一种新媒体教学用日语词汇记忆装置

1.本实用新型涉及新媒体教学相关技术领域，具体为一种新媒体教学用日语词汇记忆装置。


背景技术：

2.随着电子网络技术发展越来越快，带动了新媒体的发展，以新媒体作为教学媒介，改变了传统的教学模式，同时基于新媒体为基础，也设计出了许多用于教学辅助的设备，尤其在针对外语教学上的记忆装置就是其中之一，日语在学习过程中，需要对词汇进行记忆，使用记忆装置来帮助加强记忆。
3.目前使用的词汇记忆装置，在使用过程中，整体设备不方便进行携带，设备的适应性较差，另外，设备的功能性比较单一。
4.为此，提出一种新媒体教学用日语词汇记忆装置。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种新媒体教学用日语词汇记忆装置，以解决上述背景技术中提出的目前使用的词汇记忆装置，在使用过程中，整体设备不方便进行携带，设备的适应性较差，另外，设备的功能性比较单一的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新媒体教学用日语词汇记忆装置，包括播放机，所述播放机的两侧均安装有侧轴，且播放机的底部固定有垫脚，所述播放机的表面前侧安装有扩音器，且扩音器的右侧设置有音量调节钮；
7.所述音量调节钮的上方安装有手写板，且手写板的上方开设有收纳槽；
8.所述播放机的顶部放置有液晶显示屏，且液晶显示屏的底端两侧均安装有轴套；
9.所述轴套的内部穿插有穿杆，所述液晶显示屏的左侧连接有数据线。
10.优选的，所述侧轴的内部设置有活动压块、固定槽、连接弹簧、套环和背绳，且活动压块与侧轴之间连接有连接弹簧，所示活动压块的表面开设有固定槽，所示活动压块的上方安装有套环，且套环的表面连接有背绳。
11.优选的，所述活动压块通过连接弹簧与侧轴之间构成弹性连接，且活动压块与侧轴之间构成嵌合结构。
12.优选的，所述收纳槽的内部设置有金属板架、弹簧连接绳、手写触笔和磁石，且金属板架的一端外侧连接有弹簧连接绳，所述弹簧连接绳的另一端连接有手写触笔，且手写触笔的表面设置有磁石。
13.优选的，所述收纳槽的长度大于手写触笔的长度，且收纳槽通过弹簧连接绳与手写触笔之间相互连接。
14.优选的，所述液晶显示屏的后侧设置有轴座、支架和卡槽，且轴座内部连接有支架，所示支架的下端设置有卡槽。
15.优选的，所述支架与轴座之间构成转动连接，同时卡槽沿着支架的同方向等距设
置有若干组。
16.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
17.1.本实用新型，侧轴与活动压块之间尺寸相互嵌合，且套环可以套在活动压块上，并且利用固定槽来对套环的位置进行定位，因此，可以将背绳与侧轴之间相互结合，便于进行携带，利用连接弹簧，能够增加活动压块与侧轴之间的弹性，便于对活动压块进行复位导向，从而可以在不需要携带的情况在，对活动压块进行隐藏和收纳。
18.2.本实用新型，收纳槽位于手写板的上方，主要用于收纳手写触笔，利用手写触笔在手写板上进行词汇书写，以此来加强记忆，同时也增加了播放机的功能性，利用弹簧连接绳来连接手写触笔，避免手写触笔的丢失和掉落，并且通过手写触笔表民的磁石来吸附金属板架，提高手写触笔在收纳槽内部的稳定性。
19.3.本实用新型，在液晶显示屏的后侧设置有轴座和支架，利用轴座来完成液晶显示屏与支架之间的连接，当液晶显示屏作为独立使用时，支架可以充当手托，方便使用者对液晶显示屏进行使用，卡槽设置在播放机的顶部，与支架之间相互配合使用，支架与轴座之间可以进行角度的调节转动，因此支架通过角度的调节来对应不同位置的卡槽，进而对液晶显示屏的角度进行灵活性调节，增加功能性。
附图说明
20.图1为本实用新型正视工作结构示意图；
21.图2为本实用新型液晶显示屏的背面结构示意图；
22.图3为本实用新型收纳槽的内部结构示意图；
23.图4为本实用新型侧轴的内部结构示意图。
24.图中：1、播放机；2、侧轴；201、活动压块；202、固定槽；203、连接弹簧；204、套环；205、背绳；3、垫脚；4、扩音器；5、音量调节钮；6、手写板；7、收纳槽；701、金属板架；702、弹簧连接绳；703、手写触笔；704、磁石；8、液晶显示屏；801、轴座；802、支架；803、卡槽；9、轴套；10、穿杆；11、数据线。
具体实施方式
25.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
26.请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种新媒体教学用日语词汇记忆装置，如图1所示，包括播放机1，播放机1的两侧均安装有侧轴2，且播放机1的底部固定有垫脚3，播放机1的表面前侧安装有扩音器4，且扩音器4的右侧设置有音量调节钮5；
27.音量调节钮5的上方安装有手写板6，且手写板6的上方开设有收纳槽7；
28.播放机1的顶部放置有液晶显示屏8，且液晶显示屏8的底端两侧均安装有轴套9；
29.轴套9的内部穿插有穿杆10，液晶显示屏8的左侧连接有数据线11。
30.通过采用上述的方案，将播放机1与液晶显示屏8结合在一起，能够进行声音和图像双重记忆，加深对词汇记忆印象，轴套9位于液晶显示屏8的底端，与穿杆10之间相互配
合，并且构成转动连接，既可以增加液晶显示屏8的角度，同时，将穿杆10拆下，又可以将液晶显示屏8进行独立使用，大大增加了播放机1的功能性。
31.具体的，如图4所示，侧轴2的内部设置有活动压块201、固定槽202、连接弹簧203、套环204和背绳205，且活动压块201与侧轴2之间连接有连接弹簧203，所示活动压块201的表面开设有固定槽202，所示活动压块201的上方安装有套环204，且套环204的表面连接有背绳205。
32.通过采用上述的方案，侧轴2与活动压块201之间尺寸相互嵌合，且套环204可以套在活动压块201上，并且利用固定槽202来对套环204的位置进行定位，因此，可以将背绳205与侧轴2之间相互结合，便于进行携带。
33.具体的，如图4所示，活动压块201通过连接弹簧203与侧轴2之间构成弹性连接，且活动压块201与侧轴2之间构成嵌合结构。
34.通过采用上述的方案，利用连接弹簧203，能够增加活动压块201与侧轴2之间的弹性，便于对活动压块201进行复位导向，从而可以在不需要携带的情况在，对活动压块201进行隐藏和收纳。
35.具体的，如图3所示，收纳槽7的内部设置有金属板架701、弹簧连接绳702、手写触笔703和磁石704，且金属板架701的一端外侧连接有弹簧连接绳702，弹簧连接绳702的另一端连接有手写触笔703，且手写触笔703的表面设置有磁石704。
36.通过采用上述的方案，收纳槽7位于手写板6的上方，主要用于收纳手写触笔703，利用手写触笔703在手写板6上进行词汇书写，以此来加强记忆，同时也增加了播放机1的功能性。
37.具体的，如图3所示，收纳槽7的长度大于手写触笔703的长度，且收纳槽7通过弹簧连接绳702与手写触笔703之间相互连接。
38.通过采用上述的方案，利用弹簧连接绳702来连接手写触笔703，避免手写触笔703的丢失和掉落，并且通过手写触笔703表面的磁石704来吸附金属板架701，提高手写触笔703在收纳槽7内部的稳定性。
39.具体的，如图2所示，液晶显示屏8的后侧设置有轴座801、支架802和卡槽803，且轴座801内部连接有支架802，所示支架802的下端设置有卡槽803。
40.通过采用上述的方案，在液晶显示屏8的后侧设置有轴座801和支架802，利用轴座801来完成液晶显示屏8与支架802之间的连接，当液晶显示屏8作为独立使用时，支架802可以充当手托，方便使用者对液晶显示屏8进行使用。
41.具体的，如图2所示，支架802与轴座801之间构成转动连接，同时卡槽803沿着支架802的同方向等距设置有若干组。
42.通过采用上述的方案，卡槽803设置在播放机1的顶部，与支架802之间相互配合使用，支架802与轴座801之间可以进行角度的调节转动，因此支架802通过角度的调节来对应不同位置的卡槽803，进而对液晶显示屏8的角度进行灵活性调节，增加功能性。
43.工作原理：首先，将活动压块201从侧轴2的内部牵拉出，使得活动压块201脱离侧轴2的内部，两者之间通过连接弹簧203进行连接，接着将套环204套在活动压块201上，并且对准了固定槽202的位置，使用固定槽202来对套环204的位置进行定位，然后，松开活动压块201，在连接弹簧203的作用下，活动压块201被带入侧轴2的内部，由于套环204的套在活
动块的表面，因此，会阻挡住活动压块201返回侧轴2内部的路径，进行活动压块201和侧轴2均会对套环204进行挤压夹持，增加套环204的稳定性，便于使用背绳205进行携带，其次，将穿杆10向两侧进行推动，让穿杆10进入播放机1的两侧内部，也就是脱离轴套9的内部，这样一来就可以将液晶显示屏8与播放机1分离开，并进行独立使用，再其次，两者相互结合使用时，重新将穿杆10穿入轴套9中，然后，利用支架802与轴座801之间的转动结构，调节支架802的角度，并让支架802卡入相对应的卡槽803中，完成对液晶显示屏8的支撑，接着，使用数据线11连接好播放机1与液晶显示屏8即可，扩音器4会对词汇进行声音外放，同时，使用手写触笔703在手写板6上进行手写，加强记忆，这样就完成了该新媒体教学用日语词汇记忆装置的使用过程。
44.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。