一种中学生物理光学实验装置的制作方法

1.本实用新型为教学领域，尤其涉及一种中学生物理光学实验装置。


背景技术：

2.物理光学实验装置就是辅助老师进行对光学知识的讲解，直观的让学生看到光的折射以及反射的物理现象，从而便于学生更加方便的去理解，提高教学质量。
3.但是现有的中学生物理光学实验装置依然存在着放在讲桌上不便于让所有的同学进行观看，在操作器材的过程中需要消耗大量的时间的问题。
4.因此，发明一种中学生物理光学实验装置显得非常必要。


技术实现要素：

5.为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种中学生物理光学实验装置，以解决现有的中学生物理光学实验装置依然存在着放在讲桌上不便于让所有的同学进行观看，在操作器材的过程中需要消耗大量的时间的问题。一种中学生物理光学实验装置，包括集成板，抽拉盒，空腔，支撑台，支架，光源组，刻度盘，支撑柱和磁力盘，其中：集成板上表面的中间设置有空腔且集成板表面的一侧嵌套有抽拉盒；所述空腔的内部设置有支撑台，且支撑台的顶端设置有刻度盘；所述支架的一端嵌套在空腔的内部，且支架另一端表面的内部嵌套有光源组。
6.优选的，所述集成板底面的四个角呈对称的位置分别设置有支撑柱，且支撑柱的底端通过螺纹分别连接有磁力盘。
7.优选的，所述支架包括u型卡座，挤压台，l型架板和轴承环套，且u型卡座底面的中间设置有挤压台，该u型卡座的一端通过l型架板与轴承环套上表面一侧的中间进行连接。
8.优选的，所述光源组包括集成壳，把手柱，光源孔和控制开关，且集成壳上表面的中间设置有把手柱；所述光源孔设置有三个，且三个所述的光源孔呈对称的位置设置在集成壳的一端；所述控制开关设置有三个，且控制开关呈对称的位置设置在集成壳上表面的一侧。
9.与现有技术相比，本实用新型的优点在于：
10.1.本实用新型集成板的设置，有利于能够配合支撑柱和磁力盘的设置，使其整体吸附在黑板上，从而便于同学进行观看。
11.2.同时通过集成板配合刻度盘的设置，有利于能够减少老师对器材的操作时间，只需把其吸附在黑板上即可，然后取下抽拉盒，从抽拉盒中取出不同的折射块吸附到刻度盘上即可，从而有效的提高其整体的教学效率。
12.3.本实用新型支架配合光源组的设置，有利于能够使光源组围绕刻度盘进行360度转动，从而使其更加的灵活，同时可更换不同的光源组。
附图说明
13.图1是本实用新型的结构示意图。
14.图2是本实用新型的空腔，支撑台和支架结构示意图。
15.图3是本实用新型的支架和光源组结构示意图。
16.图中：
17.集成板1，抽拉盒2，空腔3，支撑台4，支架5，u型卡座51，挤压台52，l型架板53，轴承环套54，光源组6，集成壳61，把手柱62，光源孔63，控制开关64，刻度盘7，支撑柱8，磁力盘9。
具体实施方式
18.为了使本技术领域的人员更好地理解本实用新型方案，下面将对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本实用新型保护的范围。
19.以下结合附图对本实用新型做进一步描述：
20.实施例一
21.参照图1-3，一种中学生物理光学实验装置，包括集成板1，抽拉盒2，空腔3，支撑台4，支架5，光源组6，刻度盘7，支撑柱8和磁力盘9，其中：集成板1上表面的中间设置有空腔3且集成板1表面的一侧嵌套有抽拉盒2；空腔3的内部设置有支撑台4，且支撑台4的顶端设置有刻度盘7；支架5的一端嵌套在空腔3的内部，且支架5另一端表面的内部嵌套有光源组6；抽拉盒2的内部放置有磁吸折射块，且刻度盘7的内部设置有磁铁片。
22.需要说明的是，集成板1底面的四个角呈对称的位置分别设置有支撑柱8，且支撑柱8的底端通过螺纹分别连接有磁力盘9，在使用的过程中，当磁力盘9磁力下降时可对其进行更换。
23.支架5包括u型卡座51，挤压台52，l型架板53和轴承环套54，且u型卡座51底面的中间设置有挤压台52，该u型卡座51的一端通过l型架板53与轴承环套54上表面一侧的中间进行连接；轴承环套54嵌套在支撑台4底端的外表面，且挤压台52的底面与集成板1的表面相挤压接触。
24.光源组6包括集成壳61，把手柱62，光源孔63和控制开关64，且集成壳61上表面的中间设置有把手柱62；光源孔63设置有三个，且三个的光源孔63呈对称的位置设置在集成壳61的一端；控制开关64设置有三个，且控制开关64呈对称的位置设置在集成壳61上表面的一侧；光源孔63的内部分别设置有激光灯，且光源孔63的底端与刻度盘7的上表面相重合，该光源孔63内部的激光灯通过控制器分别与控制开关64进行连接。
25.本实施例中，使用时，抽出抽拉盒2，使其抽拉盒2与集成板1进行分离，然后把抽拉盒2放置到讲桌上即可，这时通过支撑柱8和磁力盘9使其集成板1吸附在黑板上，且使带有刻度盘7的一面朝向同学即可；然后从抽拉盒2的内部取出所需的折射块，使其吸附在刻度盘7上，这时即可通过控制开关64打开光源孔63内部的激光灯，使其照射在折射块上，同时可通过上提把手柱62使挤压台52与集成板1的上表面进行分离，这时即可通过转动支架5转动光源组6，使其处于刻度盘7不同的位置，从而使光线得到不同的折射角度，从而便于老师进行操作。
26.利用本实用新型所述技术方案，或本领域的技术人员在本实用新型技术方案的启发下，设计出类似的技术方案，而达到上述技术效果的，均是落入本实用新型的保护范围。


技术特征：
1.一种中学生物理光学实验装置，其特征在于：包括集成板（1），抽拉盒（2），空腔（3），支撑台（4），支架（5），光源组（6），刻度盘（7），支撑柱（8）和磁力盘（9），其中：集成板（1）上表面的中间设置有空腔（3）且集成板（1）表面的一侧嵌套有抽拉盒（2）；所述空腔（3）的内部设置有支撑台（4），且支撑台（4）的顶端设置有刻度盘（7）；所述支架（5）的一端嵌套在空腔（3）的内部，且支架（5）另一端表面的内部嵌套有光源组（6）。2.如权利要求1所述的一种中学生物理光学实验装置，其特征在于：所述集成板（1）底面的四个角呈对称的位置分别设置有支撑柱（8），且支撑柱（8）的底端通过螺纹分别连接有磁力盘（9）。3.如权利要求1所述的一种中学生物理光学实验装置，其特征在于：所述支架（5）包括u型卡座（51），挤压台（52），l型架板（53）和轴承环套（54），且u型卡座（51）底面的中间设置有挤压台（52），该u型卡座（51）的一端通过l型架板（53）与轴承环套（54）上表面一侧的中间进行连接。4.如权利要求1所述的一种中学生物理光学实验装置，其特征在于：所述光源组（6）包括集成壳（61），把手柱（62），光源孔（63）和控制开关（64），且集成壳（61）上表面的中间设置有把手柱（62）；所述光源孔（63）设置有三个，且三个所述的光源孔（63）呈对称的位置设置在集成壳（61）的一端；所述控制开关（64）设置有三个，且控制开关（64）呈对称的位置设置在集成壳（61）上表面的一侧。

技术总结
本实用新型提供一种中学生物理光学实验装置，包括集成板，抽拉盒，空腔，支撑台，支架，光源组，刻度盘，支撑柱和磁力盘，其中：集成板上表面的中间设置有空腔且集成板表面的一侧嵌套有抽拉盒；所述空腔的内部设置有支撑台，且支撑台的顶端设置有刻度盘。本实用新型集成板，支架，光源组和刻度盘的设置，在使用时，不仅可以放置在讲桌上，还可以使其整体吸附在黑板上，从而便于让所有的同学进行观看，同时能够有效的减少在操作器材的过程中所需要消耗大量的时间，便于市场推广和应用。便于市场推广和应用。便于市场推广和应用。


技术研发人员：李威
受保护的技术使用者：李威
技术研发日：2022.01.04
技术公布日：2022/5/10