一种提高学习记忆力和趣味性的学习装置的制作方法

1.本实用新型涉及学习装置技术领域，具体为一种提高学习记忆力和趣味性的学习装置。


背景技术：

2.传统的英语学习都是老师教授、学生在座位上听讲，缺少老师和学生们之间的互动，使学生们在学习过程中注意力不集中，学习兴趣不高。
3.近年来出现一些提高英语教学过程中老师和学生互动的趣味性学习装置，但是都存在结构复杂，成本高，普及难的现象，在学习的过程中不能动手书写加深印象，且缺少趣味性。


技术实现要素：

4.针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种提高学习记忆力和趣味性的学习装置。
5.为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。
6.一种提高学习记忆力和趣味性的学习装置，包括底板与均匀分布的万向轮，所述万向轮安装在底板的底部，所述底板的顶部固定连接有承载板，所述承载板的正面开设有均匀分布的安装槽，所述安装槽的内壁上固定连接有磁力板与书写板，所述书写板位于磁力板的右侧，所述承载板的正面滑动连接有安装架，所述安装架上固定连接有均匀分布的挡板，所述挡板位于安装槽的底部，所述承载板的正面转动连接有两个调节杆，所述承载板的正面固定连接有两个浮动板，所述调节杆的底端贯穿并延伸至浮动板的底部，所述调节杆与浮动板的内壁螺纹连接，所述底板的顶部固定连接有等距离排列的存储盒，所述存储盒的内部设置有等距离排列的磁性卡片。
7.作为上述技术方案的进一步描述：所述承载板的正面开设有两个滑槽，两个所述滑槽的内部均滑动连接有滑条，两个所述滑条的正面均固定连接在安装架上。
8.作为上述技术方案的进一步描述：所述承载板的正面开设有均匀分布的指槽，所述指槽的内部与安装槽的内部相连通。
9.作为上述技术方案的进一步描述：所述调节杆的顶端固定连接有旋钮，所述旋钮上开设有均匀分布的防滑纹。
10.作为上述技术方案的进一步描述：所述存储盒的上固定连接有透明标签袋，所述透明标签袋位于存储盒的正面。
11.作为上述技术方案的进一步描述：所述磁性卡片包含有卡片本体，所述卡片本体位于存储盒的内部，所述卡片本体的背面可拆卸式连接有磁吸板，所述卡片本体的正面固定连接有两个字体板。
12.相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
13.本实用新型通过遮挡磁性卡片上的英文单词，随后根据磁性卡片上的提示依次在
书写板上进行书写单词，通过书写来提高记忆力，随后通过调整挡板位置来进行更正，进一步加深印象，在实际应用中存储盒内部的磁性卡片与安装槽数量相等，可将每个存储盒内部的磁性卡片分为一组，例如车辆类别、蔬菜、水果等，从而便于记忆，若实际应用在课堂教学，可依次更换学生进行书写，提高趣味性，吸引学生的注意力，解决了以往英语学习装置实用性不佳的问题。
附图说明
14.图1为本实用新型的立体结构示意图；
15.图2为本实用新型的图1中a处放大结构示意图；
16.图3为本实用新型的挡板立体结构示意图；
17.图4为本实用新型的磁性卡片立体结构示意图。
18.图中标号说明：
19.1、底板；2、万向轮；3、承载板；4、安装槽；5、磁力板；6、书写板；7、安装架；8、挡板；9、调节杆；10、浮动板；11、存储盒；12、磁性卡片；1201、卡片本体；1202、磁吸板；1203、字体板；13、滑槽；14、滑条；15、指槽；16、旋钮；17、透明标签袋。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；
21.请参阅图1～4，本实用新型中，一种提高学习记忆力和趣味性的学习装置，包括底板1与均匀分布的万向轮2，万向轮2安装在底板1的底部，底板1的顶部固定连接有承载板3，承载板3的正面开设有均匀分布的安装槽4，安装槽4的内壁上固定连接有磁力板5与书写板6，书写板6位于磁力板5的右侧，承载板3的正面滑动连接有安装架7，安装架7上固定连接有均匀分布的挡板8，挡板8位于安装槽4的底部，承载板3的正面转动连接有两个调节杆9，承载板3的正面固定连接有两个浮动板10，调节杆9的底端贯穿并延伸至浮动板10的底部，调节杆9与浮动板10的内壁螺纹连接，底板1的顶部固定连接有等距离排列的存储盒11，存储盒11的内部设置有等距离排列的磁性卡片12。
22.本实用新型中，使用人员通过万向轮2可将装置移动至使用区域，使用人员将存储盒11内部的一组磁性卡片12取出，随后将磁性卡片12依次放入安装槽4内部，磁性卡片12靠近磁力板5后便会吸附在磁力板5上，接着使用人员转动调节杆9，与调节杆9螺纹连接的安装架7开始向上移动，挡板8随之上移，随着使用人员的持续转动挡板8则会将磁性卡片12上的英语单词遮挡，使得磁性卡片12上只能显露出表示该英语单词的图画与汉字，随后学习者即可进行使用，学习者通过观看磁性卡片12上的提示依次在书写板6上进行书写单词，当学习者书写完毕后使用人员反向转动调节杆9，与安装架7开始带动挡板8向下移动直至磁性卡片12上的单词显露出来，随后即可进行对比改正，若实际应用在课堂教学，可依次更换学生进行书写，提高趣味性，吸引学生的注意力，解决了以往英语学习装置实用性不佳的问题。
23.请参阅图1～3，其中：承载板3的正面开设有两个滑槽13，两个滑槽13的内部均滑动连接有滑条14，两个滑条14的正面均固定连接在安装架7上。
24.本实用新型中，当安装架7移动时滑条14也会在滑槽13内部移动，滑条14与滑槽13之间的配合使用可以对安装架7的移动方向起到限制作用，使得安装架7始终位于承载板3的正面保持垂直方向移动，避免安装架7与承载板3发生分离。
25.请参阅图1与2，其中：承载板3的正面开设有均匀分布的指槽15，指槽15的内部与安装槽4的内部相连通。
26.本实用新型中，指槽15的设置可以便于使用人员将磁性卡片12从安装槽4内部取出，避免磁性卡片12与安装槽4内壁贴合过于紧密导致难以取出。
27.请参阅图1与3，其中：调节杆9的顶端固定连接有旋钮16，旋钮16上开设有均匀分布的防滑纹。
28.本实用新型中，当使用人员需要转动调节杆9时，旋钮16可以为其提供一个很好的着力点，防滑纹则可以防止使用人员发生手滑。
29.请参阅图1，其中：存储盒11的上固定连接有透明标签袋17，透明标签袋17位于存储盒11的正面。
30.本实用新型中，在实际应用中存储盒11内部的磁性卡片12与安装槽4数量相等，可将每个存储盒11内部的磁性卡片12分为一组，例如车辆类别、蔬菜、水果等，从而便于记忆，而使用人员可以将类别名称的卡片放入透明标签袋17内部，从而便于进行区分。
31.请参阅图1与4，其中：磁性卡片12包含有卡片本体1201，卡片本体1201位于存储盒11的内部，卡片本体1201的背面可拆卸式连接有磁吸板1202，卡片本体1201的正面固定连接有两个字体板1203，其中顶部的字体板1203上填充有汉字与图画，底部的字体板1203则填充有单词。
32.本实用新型中，使用人员将存储盒11内部的一组磁性卡片12取出，随后将磁性卡片12依次放入安装槽4内部，卡片本体1201背面的磁吸板1202靠近磁力板5后便会吸附在磁力板5上，可拆卸的磁吸板1202则可以提高实用性，在磁性卡片12使用时间过长后只需对卡片本体1201进行更换即可。
33.工作原理：使用人员通过万向轮2可将装置移动至使用区域，使用人员将存储盒11内部的一组磁性卡片12取出，在实际应用中存储盒11内部的磁性卡片12与安装槽4数量相等，可将每个存储盒11内部的磁性卡片12分为一组，例如车辆类别、蔬菜、水果等，从而便于记忆，随后将磁性卡片12依次放入安装槽4内部，磁性卡片12靠近磁力板5后便会吸附在磁力板5上，接着使用人员转动调节杆9，与调节杆9螺纹连接的安装架7开始向上移动，挡板8随之上移，随着使用人员的持续转动挡板8则会将磁性卡片12上的英语单词遮挡，使得磁性卡片12上只能显露出表示该英语单词的图画与汉字，随后学习者即可进行使用，学习者通过观看磁性卡片12上的提示依次在书写板6上进行书写单词，当学习者书写完毕后使用人员反向转动调节杆9，与安装架7开始带动挡板8向下移动直至磁性卡片12上的单词显露出来，随后即可进行对比改正，若实际应用在课堂教学，可依次更换学生进行书写，提高趣味性，吸引学生的注意力，解决了以往英语学习装置实用性不佳的问题。
34.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。