1.本实用新型涉及智能教学技术领域，具体为一种教学用教学内容多方位展示架。
背景技术：
2.智能教学系统是教育技术学中重要的研究领域，它借助人工智能技术，在没有人类导师指导的情况下帮助学习者获取知识和技能方面起着重要的作用，自从20世纪70年代以来，许多国家和地区都十分重视智能教学系统的研究、开发和应用。
3.实际的使用过程中现有的智能教学多方位展示装置调节不够全面，许多展示装置仅配备旋转或高度调节，展示效果难以进一步提升，部分场景展示受限。
技术实现要素：
4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学用教学内容多方位展示架，具备调节更加全面的优点，解决了现有的智能教学多方位展示装置调节不够全面的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用教学内容多方位展示架，包括固定支撑板和教学内容展示板，所述固定支撑板的底部放置有调节件。
6.所述调节件包括支撑基块，所述支撑基块的底部装设有驱动气缸，所述驱动气缸的底部装设有底座。
7.所述底座的内侧装设有驱动件。
8.所述驱动件包括驱动电机，所述驱动电机的输出轴装设有转动块，所述转动块的底部装设有支撑垫脚，所述支撑垫脚的底部活动连接有与底座相接触的滚珠，所述转动块的顶部装设有调节支架。
9.所述调节支架包括调节杆，所述调节杆的外部开设有螺纹孔，所述调节杆的内侧插接有内杆，所述内杆的外部开设有插接孔，所述螺纹孔的内侧螺纹连接有延伸进插接孔内的螺栓，所述内杆的外部套设有缓冲弹簧。
10.优选的，所述固定支撑板的顶部装设有教学内容展示板，所述固定支撑板的外表面镀有锌层，且锌层的厚度不超过一毫米。
11.优选的，所述支撑基块包括固定框和滚球，所述固定框的内侧放置有与固定支撑板相接触的滚球。
12.优选的，所述底座的底部装设有万向轮，所述调节杆的数量不少于两个，所述螺栓的数量与调节杆的数量相匹配。
13.优选的，所述调节杆的内壁与内杆相贴合，所述转动块与底座之间的间隙大于五厘米。
14.优选的，所述固定支撑板的长度大于底座的长度，所述固定支撑板的厚度小于底座的厚度。
15.与现有技术相比，本实用新型提供了一种教学用教学内容多方位展示架，具备以下有益效果：
16.该教学用教学内容多方位展示架，通过驱动电机带动转动块转动，支撑垫脚和滚珠提升支撑和移动效果，支撑基块配合进行移动，转动更加顺畅稳定，取下螺栓后，驱动气缸自适应伸缩，内杆在调节杆内移动进行配合，缓冲弹簧进行缓冲，调整完毕后，令固定支撑板与支撑基块贴合，然后装上螺栓对内杆进行支撑，实现了调节更加全面的目的。
附图说明
17.图1为本实用新型的结构示意图；
18.图2为本实用新型局部结构示意图。
19.图中：1滚珠、2驱动电机、3支撑基块、4驱动气缸、5底座、6万向轮、7教学内容展示板、8转动块、9调节杆、10固定支撑板、11支撑垫脚、12螺纹孔、13插接孔、14内杆、15螺栓、16缓冲弹簧。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1-2，一种教学用教学内容多方位展示架，包括固定支撑板10和教学内容展示板7，固定支撑板10的底部放置有调节件。
22.调节件包括支撑基块3，支撑基块3的底部装设有驱动气缸4，驱动气缸4的底部装设有底座5。
23.底座5的内侧装设有驱动件。
24.驱动件包括驱动电机2，驱动电机2的输出轴装设有转动块8，转动块8的底部装设有支撑垫脚11，支撑垫脚11的底部活动连接有与底座5相接触的滚珠1，转动块8的顶部装设有调节支架。
25.调节支架包括调节杆9，调节杆9的外部开设有螺纹孔12，调节杆9的内侧插接有内杆14，内杆14的外部开设有插接孔13，螺纹孔12的内侧螺纹连接有延伸进插接孔13内的螺栓15，内杆14的外部套设有缓冲弹簧16。
26.进一步，固定支撑板10的顶部装设有教学内容展示板7，固定支撑板10的外表面镀有锌层，且锌层的厚度不超过一毫米。
27.进一步，支撑基块3包括固定框和滚球，固定框的内侧放置有与固定支撑板10相接触的滚球。
28.进一步，底座5的底部装设有万向轮6，调节杆9的数量不少于两个，螺栓15的数量与调节杆9的数量相匹配。
29.进一步，调节杆9的内壁与内杆14相贴合，转动块8与底座5之间的间隙大于五厘米。
30.进一步，固定支撑板10的长度大于底座5的长度，固定支撑板10的厚度小于底座5的厚度。
31.有益效果：
32.通过驱动电机2带动转动块8转动，支撑垫脚11和滚珠1提升支撑和移动效果，支撑基块3配合进行移动，转动更加顺畅稳定，取下螺栓15后，驱动气缸4自适应伸缩，内杆14在调节杆9内移动进行配合，缓冲弹簧16进行缓冲，调整完毕后，令固定支撑板10与支撑基块3贴合，然后装上螺栓15对内杆14进行支撑，实现了调节更加全面的目的。
技术特征：
1.一种教学用教学内容多方位展示架，包括固定支撑板（10）和教学内容展示板（7），其特征在于：所述固定支撑板（10）的底部放置有调节件；所述调节件包括支撑基块（3），所述支撑基块（3）的底部装设有驱动气缸（4），所述驱动气缸（4）的底部装设有底座（5）；所述底座（5）的内侧装设有驱动件；所述驱动件包括驱动电机（2），所述驱动电机（2）的输出轴装设有转动块（8），所述转动块（8）的底部装设有支撑垫脚（11），所述支撑垫脚（11）的底部活动连接有与底座（5）相接触的滚珠（1），所述转动块（8）的顶部装设有调节支架；所述调节支架包括调节杆（9），所述调节杆（9）的外部开设有螺纹孔（12），所述调节杆（9）的内侧插接有内杆（14），所述内杆（14）的外部开设有插接孔（13），所述螺纹孔（12）的内侧螺纹连接有延伸进插接孔（13）内的螺栓（15），所述内杆（14）的外部套设有缓冲弹簧（16）。2.根据权利要求1所述的一种教学用教学内容多方位展示架，其特征在于：所述固定支撑板（10）的顶部装设有教学内容展示板（7），所述固定支撑板（10）的外表面镀有锌层，且锌层的厚度不超过一毫米。3.根据权利要求1所述的一种教学用教学内容多方位展示架，其特征在于：所述支撑基块（3）包括固定框和滚球，所述固定框的内侧放置有与固定支撑板（10）相接触的滚球。4.根据权利要求1所述的一种教学用教学内容多方位展示架，其特征在于：所述底座（5）的底部装设有万向轮（6），所述调节杆（9）的数量不少于两个，所述螺栓（15）的数量与调节杆（9）的数量相匹配。5.根据权利要求1所述的一种教学用教学内容多方位展示架，其特征在于：所述调节杆（9）的内壁与内杆（14）相贴合，所述转动块（8）与底座（5）之间的间隙大于五厘米。6.根据权利要求1所述的一种教学用教学内容多方位展示架，其特征在于：所述固定支撑板（10）的长度大于底座（5）的长度，所述固定支撑板（10）的厚度小于底座（5）的厚度。
技术总结
本实用新型涉及智能教学技术领域，且公开了一种教学用教学内容多方位展示架，包括固定支撑板和教学内容展示板，所述固定支撑板的底部放置有调节件；所述调节件包括支撑基块，所述支撑基块的底部装设有驱动气缸，所述驱动气缸的底部装设有底座；所述底座的内侧装设有驱动件。该教学用教学内容多方位展示架，通过驱动电机带动转动块转动，支撑垫脚和滚珠提升支撑和移动效果，支撑基块配合进行移动，转动更加顺畅稳定，取下螺栓后，驱动气缸自适应伸缩，内杆在调节杆内移动进行配合，缓冲弹簧进行缓冲，调整完毕后，令固定支撑板与支撑基块贴合，然后装上螺栓对内杆进行支撑，实现了调节更加全面的目的。全面的目的。全面的目的。
技术研发人员：黄迎阁
受保护的技术使用者：江苏三顿科技有限公司
技术研发日：2021.09.15
技术公布日：2022/4/15
再多了解一些
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