一种新媒体教学用日语词汇记忆装置

技术特征：
1.一种新媒体教学用日语词汇记忆装置，其特征在于：包括播放机(1)，所述播放机(1)的两侧均安装有侧轴(2)，且播放机(1)的底部固定有垫脚(3)，所述播放机(1)的表面前侧安装有扩音器(4)，且扩音器(4)的右侧设置有音量调节钮(5)；所述音量调节钮(5)的上方安装有手写板(6)，且手写板(6)的上方开设有收纳槽(7)；所述播放机(1)的顶部放置有液晶显示屏(8)，且液晶显示屏(8)的底端两侧均安装有轴套(9)；所述轴套(9)的内部穿插有穿杆(10)，所述液晶显示屏(8)的左侧连接有数据线(11)。2.根据权利要求1所述的一种新媒体教学用日语词汇记忆装置，其特征在于：所述侧轴(2)的内部设置有活动压块(201)、固定槽(202)、连接弹簧(203)、套环(204)和背绳(205)，且活动压块(201)与侧轴(2)之间连接有连接弹簧(203)，所示活动压块(201)的表面开设有固定槽(202)，所示活动压块(201)的上方安装有套环(204)，且套环(204)的表面连接有背绳(205)。3.根据权利要求2所述的一种新媒体教学用日语词汇记忆装置，其特征在于：所述活动压块(201)通过连接弹簧(203)与侧轴(2)之间构成弹性连接，且活动压块(201)与侧轴(2)之间构成嵌合结构。4.根据权利要求1所述的一种新媒体教学用日语词汇记忆装置，其特征在于：所述收纳槽(7)的内部设置有金属板架(701)、弹簧连接绳(702)、手写触笔(703)和磁石(704)，且金属板架(701)的一端外侧连接有弹簧连接绳(702)，所述弹簧连接绳(702)的另一端连接有手写触笔(703)，且手写触笔(703)的表面设置有磁石(704)。5.根据权利要求4所述的一种新媒体教学用日语词汇记忆装置，其特征在于：所述收纳槽(7)的长度大于手写触笔(703)的长度，且收纳槽(7)通过弹簧连接绳(702)与手写触笔(703)之间相互连接。6.根据权利要求1所述的一种新媒体教学用日语词汇记忆装置，其特征在于：所述液晶显示屏(8)的后侧设置有轴座(801)、支架(802)和卡槽(803)，且轴座(801)内部连接有支架(802)，所示支架(802)的下端设置有卡槽(803)。7.根据权利要求6所述的一种新媒体教学用日语词汇记忆装置，其特征在于：所述支架(802)与轴座(801)之间构成转动连接，同时卡槽(803)沿着支架(802)的同方向等距设置有若干组。

技术总结
本实用新型公开了一种新媒体教学用日语词汇记忆装置，包括播放机，所述播放机的两侧均安装有侧轴，且播放机的底部固定有垫脚，所述播放机的表面前侧安装有扩音器，且扩音器的右侧设置有音量调节钮，所述音量调节钮的上方安装有手写板，且手写板的上方开设有收纳槽，所述播放机的顶部放置有液晶显示屏，且液晶显示屏的底端两侧均安装有轴套。本实用新型，侧轴与活动压块之间尺寸相互嵌合，且套环可以套在活动压块上，并且利用固定槽来对套环的位置进行定位，因此，可以将背绳与侧轴之间相互结合，便于进行携带，利用连接弹簧，能够增加活动压块与侧轴之间的弹性，便于对活动压块进行复位导向。位导向。位导向。


技术研发人员：阴瑞
受保护的技术使用者：长春工业大学人文信息学院
技术研发日：2021.12.24
技术公布日：2022/5/15