一种机电教学用便于线束规整的万用表的制作方法

1.本实用新型涉及机电教学设备技术领域，具体为一种机电教学用便于线束规整的万用表。


背景技术：

2.万用表又称为复用表、多用表、三用表、繁用表等，是电气教学设备中常用到的教学设备，一般以测量电压、电流和电阻为主要目的，万用表按显示方式分为指针万用表和数字万用表，一般万用表可测量直流电流、直流电压、交流电流、交流电压、电阻和音频电平等，有的还可以测交流电流、电容量、电感量及半导体的一些参数。
3.但是使用现有万用表进行教学时，不便对万用表的位置进行固定，在对学生进行教学展示时，需要老师与其它学生配合使用，往往是学生手持万用表对其它学生进行展示，老师使用红黑表笔进行检测教学，使用不便。


技术实现要素：

4.针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种机电教学用便于线束规整的万用表，其具有的优点是：在使用时通过转动万用表本体可以对万用表本体的展示角度，万用表本体与底座之间采用阻尼转轴铰接可以使得万用表本体的位置可以自行固定，在使用时，通过转动旋钮可以带动螺纹杆在竖直方向运动，从而可以控制夹持板与底座之间的间距，从而可以通过夹持板与底座将该装置固定在桌面或其它可夹持的固定物上，从而不需要使用者用手拿着万用表本体进行教学，使得在使用万用表本体进行检测教学时，也能将万用表本体上的数据对学生进行展示，进而便于使用者使用，而且该装置还可以通过两个夹持板直接对该装置进行支撑，使得该装置不仅可以夹持使用，而且可以直接放置使用，适用性强，而且在使用完之后，通过转动万用表本体可以使得底座充当万用表本体的盖子，从而可以避免灰尘进入万用表本体，对万用表本体起到一定的防护作用。
5.本实用新型的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：
6.一种机电教学用便于线束规整的万用表，包括万用表本体，所述万用表本体通过阻尼转轴铰接底座，所述底座的下侧的两端均插设有伸缩杆且与其固定连接，所述伸缩杆的下端固定连接有夹持板，所述夹持板的上侧固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的上端套设有螺纹套且与其螺纹连接，所述螺纹套贯穿所述底座且与其转动连接，所述螺纹套的上端固定连接有旋钮。
7.通过采用上述技术方案，在使用时通过转动万用表本体可以对万用表本体的展示角度，万用表本体与底座之间采用阻尼转轴铰接可以使得万用表本体的位置可以自行固定，在使用时，通过转动旋钮可以带动螺纹杆在竖直方向运动，从而可以控制夹持板与底座之间的间距，从而可以通过夹持板与底座将该装置固定在桌面或其它可夹持的固定物上，从而不需要使用者用手拿着万用表本体进行教学，使得在使用万用表本体进行检测教学时，也能将万用表本体上的数据对学生进行展示，进而便于使用者使用，而且该装置还可以
通过两个夹持板直接对该装置进行支撑，使得该装置不仅可以夹持使用，而且可以直接放置使用，适用性强，而且在使用完之后，通过转动万用表本体可以使得底座充当万用表本体的盖子，从而可以避免灰尘进入万用表本体，对万用表本体起到一定的防护作用。
8.本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述万用表本体正面的下侧开设有安装槽，所述安装槽的正面固定连接有两个导电柱，所述导电柱与所述万用表本体内部的电路板电连接，所述导电柱上套接有线束收卷装置，所述线束收卷装置包括收纳筒，所述收纳筒内固定连接有第一隔板与第二隔板，所述收纳筒的下端贯穿插设有导电轴，所述收纳筒、所述第一隔板与所述第二隔板均与所述导电轴转动连接，所述导电轴套接于所述导电柱，所述导电轴的下端固定连接有卷簧一端，所述卷簧另一端与所述收纳筒固定连接，所述导电轴的中位处固定连接有导线一端，所述导线与所述导电轴电连接，所述导线收卷于所述导电轴，所述导线另一端贯穿所述收纳筒且固定连接有表笔，所述导电轴的上端连接有止回机构。
9.通过采用上述技术方案，导电轴与导电柱之间采用套接的方式，使得两者之间便与拆卸及安装，通过设置的卷簧可以对导电轴提供回转力，从而可以使得导电轴对导线进行自动收卷操作，进而使得导线收纳时更加规整，设置的止回机构可以对导电轴的位置进行限位，从而可以对导线伸出的长度进行固定，进而便于使用者使用。
10.本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述止回机构包括棘轮，所述棘轮套设于所述导电轴且与其固定连接，所述棘轮一侧啮合有棘爪，所述棘爪与所述第二隔板通过固定轴转动连接，所述棘爪远离所述棘轮一侧设有弹簧片，所述弹簧片一端与所述第二隔板固定连接，且所述弹簧片与所述棘爪抵接，所述棘爪远离所述棘轮一端固定连接有拨杆，所述收纳筒侧壁开设有槽口，所述拨杆一端穿过所述槽口位于所述收纳筒外部。
11.通过采用上述技术方案，通过设置的棘轮与棘爪机构可以对导线为长度起到固定的作用，在棘轮与棘爪啮合时，导电轴只能正向转动，从而可以避免导线在卷簧的作用下收回，需要将导线收回时，通过拨动拨杆，使得棘爪与棘轮脱离即可使得导电轴方向转动对导线进行收卷操作。
12.本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述万用表本体竖直设置一对侧开设有卡接槽，所述表笔卡接于所述卡接槽。
13.通过采用上述技术方案，通过设置的卡接槽可以对表笔起到存放的作用，使得表笔与万用表存放一体化，从而避免了表笔丢失的问题。
14.本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述卡接槽的上侧开设有扣取口。
15.通过采用上述技术方案，通过设置的扣取口便于将表笔从卡接槽中取出，便于使用者使用。
16.综上所述，本实用新型包括以下至少一种有益技术效果：
17.1.在使用时通过转动万用表本体可以对万用表本体的展示角度，万用表本体与底座之间采用阻尼转轴铰接可以使得万用表本体的位置可以自行固定，在使用时，通过转动旋钮可以带动螺纹杆在竖直方向运动，从而可以控制夹持板与底座之间的间距，从而可以通过夹持板与底座将该装置固定在桌面或其它可夹持的固定物上，从而不需要使用者用手拿着万用表本体进行教学，使得在使用万用表本体进行检测教学时，也能将万用表本体上
的数据对学生进行展示，进而便于使用者使用，而且该装置还可以通过两个夹持板直接对该装置进行支撑，使得该装置不仅可以夹持使用，而且可以直接放置使用，适用性强，而且在使用完之后，通过转动万用表本体可以使得底座充当万用表本体的盖子，从而可以避免灰尘进入万用表本体，对万用表本体起到一定的防护作用。
18.2.导电轴与导电柱之间采用套接的方式，使得两者之间便与拆卸及安装，通过设置的卷簧可以对导电轴提供回转力，从而可以使得导电轴对导线进行自动收卷操作，进而使得导线收纳时更加规整，设置的止回机构可以对导电轴的位置进行限位，从而可以对导线伸出的长度进行固定，进而便于使用者使用。
附图说明
19.图1是本实用新型的整体结构示意图；
20.图2是本实用新型的内部结构示意图；
21.图3万用表本体的结构示意图；
22.图4是收纳筒侧面的剖视图；
23.图5是收纳筒上端面的剖视图。
24.附图标记：1、万用表本体；2、底座；3、阻尼转轴；4、伸缩杆；5、夹持板；6、螺纹套；7、旋钮；8、安装槽；9、导电柱；10、线束收卷装置；101、收纳筒；102、第一隔板；103、第二隔板；104、导电轴；105、导线；106、表笔；107、止回机构；1071、棘轮；1072、棘爪；1073、弹簧片；1074、拨杆；1075、槽口；108、卷簧；11、卡接槽；12、扣取口；13、螺纹杆。
具体实施方式
25.以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。
26.如图1和图2所示，为本实用新型所披露的一种机电教学用便于线束规整的万用表，包括万用表本体1，万用表本体1通过阻尼转轴3铰接底座2，底座2的下侧的两端均插设有伸缩杆4且与其固定连接，伸缩杆4的下端固定连接有夹持板5，夹持板5的上侧固定连接有螺纹杆13，螺纹杆13的上端套设有螺纹套6且与其螺纹连接，螺纹套6贯穿底座2且与其转动连接，螺纹套6的上端固定连接有旋钮7。
27.如图1和图2所示，在使用时，通过转动万用表本体1可以对万用表本体1的展示角度，万用表本体1与底座2之间采用阻尼转轴3铰接可以使得万用表本体1的位置可以自行固定，在使用时，通过转动旋钮7可以带动螺纹杆13在竖直方向运动，从而可以控制夹持板5与底座2之间的间距，从而可以通过夹持板5与底座2将该装置固定在桌面或其它可夹持的固定物上，从而不需要使用者用手拿着万用表本体1进行教学，使得在使用该装置时，也能将万用表本体1上的数据对学生进行展示，进而便于使用者使用，而且该装置还可以通过两个夹持板5直接对该装置进行支撑，使得该装置不仅可以夹持使用，而且可以直接放置使用，适用性强，而且在使用完之后，通过转动万用表本体1可以使得底座2充当万用表本体1的盖子，从而可以避免灰尘进入万用表本体1，对万用表本体1起到一定的防护作用。
28.如图3和图4所示，万用表本体1正面的下侧开设有安装槽8，安装槽8的正面固定连接有两个导电柱9，导电柱9与万用表本体1内部的电路板电连接，导电柱9上套接有线束收卷装置10，线束收卷装置10包括收纳筒101，收纳筒101内固定连接有第一隔板102与第二隔
板103，收纳筒101的下端贯穿插设有导电轴104，收纳筒101、第一隔板102与第二隔板103均与导电轴104转动连接，导电轴104套接于导电柱9，导电轴104的外侧设有绝缘层，导电轴104的下端固定连接有卷簧108一端，卷簧108另一端与收纳筒101固定连接，导电轴104的中位处固定连接有导线105一端，导线105与导电轴104电连接，导线105收卷于导电轴104，导线105另一端贯穿收纳筒101且固定连接有表笔106，导线105与收纳筒101之间间隙设置，导电轴104的上端连接有止回机构107。导电轴104与导电柱9之间采用套接的方式，使得两者之间便与拆卸及安装，通过设置的卷簧108可以对导电轴104提供回转力，从而可以使得导电轴104对导线105进行自动收卷操作，进而使得导线105收纳时更加规整，设置的止回机构107可以对导电轴104的位置进行限位，从而可以对导线105伸出的长度进行固定，进而便于使用者使用。
29.如图5所示，止回机构107包括棘轮1071，棘轮1071套设于导电轴104且与其固定连接，棘轮1071一侧啮合有棘爪1072，棘爪1072与第二隔板103通过固定轴转动连接，棘爪1072远离棘轮1071一侧设有弹簧片1073，弹簧片1073一端与第二隔板103固定连接，且弹簧片1073与棘爪1072抵接，棘爪1072远离棘轮1071一端固定连接有拨杆1074，收纳筒101侧壁开设有槽口1075，拨杆1074一端穿过槽口1075位于收纳筒101外部。通过设置的棘轮1071与棘爪1072机构可以对导线105为长度起到固定的作用，在棘轮1071与棘爪1072啮合时，导电轴104只能正向转动，从而可以避免导线105在卷簧108的作用下收回，需要将导线105收回时，通过拨动拨杆1074，使得棘爪1072与棘轮1071脱离即可使得导电轴104方向转动对导线105进行收卷操作。
30.如图1所示，万用表本体1竖直设置一对侧开设有卡接槽11，表笔106卡接于卡接槽11。通过设置的卡接槽11可以对表笔106起到存放的作用，使得表笔106与万用表存放一体化，从而避免了表笔106丢失的问题。
31.如图1所示，进一步的，卡接槽11的上侧开设有扣取口12。通过设置的扣取口12便于将表笔106从卡接槽11中取出，便于使用者使用。
32.本实施例的实施原理为：在对该装置进行固定时，通过转动旋钮7可以带动螺纹杆13在竖直方向运动，从而可以控制夹持板5与底座2之间的间距，进而可以通过夹持板5与底座2将该装置固定在桌面或其它可夹持的固定物上，固定完之后，通过转动万用表本体1对万用表本体1的展示角度进行调节，调节完成之后，将表笔106从卡接槽11中取出，最后拉动表笔106，将导线105拉出合适的长度之后即可进行教学使用。
33.本具体实施方式的实施例均为本实用新型的较佳实施例，并非依此限制本实用新型的保护范围，故：凡依本实用新型的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本实用新型的保护范围之内。