便携式微生物培养基菌落形态图像采集箱

1.本技术涉及微生物检验鉴定技术领域，尤其涉及一种便携式微生物培养基菌落形态图像采集箱。


背景技术：

2.微生物检验鉴定需要通过培养箱对真菌进行培养，真菌在培养的过程中，不同的培养基、不同的温度、孵育时间的长短都会呈现出不同的菌落形态，现有技术中，对微生物培养基菌落进行图像采集时，一般需要将微生物培养基从培养箱中取出，继而进行图像采集，但是这种方式会有一定的生物危害暴露风险，可能会对工作人员的安全产生一定的影响。


技术实现要素：

3.为至少在一定程度上克服相关技术中存在的可能会有一定的生物危害暴露风险，对工作人员的安全产生一定的影响的问题，本技术提供一种便携式微生物培养基菌落形态图像采集箱。
4.本技术的方案如下：
5.一种便携式微生物培养基菌落形态图像采集箱，其特征在于，包括：
6.培养箱，放置板和图像采集设备；
7.所述放置板可推拉的设置在所述培养箱底部；
8.所述培养箱侧面设置有供所述放置板出入的窗门；
9.所述培养箱顶部设置有观察口；
10.所述观察口内嵌有透明挡板，且所述观察口呈环形；
11.所述图像采集设备设置在所述培养箱顶部；所述图像采集设备通过轴体固定在所述环形观察口中心，且所述图像采集设备的图像采集口与所述观察口对齐，所述图像采集设备用于通过所述轴体进行旋转，同时通过所述观察口采集所述培养箱内部的图像。
12.优选的，在本技术一种可实现的方式中，还包括：步进电机；
13.所述步进电机与所述轴体连接，用于带动所述轴体进行规律圆周运动。
14.优选的，在本技术一种可实现的方式中，所述图像采集设备上配置有无线通信模块；
15.所述图像采集设备还用于通过所述无线通信将采集的图像进行上传。
16.优选的，在本技术一种可实现的方式中，所述放置板上设置有推拉把手。
17.优选的，在本技术一种可实现的方式中，所述放置板表面设置有与所述观察口位置对应的凹槽，所述凹槽用于放置微生物培养基菌落。
18.优选的，在本技术一种可实现的方式中，所述放置板包括：
19.边框和翻转板；
20.所述凹槽设置在所述翻转板上；
21.所述边框可推拉的设置在所述培养箱底部；
22.所述翻转板通过轴体可翻转的设置在所述边框内；
23.所述轴体一端延伸至所述培养箱外。
24.优选的，在本技术一种可实现的方式中，所述凹槽为多个。
25.优选的，在本技术一种可实现的方式中，还包括：
26.可调式补光灯，灯光调节旋钮；
27.所述可调式补光灯电连接所述灯光调节旋钮；
28.所述可调式补光灯设置在所述培养箱内壁；
29.所述灯光调节旋钮设置在所述培养箱外侧。
30.优选的，在本技术一种可实现的方式中，所述观察口处设置有可开合的遮挡盖；
31.所述遮挡盖用于对所述观察口进行遮挡。
32.本技术提供的技术方案可以包括以下有益效果：本技术中的便携式微生物培养基菌落形态图像采集箱，包括：培养箱，放置板和图像采集设备。其中，放置板可推拉的设置在培养箱底部，培养箱侧面设置有供所述放置板出入的窗门，工作人员可以将微生物培养基菌落放置在放置板上，推进培养箱进行培养，在需要将微生物培养基菌落取出时，可以直接将放置板取出，微生物培养基菌落的放置和取出都较为方便。培养箱顶部设置有观察口且观察口呈环形，观察口内嵌有透明挡板，图像采集设备设置在培养箱顶部，图像采集设备通过轴体固定在环形观察口中心，图像采集设备的图像采集口与观察口对齐，图像采集设备用于通过轴体进行旋转，同时通过观察口采集培养箱内部的图像。本技术中实施时在将放置板推入培养箱后，培养箱处于封闭状态，从而降低生物危害暴露风险，对工作人员起到了很好的保护，同时不影响工作人员对培养箱内的便携式微生物培养基菌落的图像采集。
33.应当理解的是，以上的一般描述和后文的细节描述仅是示例性和解释性的，并不能限制本技术。
附图说明
34.此处的附图被并入说明书中并构成本说明书的一部分，示出了符合本技术的实施例，并与说明书一起用于解释本技术的原理。
35.图1是本技术一个实施例提供的一种便携式微生物培养基菌落形态图像采集箱的结构示意图；
36.图2是本技术一个实施例提供的一种便携式微生物培养基菌落形态图像采集箱的放置板的结构示意图；
37.图3是本技术另一个实施例提供的一种便携式微生物培养基菌落形态图像采集箱的结构示意图；
38.图4是本技术一个实施例提供的一种便携式微生物培养基菌落形态图像采集箱的放置板的结构示意图。
39.附图标记：培养箱-1；放置板-2；推拉把手-21；凹槽-22；观察口-3；图像采集设备-4；轴体-5。
具体实施方式
40.这里将详细地对示例性实施例进行说明，其示例表示在附图中。下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本技术相一致的所有实施方式。相反，它们仅是与如所附权利要求书中所详述的、本技术的一些方面相一致的装置和方法的例子。
41.一种便携式微生物培养基菌落形态图像采集箱，参照图1-图2，包括：
42.培养箱1，放置板2和图像采集设备4；
43.放置板2可推拉的设置在培养箱1底部；
44.培养箱1侧面设置有供放置板2出入的窗门；
45.培养箱1顶部设置有观察口3；
46.观察口3内嵌有透明挡板，观察窗3呈环形；
47.培养箱1顶部还设置有图像采集设备4；
48.图像采集设备4通过轴体5固定在环形观察口3中心，且图像采集设备4 的图像采集口与观察口3对齐，图像采集设备4用于通过轴体5进行旋转，同时通过观察口3采集培养箱1内部的图像。
49.进一步的，还包括：步进电机；
50.步进电机与轴体5连接，用于带动轴体5进行规律圆周运动。
51.优选的，培养箱1可以但不限于为方形箱体。
52.优选的，放置板2可以但不限于为方形放置板2。
53.培养箱1内壁底部可以设置滑槽，放置板2两侧设置滑轨，使放置板2 可推拉的设置在培养箱1底部。
54.优选的，透明挡板可以但不限于为玻璃材质或亚克力材质。
55.本实施例中的便携式微生物培养基菌落形态图像采集箱，包括：培养箱1，放置板2。其中，放置板2可推拉的设置在培养箱1底部，培养箱1侧面设置有供所述放置板2出入的窗门，工作人员可以将微生物培养基菌落放置在放置板2上，推进培养箱1进行培养，在需要将微生物培养基菌落取出时，可以直接将放置板2取出，微生物培养基菌落的放置和取出都较为方便。培养箱1顶部设置有观察口3，观察口3内嵌有透明挡板，在将放置板2推入培养箱1后，培养箱1处于封闭状态，从而降低生物危害暴露风险，对工作人员起到了很好的保护，同时不影响工作人员对培养箱1内的便携式微生物培养基菌落的图像采集。
56.本实施例中，参照照图2，可以通过步进电机带动轴体5从而带动图像采集设备4的图像采集口在环形观察口3中进行圆周运动，采集培养箱1内部 360
°
的微生物培养基菌落形态图像，本实施例中的方案，相较于现有技术中将图像采集设备设置在培养箱内的方案，对图像采集设备不会产生任何的侵蚀影响，且可以通过图像采集设备采集培养箱内部360
°
的微生物培养基菌落形态图像，更方便工作人员对微生物培养基菌落形态进行研究。
57.现有技术中，具有在培养箱内设置图像采集设备采集便携式微生物培养基菌落图像的技术，但是这种设计可能会使图像采集设备受到培养箱内的微生物培养基菌落的侵蚀。本实施例中，由于在培养箱顶部设置了观察口，并且观察口内嵌有透明挡板，工作人员可以通过手机或相机等图像采集设备，直接对培养箱1内的便携式微生物培养基菌落进行图像采集，对手机或相机等图像采集设备不会产生侵蚀影响。
58.一些实施例中的便携式微生物培养基菌落形态图像采集箱，图像采集设备4上配置有无线通信模块；
59.图像采集设备4还用于通过无线通信将采集的图像进行上传。
60.本实施例中，还在图像采集设备4上配置无线通信模块，使图像采集设备4可以通过无线通信将采集的图像进行上传，比如上传到工作人员的手机或者电脑等终端，大大增加了便利性。
61.一些实施例中的便携式微生物培养基菌落形态图像采集箱，参照图3，放置板2上设置有推拉把手21。
62.本实施例中，在放置板2上设置推拉把手21，方便对放置板2进行推拉。
63.一些实施例中的便携式微生物培养基菌落形态图像采集箱，参照图4，放置板2表面设置有与观察口3位置对应的凹槽22，凹槽22用于放置微生物培养基菌落。
64.本实施例中，在放置板2表面设置与观察口3位置对应的凹槽22，更方便放置微生物培养基菌落。
65.优选的，凹槽22处铺设有玻璃板或亚克力板，更方便工作人员区分微生物培养基菌落的放置位置。
66.优选的，凹槽22为方形或圆形，对应的，凹槽22处铺设的玻璃板或亚克力板为对应形状。
67.优选的，凹槽22为多个。如此设置，放置板2上可以同时放置多个微生物培养基菌落，对应的，培养箱1顶部设置多个观察口3，可以供工作人员同时采集多个微生物培养基菌落的形态图像。
68.一些实施例中的便携式微生物培养基菌落形态图像采集箱，放置板2包括：
69.边框和翻转板；
70.凹槽设置在翻转板上；
71.边框可推拉的设置在培养箱1底部；
72.翻转板通过轴体可翻转的设置在边框内；
73.轴体一端延伸至培养箱1外。
74.本实施例中，翻转板通过轴体可翻转的设置在边框内，凹槽设置在翻转板上，即翻转板可以带动凹槽内的微生物培养基菌落进行翻转，在工作人员对微生物培养基菌落进行图像采集时，可以通过培养箱1外部的轴体一端进行翻转板翻转角度的调节，比如说让翻转板倾斜45度角进行图像采集。
75.优选的，轴体延伸至培养箱1外的一端上可以设置旋钮。
76.一些实施例中的便携式微生物培养基菌落形态图像采集箱，还包括：
77.可调式补光灯，灯光调节旋钮；
78.可调式补光灯电连接灯光调节旋钮；
79.可调式补光灯设置在培养箱1内壁；
80.灯光调节旋钮设置在培养箱1外侧。
81.本实施例中，在培养箱1内部设置可调式补光灯用来进行补光，通过补充的光线方便工作人员采集到较好的图像。工作人员可以根据需要通过灯光调节旋钮调节需要补充的光照强度。
82.一些实施例中的便携式微生物培养基菌落形态图像采集箱，还包括：
83.紫外灯消毒装置，紫外灯调节旋钮；
84.紫外灯消毒装置设置在培养箱1内壁；
85.紫外灯调节旋钮设置在培养箱1外侧。
86.本实施例中，在培养箱1内部设置紫外灯消毒装置进行消毒。并且工作人员可以根据需要通过紫外灯调节旋钮调节消毒的力度。
87.一些实施例中的便携式微生物培养基菌落形态图像采集箱，观察口3处设置有可开合的遮挡盖；
88.遮挡盖用于对观察口3进行遮挡。
89.本实施例中，通过在观察口3处设置有可开合的遮挡盖，在不需要对培养箱1内的微生物培养基菌落进行图像采集时，可以将遮挡盖盖在观察口3 上，起到对观察口3的保护作用。
90.可以理解的是，上述各实施例中相同或相似部分可以相互参考，在一些实施例中未详细说明的内容可以参见其他实施例中相同或相似的内容。
91.需要说明的是，在本技术的描述中，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。此外，在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是指至少两个。
92.在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
93.尽管上面已经示出和描述了本技术的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本技术的限制，本领域的普通技术人员在本技术的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。