一种用于英语教学的多模态英语教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种用于英语教学的多模态英语教学装置。


背景技术：

2.目前，随着多媒体技术、网络技术以及科学手段的不断发展，传统的教学方法逐渐被淘汰，另一方面，多媒体教学已普遍使用在大学教学过程中，特别是语言专业教学还需要单独的语音教室，以实现多模态与多媒体课堂教学的结合，现今多模态教学成为英语教学的发展趋势，但是多数多模态英语教学采用电脑。不方便携带和进行投影投屏，和拿动时漏出的电线容易绊倒人导致手提式的教学装置非常的不方便，一些显示屏是固定的，无法很好的面对学生进行讲解，需要使用投影仪进行投屏和调整，浪费不必要的时间。


技术实现要素：

3.（一）解决的技术问题
4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于英语教学的多模态英语教学装置，具备便于对总电源线进行收缩整理和便于将显示屏面向学生不遮挡显示屏进行对在显示屏上进行绘制等优点，解决了上述技术问题。
5.（二）技术方案
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括教学手提箱本体，所述教学手提箱本体底部包括底板、笔槽、触控笔、金属软管、微型投影仪、电子手绘板、小型显示屏、usb接口、伸缩器、插头和橡胶塞，所述底板正面包括有卡扣和握把，所述教学手提箱本体顶部包括有轴承、转轴、第二转轴和显示屏，所述教学手提箱本体背面设有盖板、镶嵌口和第二卡扣。
7.优选的，所述教学手提箱本体底部设有底板，所述底板顶部左侧设有笔槽，所述笔槽内部设有触控笔，所述笔槽背面设有金属软管，所述金属软管顶部设有微型投影仪，所述底板内部且笔槽右侧设有电子手绘板，所述电子手绘板右侧顶部设有小型显示屏，所述底板右面上设有usb接口，所述底板内部设有伸缩器，所述伸缩器右侧设有插头，所述插头右侧设有橡胶塞且橡胶塞顶部固定连接于底板右侧。
8.通过上述技术方案，通过教学手提箱本体底部设有底板，利用底板其教学手提箱本体内部零件进行收放，通过底板顶部左侧设有笔槽，利用笔槽将触控笔放入内部进行固定，通过笔槽内部设有触控笔，利用笔槽顶部设有空间便于将触控笔拿出，通过笔槽背面设有金属软管，利用金属软管顶部设有微型投影仪，使其金属软管便于调整方向，将微型投影仪进行更好的投放和对其进行调整偏差，通过底板内部且笔槽右侧设有电子手绘板，利用电子手绘板将触控笔在电子手绘板上进行记录与涂画，通过所述电子手绘板右侧顶部设有小型显示屏，利用电子手绘板所记录的电子传输信息传输到小型显示屏和显示屏上进行显示，通过底板右面上设有usb接口，利用usb接口将电脑上都数据传输到显示屏上进行显示，
使其老师备案的图片更容易让学生看清楚，通过底板内部设有伸缩器，利用伸缩器右侧设有插头，使其拉动插头使其将伸缩器内部电线拽出，当拔掉插头使其通过伸缩器将其电源线进行收缩，便于整理，防止拿动时遗漏在外部的电源线绊倒人，通过插头右侧设有橡胶塞且橡胶塞顶部固定连接于底板右侧，利用橡胶塞对其内部插头进行保护，防止接触水源和灰尘进入。
9.优选的，所述底板正面设有两个卡扣，所述卡扣之间设有一个握把且固定连接于底板正面。
10.通过上述技术方案，通过底板正面设有两个卡扣，利用卡扣便于将教学手提箱本体进行闭合，通过卡扣之间设有一个握把且固定连接于底板正面，利用握把便于用手部拿动教学手提箱本体。
11.优选的，所述教学手提箱本体顶部设有且底板背面固定安装有轴承，所述轴承之间设有转轴，所述转轴顶部设有第二转轴，所述第二转轴顶部固定连接有显示屏。
12.通过上述技术方案，通过教学手提箱本体顶部设有且底板背面固定安装有轴承，利用轴承将盖板进行移动，通过轴承之间设有转轴，利用转轴顶部设有第二转轴，使其转轴转动时带动第二转轴进行以转轴为中心的移动，通过第二转轴顶部固定连接有显示屏，利用第二转轴带动显示屏进行旋转，使其显示屏可以向后转动，让学生观看。
13.优选的，所述教学手提箱本体背面且连接于轴承背面设有盖板，所述盖板内部设有镶嵌口，所述盖板背面设有两个第二卡扣。
14.通过上述技术方案，通过教学手提箱本体背面且连接于轴承背面设有盖板，使其盖板以轴承为中心进行移动，便于盖板与底板进行闭合，通过盖板内部设有镶嵌口，使其高出底板水平面的装置进行保护，防止盖板挤压，通过盖板背面设有两个第二卡扣，利用第二卡扣与卡扣之间做活动连接使其盖板与底板之间进行活动连接。
15.与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于英语教学的多模态英语教学装置，具备以下有益效果：
16.1、该用于英语教学的多模态英语教学装置，通过底板内部设有伸缩器，使其插头通过总电线连接在伸缩器上，使其拉动插头时带动总电线进行移动，当拔掉时伸缩器对其总电线进行回收，防止插头和电线漏在外部，达到了便于整理电线防止绊伤人的有益效果。
17.2、该用于英语教学的多模态英语教学装置，通过转轴顶部设有第二转轴，使其第二转轴顶部设有的显示屏可以转向学生一面，便于对学生更好的讲解，利用触控笔在电子手绘板上进行绘制，投放在显示屏上，达到了老师在上课时防止遮挡老师之前所做的笔记的有益效果。
附图说明
18.图1为本实用新型结构正剖示意图；
19.图2为本实用新型结构顶部示意图；
20.图3为本实用新型结构教学手提箱本体闭合立体示意图。
21.其中：1、教学手提箱本体；2、底板；201、卡扣；202、握把；3、笔槽；4、触控笔；5、金属软管；6、微型投影仪；7、电子手绘板；8、小型显示屏；9、usb接口；10、伸缩器；11、插头；12、橡胶塞；13、轴承；131、转轴；132、第二转轴；133、显示屏；14、盖板；15、镶嵌口；16、第二卡扣。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1
‑
3，一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括教学手提箱本体1，教学手提箱本体1底部包括底板2、笔槽3、触控笔4、金属软管5、微型投影仪6、电子手绘板7、小型显示屏8、usb接口9、伸缩器10、插头11和橡胶塞12，底板2正面包括有卡扣201和握把202，教学手提箱本体1顶部包括有轴承13、转轴131、第二转轴132和显示屏133，教学手提箱本体1背面设有盖板14、镶嵌口15和第二卡扣16。
24.具体的，教学手提箱本体1底部设有底板2，底板2顶部左侧设有笔槽3，笔槽3内部设有触控笔4，笔槽3背面设有金属软管5，金属软管5顶部设有微型投影仪6，底板2内部且笔槽3右侧设有电子手绘板7，电子手绘板7右侧顶部设有小型显示屏8，底板2右面上设有usb接口9，底板2内部设有伸缩器10，伸缩器10右侧设有插头11，插头11右侧设有橡胶塞12且橡胶塞12顶部固定连接于底板2右侧，优点是通过教学手提箱本体1底部设有底板2，利用底板2其教学手提箱本体1内部零件进行收放，通过底板2顶部左侧设有笔槽3，利用笔槽3将触控笔4放入内部进行固定，通过笔槽3内部设有触控笔4，利用笔槽3顶部设有空间便于将触控笔4拿出，通过笔槽3背面设有金属软管5，利用金属软管5顶部设有微型投影仪6，使其金属软管5便于调整方向，将微型投影仪6进行更好的投放和对其进行调整偏差，通过底板2内部且笔槽3右侧设有电子手绘板7，利用电子手绘板7将触控笔4在电子手绘板7上进行记录与涂画，通过电子手绘板7右侧顶部设有小型显示屏8，利用电子手绘板7所记录的电子传输信息传输到小型显示屏8和显示屏133上进行显示，通过底板2右面上设有usb接口9，利用usb接口9将电脑上都数据传输到显示屏133上进行显示，使其老师备案的图片更容易让学生看清楚，通过底板2内部设有伸缩器10，利用伸缩器10右侧设有插头11，使其拉动插头11使其将伸缩器10内部电线拽出，当拔掉插头11使其通过伸缩器10将其电源线进行收缩，便于整理，防止拿动时遗漏在外部的电源线绊倒人，通过插头11右侧设有橡胶塞12且橡胶塞12顶部固定连接于底板2右侧，利用橡胶塞12对其内部插头11进行保护，防止接触水源和灰尘进入。
25.具体的，底板2正面设有两个卡扣201，卡扣201之间设有一个握把202且固定连接于底板2正面，优点是通过底板2正面设有两个卡扣201，利用卡扣201便于将教学手提箱本体1进行闭合，通过卡扣201之间设有一个握把202且固定连接于底板2正面，利用握把202便于用手部拿动教学手提箱本体1。
26.具体的，教学手提箱本体1顶部设有且底板2背面固定安装有轴承13，轴承13之间设有转轴131，转轴131顶部设有第二转轴132，第二转轴132顶部固定连接有显示屏133，优点是通过教学手提箱本体1顶部设有且底板2背面固定安装有轴承13，利用轴承13将盖板14进行移动，通过轴承13之间设有转轴131，利用转轴131顶部设有第二转轴132，使其转轴131转动时带动第二转轴132进行以转轴131为中心的移动，通过第二转轴132顶部固定连接有显示屏133，利用第二转轴132带动显示屏133进行旋转，使其显示屏133可以向后转动，让学生观看。
27.具体的，教学手提箱本体1背面且连接于轴承13背面设有盖板14，盖板14内部设有镶嵌口15，盖板14背面设有两个第二卡扣16，优点是通过教学手提箱本体1背面且连接于轴承13背面设有盖板14，使其盖板14以轴承13为中心进行移动，便于盖板14与底板2进行闭合，通过盖板14内部设有镶嵌口15，使其高出底板2水平面的装置进行保护，防止盖板14挤压，通过盖板14背面设有两个第二卡扣16，利用第二卡扣16与卡扣201之间做活动连接使其盖板14与底板2之间进行活动连接。
28.在使用时，通过教学手提箱本体1设有底板2，利用底板2内部设有笔槽3用来放置触控笔4，对其在电子手绘板7上进行绘制，使其电子手绘板7进行数据传输到小型显示屏8和显示屏133上进行显示，通过金属软管5顶部设有微型投影仪6，使其便于调节微型投影仪6进行投放，通过usb接口9便于将电脑数据传输在显示屏133上进行显示，通过伸缩器10和插头11使其教学手提箱本体1在手提时对其内部电线进行收缩，防止电线漏出将人绊倒，利用第二转轴132便于将显示屏133面向学生进行观看，老师通过小型显示屏8进行观看，使其老师不会挡住显示屏133上显示的教学，通过第二卡扣16与卡扣201之间做活动连接使其盖板14与底板2之间进行活动连接。
29.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。