便进行重复书写使用。
15.综上所述，本实用新型移动灵活，方便移动至室外及室内的指定区域，从而便于室外教学和培训工作的开展，且方便调节书写面积的大小，能适用粉笔及白板笔的书写，调节方式简单，便于操作，还方便对白板上的书写内容进行整体的擦拭，从而方便重复使用，教学效果好。
附图说明
16.图1为本实用新型提出的一种可调节书写面积的校园室外用教学展示板的外部结构示意图；
17.图2为本实用新型提出的一种可调节书写面积的校园室外用教学展示板的内部结构示意图；
18.图3为本实用新型提出的一种可调节书写面积的校园室外用教学展示板的正视图；
19.图4为本实用新型提出的一种可调节书写面积的校园室外用教学展示板的移动板打开状态示意图；
20.图5为本实用新型提出的一种可调节书写面积的校园室外用教学展示板的a 处结构放大图；
21.图6为本实用新型提出的一种可调节书写面积的校园室外用教学展示板的b 处结构放大图；
22.图中：1固定板、2插杆、3滑槽、4连接块、5连接板、6底座、7承载杆、 8万向轮、9置物筐、10白板、11移动板、12移动杆、13黑板、14滑块、15摇把、16正反牙螺杆、17移动块、18限位槽、19限位块、20安装块、21海绵条、 22握杆。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
24.参照图1
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6，一种可调节书写面积的校园室外用教学展示板，包括固定板1，固定板1内设有空腔，空腔内的两端侧壁均贯通设置，空腔内的相对侧壁上共同转动连接有正反牙螺杆16，正反牙螺杆16上螺纹套接有两个移动块17，当正反牙螺杆16转动时可带动两个移动块17移动，两个移动块17分别位于正反牙螺杆16的两端，能使两个移动块17相向或反向
移动。
25.在本实用新型中，两个移动块17的一侧均固定有移动杆12，正反牙螺杆16 上固定套装有第一锥形齿轮，固定板1的一侧转动连接有摇把15，摇把15的一端贯穿固定板1的一侧并延伸至空腔内，摇把15的一端固定套装有第二锥形齿轮，通过转动摇把15能带动第二锥形齿轮转动，第一锥形齿轮和第二锥形齿轮相互啮合，当第二锥形齿轮转动时能带动第一锥形齿轮转动。
26.在本实用新型中，固定板1的另一侧设有两个移动板11，两个移动板11的一侧均设有限位机构，限位机构能保证移动板11平稳顺畅的进行移动，固定板1 的另一侧固定有黑板13，黑板13方便粉笔的书写，便于教学使用，两个移动板 11的另一侧均固定有白板10，白板10方便白板笔的书写，通过板擦方便对白板 10上的局部内容进行擦拭，两个海绵条21的一侧均包裹有绒布，两个绒布的一侧分别抵触在两个白板10的一侧，通过海绵条21带动绒布移动便于白板10整体的擦拭，继而方便重复使用。
27.在本实用新型中，固定板1下端固定有两个承载杆7，两个承载杆7的下端共同固定有底座6，底座6的下端四角均安装有万向轮8，通过四个万向轮8方便底座6的移动，且通过锁死万向轮8能使底座6稳定的进行支撑固定，灵活性高，两个承载杆7的相对一侧共同固定有置物筐9，置物筐9用于放置教学用品。
28.在本实用新型中，两个移动板11的顶部和底部均设有限位槽18，限位槽18 内安装有限位块19，限位块19的一端固定有安装块20，同一侧的两个安装块20 的相对一侧共同固定有握杆22，通过两个限位块19在限位槽18内移动便于握杆 22移动，两个握杆22的一侧均固定有海绵条21，握杆22移动时可带动海绵条 21进行移动。
29.在本实用新型中，限位机构包括分别固定在两个移动板11一侧的两个滑块 14，固定6板1的另一侧设有两个滑槽3，同一水平面的两个滑块14和滑槽3 相互对应，且同一水平面的两个滑块14均安装在对应的滑槽3内，通过滑块14 在滑槽3内移动便于移动板11平稳的移动。
30.在本实用新型中，两个移动杆12的一端分别贯穿空腔内的两端并分别延伸至固定板1的两侧，两个移动杆12的一端均固定有连接板5，两个连接板5的一侧均固定有连接块4，两个连接块4的一端分别固定在两个移动板11的一端，当两个移动块17移动时分别带动两个移动杆12移动，两个移动杆12移动时分别带动两个连接板5和连接块4移动，进而两个连接块4分别带动两个移动板11 移动。
31.在本实用新型中，使用时，通过四个万向轮8方便底座6的移动，且通过锁死万向轮8能使底座6稳定的进行支撑固定，通过采用白板笔可在两个白板10 上进行书写，便于擦拭继而重复使用，通过转动摇把15带动第二锥形齿轮转动，第二锥形齿轮转动带动第一锥形齿轮转动，第一锥形齿轮转动时带动正反牙螺杆16转动，正反牙螺杆16转动时带动两个移动块17移动，两个移动块17移动时分别带动两个移动杆12移动，两个移动杆12移动时分别带动两个连接板5和连接块4移动，进而两个连接块4分别带动两个移动板11移动，两个移动板11反向移动时可将黑板13露出，黑板可用于粉笔进行书写，通过扩大了书写面积，通过摇把15控制正反牙螺杆16正反向转动能带动两个移动板11打开或闭合，方便进行调节，操作难度小。
32.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不
局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。