一种可调式书写装置

技术特征：
1.一种可调式书写装置，其特征在于，包括支撑板(1)，所述支撑板(1)设置为长方形板结构，且支撑板(1)前端滑动设置有书写板(2)；书写板(2)前端呈对称状开设有四组安装缺槽；书写板(2)一侧呈对称状安装设置有两组展示板(3)；支撑板(1)还包括有：支撑座(101)，支撑座(101)设置为方形座结构，且支撑座(101)固定设置于支撑板(1)底部；支撑座(101)底部呈对称状固定设置有防滑垫；调整螺杆(102)，调整螺杆(102)旋转设置于支撑板(1)一侧中间。2.如权利要求1所述一种可调式书写装置，其特征在于：所述支撑板(1)还包括有：限制条(103)，限制条(103)设置为长方形条结构，且限制条(103)设置为两组，并且限制条(103)呈对称状固定设置于支撑板(1)两侧；限制齿(104)，限制齿(104)开设于限制条(103)一侧。3.如权利要求1所述一种可调式书写装置，其特征在于：所述书写板(2)设置为方形板结构；书写板(2)还包括有：连接板(201)，连接板(201)设置为长条形板结构，且连接板(201)固定设置于书写板(2)后端中间；连接壳(202)，连接壳(202)设置为方形壳结构，且连接壳(202)设置为两组，并且连接壳(202)呈对称状一体式设置于连接板(201)一侧；连接壳(202)内部均开设有滑动空间。4.如权利要求3所述一种可调式书写装置，其特征在于：所述书写板(2)还包括有：连接缺口(203)，连接缺口(203)设置为方形缺口结构，且连接缺口(203)开设于连接壳(202)一侧；连接缺口(203)与限制条(103)之间滑动连接；推动块(204)，推动块(204)设置为t形块结构，且推动块(204)滑动设置于连接壳(202)的滑动空间内部，并且连接壳(202)与推动块(204)之间呈对称状安装固定设置有两组齿轮。5.如权利要求4所述一种可调式书写装置，其特征在于：所述书写板(2)还包括有：触动块(205)，触动块(205)设置为方形块结构，且触动块(205)一体式设置于推动块(204)一侧中间；触动块(205)一端设置为斜面结构；滑动板(206)，滑动板(206)设置为长方形板结构，且滑动板(206)滑动设置于连接壳(202)的滑动空间内部；连接壳(202)与滑动板(206)之间安装设置有弹簧；滑动板(206)一侧开设有连接口，且滑动板(206)的连接口与触动块(205)之间滑动连接。6.如权利要求5所述一种可调式书写装置，其特征在于：所述书写板(2)还包括有：限制块(207)，限制块(207)设置为方形块结构，且限制块(207)一体式设置于滑动板(206)一端；限制槽(208)，限制槽(208)开设于限制块(207)一侧；限制槽(208)与限制齿(104)相吻合；固定块(209)，固定块(209)设置为长方形块结构，且固定块(209)设置为两组，并且固定块(209)呈对称状滑动设置于书写板(2)前端上方；书写板(2)与固定块(209)之间均安装设置有弹簧。7.如权利要求6所述一种可调式书写装置，其特征在于：所述书写板(2)还包括有：拨动块(210)，拨动块(210)设置为方形块结构，且拨动块(210)一体式设置于固定块(209)一侧；拨动块(210)一侧一体式设置有连接挡板；传动块(211)，传动块(211)固定设置于连接板(201)一侧中间；传动块(211)与调整螺杆(102)之间螺纹连接。8.如权利要求1所述一种可调式书写装置，其特征在于：所述展示板(3)设置为长方形板结构；展示板(3)还包括有：限位块(301)，限位块(301)设置为方形板结构，且限位块(301)设置为两组，且限位块(301)呈对称状一体式设置于展示板(3)上下两端；限位块(301)与书写板(2)的安装缺槽相吻合；固定架(302)，固定架(302)设置为两组，且固定架
(302)固定设置于展示板(3)前端。9.如权利要求8所述一种可调式书写装置，其特征在于：所述展示板(3)还包括有：固定板(303)，固定板(303)设置为方形板结构，且固定板(303)滑动设置于固定架(302)一侧；固定螺杆(304)，固定螺杆(304)旋转设置于固定板(303)前端，且固定螺杆(304)与固定架(302)之间螺纹连接。

技术总结
本发明提供一种可调式书写装置，涉及英语展示书写领域，包括支撑板，所述支撑板设置为长方形板结构，且支撑板前端滑动设置有书写板；书写板前端呈对称状开设有四组安装缺槽；书写板一侧呈对称状安装设置有两组展示板，通过展示板与推动块的配合，如果未将展示板完全安装到书写板上，进而导致限制块的限制槽与限制齿之间卡合，使得无法通过调整螺杆调整书写板的位置，进而确保将展示板固定后才能进行调整，减少因展示板固定不牢固出现展示板掉落现象的发生，解决在实际使用过程中将较多的书写纸张进行粘贴，在长时间使用下会增加教学老师的教学强度，无法简单有效地对书写进行粘贴的问题。问题。问题。


技术研发人员：朱凌奕 吴甜甜 张豫
受保护的技术使用者：信阳农林学院
技术研发日：2022.11.22
技术公布日：2023/2/3