一种体育课程专用球形教学器材推送收放车的制作方法

1.本实用新型涉及器材推送收放车技术领域，尤其涉及一种体育课程专用球形教学器材推送收放车。


背景技术：

2.在体育教学课上，学生课堂上都需要用到诸如篮球、排球、羽毛球等的体育器材，在使用过程中，由于这些体育用具大多为球形，容易发生滚动，而且数量较多时不好携带，影响老师和学生的体育锻炼，因此在搬运这些器材的过程中不可避免的需要用到体育器材收放车，以便教师和学生在体育课上对体育器材的携带。
3.现在学校里使用的体育器材收放车大多还是钢丝网围成的收放车，四周都为竖直板，且为单层，在球类种类较多的情况下存放和收取极不方便，而且容易发生混淆，影响老师和学生的体育课进度和质量。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中在球类种类较多的情况下存放和收取极不方便问题，而提出的一种体育课程专用球形教学器材推送收放车。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.一种体育课程专用球形教学器材推送收放车，包括底座，所述底座上设有滚轮，所述底座上焊接有车体，所述车体上设有第一收纳箱和第二收纳箱，所述第一收纳箱和第二收纳箱之间固定连接有支撑柱，所述第二收纳箱倾斜设置在第一收纳箱的上方，所述车体上设有橡皮松紧带，所述车体上固定安装有推把，所述第二收纳箱上固定连接有网兜。
7.优选地，所述第二收纳箱内设有分隔板，所述分隔板把第二收纳箱分隔成左腔室和右腔室，所述左腔室和右腔室均开设有椭圆形孔。
8.优选地，所述第一收纳箱上设有抽屉，所述第一收纳箱内设有滑动槽，所述滑动槽上滑动连接有滑块，所述滑块固定连接在抽屉上，所述抽屉上开设有把手。
9.优选地，所述左腔室和右腔室顶部均开设有圆形通孔。
10.优选地，所述推把上套设有橡胶套。
11.优选地，所述网兜有两个且分别套设在椭圆形孔前端，所述第二收纳箱呈倾斜状。
12.与现有技术相比，本实用新型提供了一种体育课程专用球形教学器材推送收放车，具备以下有益效果：
13.1、该教学器材推送收放车设计合理，结构简单，通过将收放车设置为第一收纳箱、第二收纳箱等若干部分，从而使得体育器材达到分类存放，便于师生的寻找和收取，极大的提高的体育器材的收放效率，简单实用，便于推广。
14.该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型便于对教学器材进行分类，提高器材的收放效率，方便使用。
附图说明
15.图1为本实用新型提出的一种体育课程专用球形教学器材推送收放车的结构示意图；
16.图2为本实用新型提出的一种体育课程专用球形教学器材推送收放车的侧视结构示意图；
17.图3为本实用新型提出的一种体育课程专用球形教学器材推送收放车的俯视结构示意图；
18.图4为本实用新型提出的一种体育课程专用球形教学器材推送收放车第一收纳箱剖视图。
19.图中：1、底座；2、滚轮；3、车体；4、橡皮松紧带；5、推把；6、支撑柱；7、第一收纳箱；8、第二收纳箱；9、网兜；10、橡胶套；11、分隔板；12、椭圆形孔；13、抽屉；14、把手；15、圆形通孔；16、滑块；17、左腔室；18、右腔室；19、滑动槽。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
21.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
22.实施例1：
23.参照图1-4，一种体育课程专用球形教学器材推送收放车，包括底座1，底座1上设有滚轮2，底座1上焊接有车体3，车体3上设有第一收纳箱7和第二收纳箱8，第一收纳箱7和第二收纳箱8之间固定连接有支撑柱6，车体3上设有橡皮松紧带4，车体3上固定安装有推把5，第二收纳箱8上固定连接有网兜9。
24.第二收纳箱8内设有分隔板11，分隔板11把第二收纳箱8分隔成左腔室17和右腔室18，左腔室17和右腔室18均开设有椭圆形孔12，左腔室17和右腔室18可以用来放不同的球形体育器材。
25.本实用新型中，首先通过推把5把收放车推到指定地点，然后把需要收纳的球形体育器材通过左腔室17和右腔室18上的圆形通孔15分类放入，球形体育器材通过倾斜的第二收纳箱8滚到网兜9上且被兜住，可以起到固定作用，这样方便教学人员通过网兜9分辨不同球类，也方便教学人员取出球类器材，拉动把手14拉动抽屉13，抽屉13通过滑块16在滑动槽19上移动，滑动更稳定，这样也可以在第一收纳箱7内放置一些体育器材，车体3上还设有橡皮松紧带4，可以将羽毛球拍放入，提高空间利用率，该体育器材收放车存放空间众多，大大方便了体育器材的收放，因此，该收放车的实用性极强，非常适合在市场上推广和应用。
26.实施例2：
27.参照图1-4，一种体育课程专用球形教学器材推送收放车，包括底座1，底座1上设有滚轮2，底座1上焊接有车体3，车体3上设有第一收纳箱7和第二收纳箱8，第一收纳箱7和
第二收纳箱8之间固定连接有支撑柱6，车体3上设有橡皮松紧带4，车体3上固定安装有推把5，第二收纳箱8上固定连接有网兜9；把需要收纳的球形体育器材通过左腔室17和右腔室18上的圆形通孔15分类放入，球形体育器材通过倾斜的第二收纳箱8滚到网兜9上且被兜住，可以起到固定作用，这样方便教学人员通过网兜9分辨不同球类，也方便教学人员取出球类器材，拉动把手14拉动抽屉13，抽屉13通过滑块16在滑动槽19上移动，滑动更稳定，这样也可以在第一收纳箱7内放置一些体育器材。
28.第一收纳箱7上设有抽屉13，第一收纳箱7内设有滑动槽19，滑动槽19上滑动连接有滑块16，滑块16固定连接在抽屉13上，抽屉13上开设有把手14，抽屉13里也可以放置球形教学器材。
29.左腔室17和右腔室18顶部均开设有圆形通孔15，便于将球形教学器材放入左腔室17和右腔室18内。
30.推把5上套设有橡胶套10，避免推动车体3时，手部与推把5摩擦，同时可增大摩擦力，更好的推动车体3。
31.网兜9有两个且分别套设在椭圆形孔12前端，第二收纳箱8呈倾斜状，网兜9便于教学人员分辨器材，也可以从网兜9里拿出器材，更加便捷。
32.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种体育课程专用球形教学器材推送收放车，其特征在于，包括底座(1)，所述底座(1)上设有滚轮(2)，所述底座(1)上焊接有车体(3)，所述车体(3)上设有第一收纳箱(7)和第二收纳箱(8)，所述第一收纳箱(7)和第二收纳箱(8)之间固定连接有支撑柱(6)，所述第二收纳箱(8)倾斜设置在第一收纳箱(7)的上方，所述车体(3)上设有橡皮松紧带(4)，所述车体(3)上固定安装有推把(5)，所述第二收纳箱(8)上固定连接有网兜(9)。2.根据权利要求1所述的一种体育课程专用球形教学器材推送收放车，其特征在于，所述第二收纳箱(8)内设有分隔板(11)，所述分隔板(11)把第二收纳箱(8)分隔成左腔室(17)和右腔室(18)，所述左腔室(17)和右腔室(18)上均开设有椭圆形孔(12)。3.根据权利要求1所述的一种体育课程专用球形教学器材推送收放车，其特征在于，所述第一收纳箱(7)内设有抽屉(13)，所述第一收纳箱(7)内设有滑动槽(19)，所述滑动槽(19)上滑动连接有滑块(16)，所述滑块(16)固定连接在抽屉(13)上，所述抽屉(13)上开设有把手(14)。4.根据权利要求2所述的一种体育课程专用球形教学器材推送收放车，其特征在于，所述左腔室(17)和右腔室(18)顶部均开设有圆形通孔(15)。5.根据权利要求1所述的一种体育课程专用球形教学器材推送收放车，其特征在于，所述推把(5)上套设有橡胶套(10)。6.根据权利要求1所述的一种体育课程专用球形教学器材推送收放车，其特征在于，所述网兜(9)有两个且分别套设在椭圆形孔(12)前端，所述第二收纳箱(8)呈倾斜状。

技术总结
本实用新型公开了一种体育课程专用球形教学器材推送收放车，属于器材推送收放车领域；一种体育课程专用球形教学器材推送收放车，包括底座，所述底座上设有滚轮，所述底座上焊接有车体，所述车体上设有第一收纳箱和第二收纳箱，所述第一收纳箱和第二收纳箱之间固定连接有支撑柱，所述第二收纳箱倾斜设置在第一收纳箱的上方，所述车体上设有橡皮松紧带，所述车体上固定安装有推把，所述第二收纳箱上固定连接有网兜；本实用新型可为不同球形器材进行分类，提高收放效率，简单实用。简单实用。简单实用。


技术研发人员：杨玉凤 王靖靖 毕徳婷 杨学民
受保护的技术使用者：杨玉凤
技术研发日：2022.03.19
技术公布日：2022/6/27