一种钢琴手型练习装置的制作方法

1.本发明涉及音乐练习设备技术领域，具体涉及一种钢琴手型练习装置。


背景技术：

2.初学者在弹钢琴的时候，会出现手指不自觉地翘起来，特别是尾指，有的甚至把没按琴键的手指全部都高高翘起，弹出了“兰花指”的手型；
[0003]“兰花指”原本是舞蹈以及戏曲中的一种基本手型，有着独特的传统审美特征，但是如果在弹钢琴时也翘起“兰花指”，不仅影响美感，还会导致手指不能灵活独立的弹奏音符，甚至还会影响到音色，使得弹奏钢琴的水平进展缓慢。


技术实现要素：

[0004]
本发明的目的是为了克服现有技术中的问题，提供一种钢琴手型练习装置。
[0005]
本发明提供了一种钢琴手型练习装置，包括：支架和多个琴键，支架包括有互相固定连接的竖板和水平板；多个琴键并排设置在支架上，各琴键均包括键板、弧形板和弹簧，所述键板通过铰接轴铰接在竖板上，铰接轴将键板分为较长板和较短板，所述较短板的端部固定连接弧形板的一端，弧形板的另一端位于较长板端部的上方，较长板的下表面连接弹簧的一端，弹簧的另一端连接水平板。
[0006]
较佳地，所述水平板设有多个螺纹通孔，各螺纹通孔均螺接第一螺栓，第一螺栓的螺杆端面连接弹簧。
[0007]
较佳地，所述较短板固定连接限位板，限位板抵接竖板的侧面。
[0008]
较佳地，所述弧形板靠近较长板的端部固定连接用于减缓撞击手指的橡胶垫。
[0009]
较佳地，所述较长板的端面设置有滑动孔，滑动孔内滑动连接滑动轴，滑动轴固定连接延伸板。
[0010]
较佳地，所述较长板的表面设置有螺纹孔，螺纹孔连通所述滑动孔，且螺纹孔螺接第二螺栓，第二螺栓的端面抵接滑动轴。
[0011]
较佳地，所述弧形板为能够形变的弹性板。
[0012]
与现有技术相比，本发明的有益效果是：练习者的一个手指向下按压较长板的板面，其他的手指向上翘起，翘起的手指碰到旁边的弧形板的端面，弧形板的端面限制手指继续向上翘起，并且手指感受到撞击弧形板端面的力，就会下意识的尝试复位翘起的手指，进而实现弹奏钢琴时对手型的练习，增加了美感，手指能够灵活独立的弹奏音符，提高了钢琴的弹奏水平，同时，由于较长板的下方设置有弹簧，在练习手型的同时，也能够锻炼各个手指的力量，使得各个手指更加灵活。
附图说明
[0013]
图1为本发明的正面的立体图；
[0014]
图2为本发明的反面的立体图。
[0015]
附图标记说明：
[0016]
1.竖板，2.水平板，3.键板，4.弧形板，5.弹簧，6.螺纹通孔，7.第一螺栓，8.限位板，9.橡胶垫，10.延伸板，11.第二螺栓。
具体实施方式
[0017]
下面对本发明的具体实施方式进行详细描述，但应当理解本发明的保护范围并不受具体实施方式的限制。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0018]
本发明提供的一种钢琴手型练习装置，如图1-2包括：支架和多个琴键，支架包括有互相固定连接的竖板1和水平板2；多个琴键并排设置在支架上，各琴键均包括键板3、弧形板4和弹簧5，所述键板3通过铰接轴铰接在竖板1上，铰接轴将键板3分为较长板和较短板，所述较短板的端部固定连接弧形板4的一端，弧形板4的另一端位于较长板端部的上方，较长板的下表面连接弹簧5的一端，弹簧5的另一端连接水平板2。
[0019]
在使用本钢琴手型练习装置练习时，练习者的一个手指向下按压较长板的板面，其他的手指向上翘起，翘起的手指碰到旁边的弧形板4的端面，弧形板4的端面限制手指继续向上翘起，并且手指感受到撞击弧形板4端面的力，就会下意识的尝试复位翘起的手指，进而实现弹奏钢琴时对手型的练习，增加了美感，手指能够灵活独立的弹奏音符，提高了钢琴的弹奏水平，由于键板3分为较长板和较短板，弧形板4端部将手指翘起后撞击的力的大小传递给较短板，由杠杆原理可知，较短板撬动较长杆更加困难，用以达到训练手型的目的；同时，由于较长板的下方设置有弹簧，在练习手型的同时，也能够锻炼各个手指的力量，使得各个手指更加灵活。
[0020]
优选地，如图1-2所述水平板2设有多个螺纹通孔6，各螺纹通孔6均螺接第一螺栓7，第一螺栓7的螺杆端面连接弹簧5。
[0021]
目的在于能够通过旋转第一螺栓7的，改变第一螺栓7在螺纹通孔6中的位置进而改变弹簧5的弹力大小，进而可以对不同阶段的练习者的手指力量进行锻炼，同时可以通过旋转第一螺栓7使得多个水平板2共面。
[0022]
优选地，如图2所述较短板固定连接限位板8，限位板8抵接竖板1的侧面。限位板8用于限制水平板2的最大旋转角度，使得在调整弹簧5弹力大小时，各个水平板2均水平，避免了因调整弹簧5的力度使得水平板2旋转的问题。
[0023]
优选地，如图1-2所述弧形板4靠近较长板的端部固定连接用于减缓撞击手指的橡胶垫9。
[0024]
优选地，所述较长板的端面设置有滑动孔，滑动孔内滑动连接滑动轴，滑动轴固定连接延伸板10；所述较长板的表面设置有螺纹孔，螺纹孔连通所述滑动孔，且螺纹孔螺接第二螺栓11，第二螺栓11的端面抵接滑动轴。
[0025]
目的在于在锻炼弹奏手型和手指力度的同时，通过拉伸延伸板10，改变手指敲击较长板的位置，进而调整手指与弧形板4端面之间的距离，不同大小手掌均能够通过本装置进行练习；延伸板10拉伸到适当位置后旋紧第二螺栓11用于限制延伸板10移动。
[0026]
优选地，所述弧形板4为能够形变的弹性板。
[0027]
目的在于用于缓冲手指翘起撞击到弧形板4的力度。
[0028]
本发明的钢琴手型练习装置的使用方法如下：
[0029]
练习者的一个手指向下按压较长板的板面，其他的手指向上翘起，翘起的手指碰到旁边的弧形板4的端面上固定连接的橡胶垫9，橡胶垫9限制手指继续向上翘起，并且手指感受到撞击橡胶垫9的力，就会下意识的尝试复位翘起的手指，进而实现弹奏钢琴时对手型的练习，增加了美感，手指能够灵活独立的弹奏音符，提高了钢琴的弹奏水平；
[0030]
练习过程中通过旋转第一螺栓7可以对不同阶段的练习者的手指力量进行锻炼；旋松第二螺栓11后，延伸板10拉伸到适当位置，旋紧第二螺栓11用于限制延伸板10移动。
[0031]
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种钢琴手型练习装置，其特征在于，包括：支架，包括有互相固定连接的竖板(1)和水平板(2)；多个琴键，并排设置在支架上，各琴键均包括键板(3)、弧形板(4)和弹簧(5)，所述键板(3)通过铰接轴铰接在竖板(1)上，铰接轴将键板(3)分为较长板和较短板，所述较短板的端部固定连接弧形板(4)的一端，弧形板(4)的另一端位于较长板端部的上方，较长板的下表面连接弹簧(5)的一端，弹簧(5)的另一端连接水平板(2)。2.如权利要求1所述的钢琴手型练习装置，其特征在于，所述水平板(2)设有多个螺纹通孔(6)，各螺纹通孔(6)均螺接第一螺栓(7)，第一螺栓(7)的螺杆端面连接弹簧(5)。3.如权利要求1所述的钢琴手型练习装置，其特征在于，所述较短板固定连接限位板(8)，限位板(8)抵接竖板(1)的侧面。4.如权利要求1所述的钢琴手型练习装置，其特征在于，所述弧形板(4)靠近较长板的端部固定连接用于减缓撞击手指的橡胶垫(9)。5.如权利要求1所述的钢琴手型练习装置，其特征在于，所述较长板的端面设置有滑动孔，滑动孔内滑动连接滑动轴，滑动轴固定连接延伸板(10)。6.如权利要求5所述的钢琴手型练习装置，其特征在于，所述较长板的表面设置有螺纹孔，螺纹孔连通所述滑动孔，且螺纹孔螺接第二螺栓(11)，第二螺栓(11)的端面抵接滑动轴。7.如权利要求1所述的钢琴手型练习装置，其特征在于，所述弧形板(4)为能够形变的弹性板。

技术总结
本发明公开了一种钢琴手型练习装置，属于音乐练习设备技术领域。该钢琴手型练习装置包括：支架和多个琴键，支架包括有互相固定连接的竖板和水平板；多个琴键并排设置在支架上，各琴键均包括键板、弧形板和弹簧，所述键板通过铰接轴铰接在竖板上，铰接轴将键板分为较长板和较短板，所述较短板的端部固定连接弧形板的一端，弧形板的另一端位于较长板端部的上方，较长板的下表面连接弹簧的一端，弹簧的另一端连接水平板。本装置能够实现弹奏钢琴时对手型的练习，增加了美感，手指能够灵活独立的弹奏音符，提高了钢琴的弹奏水平，同时，由于较长板的下方设置有弹簧，在练习手型的同时，也能够锻炼各个手指的力量，使得各个手指更加灵活。活。活。


技术研发人员：孙畅
受保护的技术使用者：郑州幼儿师范高等专科学校
技术研发日：2022.01.25
技术公布日：2022/3/8