一种英语教学用多功能面板的制作方法

1.本实用新型涉及英语教学相关领域，具体是一种英语教学用多功能面板。


背景技术：

2.教学板是现在教学中常用的教学器材，因为它具有可移动性和可携带性，给教师的备课、讲课提供了一定的便利，教师可以提前在移动的教学板上写好上课所要讲的主要内容，从而节省上课时板书的时间，提高课堂的讲课效率，英语教学时也会使用到相对应的面板。
3.当英语教学面板在使用时，经常需要画线条，采用人工画线条的方式不仅加大了工作量，而且人工画的线条整齐度较低，容易影响后续英语字母的书写，从而影响教学质量。


技术实现要素：

4.因此，为了解决上述不足，本实用新型在此提供一种英语教学用多功能面板。
5.本实用新型是这样实现的，构造一种英语教学用多功能面板，该装置包括扬声器、插接口和无线连接器，所述扬声器嵌入于播放器主体右端面中部，且扬声器底部设置有控制按钮，所述插接口设置于播放器主体右端面顶部，所述无线连接器安装于播放器主体内部，所述播放器主体相连接于书写板前端面，且播放器主体和书写板外侧端面安装有支架，所述控制按钮嵌入于播放器主体右端面底部，所述划线机构设置于书写板外侧，所述划线机构包括定位筒、滑筒、开口、插块、弹簧、导向机构、连接机构、弧形卡片、中空板和刻度线，所述定位筒滑动安装于中空板内侧，所述滑筒活动伸入于开口内侧，所述开口开设有两个于书写板右端面上下两侧，所述插块安装有两个于中空板左端面上下两层，且插块通过弹簧相连接于滑筒内侧左端面，所述导向机构设置于开口内侧，所述连接机构设置于定位筒内部，所述弧形卡片紧固于中空板内侧端面，且弧形卡片与定位筒侧表面开设的卡槽内侧相吻合，所述中空板设置于书写板外侧右端，所述刻度线分别于中空板右端面边沿处。
6.优选的，所述导向机构包括u型板、导向轮和导向槽，所述u型板安装于滑筒外侧端面，且u型板内侧转动安装有导向轮，所述导向轮与导向槽内侧滚动连接，所述导向槽开设于开口内侧端面。
7.优选的，所述连接机构包括橡胶套、顶板和支撑弹簧，所述橡胶套粘贴于定位筒内侧端面，所述顶板沿着橡胶套内侧左右滑动，且顶板通过支撑弹簧相连接于橡胶套内侧右端面。
8.优选的，所述定位筒设置有两个以上于中空板内侧，且每个定位筒内部均设置有连接机构。
9.优选的，所述开口内侧宽度大于滑筒外径，且开口内侧为条形结构。
10.优选的，所述刻度线垂直于中空板后端面，且刻度线前端面衔接于定位筒后端面。
11.优选的，所述定位筒长度大于中空板厚度，且定位筒与中空板左端面相齐平。
12.优选的，所述导向机构设置有两个于滑筒外侧端面，且两个导向机构对称分布于滑筒上下两端。
13.本实用新型具有如下优点：本实用新型通过改进在此提供一种英语教学用多功能面板，与同类型设备相比，具有如下改进：
14.优点1：本实用新型所述一种英语教学用多功能面板，通过设置了划线机构于书写板外侧，通过将划线笔放置于定位筒内，并且通过划线笔接触到橡胶套内圈而提高划线笔放置的稳定性，然后垂直移动定位筒，使得相邻定位筒的间距达到适当值，并且水平移动中空板带动定位筒和划线笔移动，使得多个划线笔在水平移动的过程于书写板的右端面形成线条，达到了快速准确的在面板上进行划线，提高了工作效率和教学质量的有益效果。
15.优点2：本实用新型所述一种英语教学用多功能面板，通过设置定位筒设置有两个以上于中空板内侧，且每个定位筒内部均设置有连接机构，便于同时安放多个划线笔，从而同时进行多线段的平行绘制。
附图说明
16.图1是本实用新型结构示意图；
17.图2是本实用新型的划线机构正视剖面结构示意图；
18.图3是本实用新型的刻度线分布结构示意图；
19.图4是本实用新型的图2中a处结构放大示意图；
20.图5是本实用新型的连接机构正视剖面结构示意图。
21.其中：扬声器-1、插接口-2、无线连接器-3、播放器主体-4、书写板-5、支架-6、控制按钮-8、划线机构-7、定位筒-71、滑筒-72、开口-73、插块-74、弹簧-75、导向机构-76、连接机构-77、弧形卡片-78、中空板-79、刻度线-710、u型板-761、导向轮-762、导向槽-763、橡胶套-771、顶板-772、支撑弹簧-773。
具体实施方式
22.下面将结合附图1-5对本实用新型进行详细说明，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1，本实用新型通过改进在此提供一种英语教学用多功能面板，包括扬声器1、插接口2和无线连接器3，扬声器1嵌入于播放器主体4右端面中部，且扬声器1底部设置有控制按钮8，插接口2设置于播放器主体4右端面顶部，无线连接器3安装于播放器主体4内部，播放器主体4相连接于书写板5前端面，且播放器主体4和书写板5外侧端面安装有支架6，控制按钮8嵌入于播放器主体4右端面底部。
24.请参阅图2和图3，本实用新型通过改进在此提供一种英语教学用多功能面板，划线机构7设置于书写板5外侧，划线机构7包括定位筒71、滑筒72、开口73、插块74、弹簧75、导向机构76、连接机构77、弧形卡片78、中空板79和刻度线710，定位筒71滑动安装于中空板79内侧，定位筒71设置有两个以上于中空板79内侧，且每个定位筒71内部均设置有连接机构77，便于同时绘制多条线段，定位筒71长度大于中空板79厚度，且定位筒71与中空板79左端
面相齐平，便于拉动定位筒71进行垂直移动，滑筒72活动伸入于开口73内侧，开口73开设有两个于书写板5右端面上下两侧，开口73内侧宽度大于滑筒72外径，且开口73内侧为条形结构，便于滑筒72进行长距离的水平移动，插块74安装有两个于中空板79左端面上下两层，且插块74通过弹簧75相连接于滑筒72内侧左端面，导向机构76设置于开口73内侧，导向机构76设置有两个于滑筒72外侧端面，且两个导向机构76对称分布于滑筒72上下两端，提高了滑筒72水平移动的稳定性，连接机构77设置于定位筒71内部，弧形卡片78紧固于中空板79内侧端面，且弧形卡片78与定位筒71侧表面开设的卡槽内侧相吻合，中空板79设置于书写板5外侧右端，刻度线710分别于中空板79右端面边沿处，刻度线710垂直于中空板79后端面，且刻度线710前端面衔接于定位筒71后端面，便于通过刻度线710对定位筒71位置进行计算。
25.请参阅图4，本实用新型通过改进在此提供一种英语教学用多功能面板，导向机构76包括u型板761、导向轮762和导向槽763，u型板761安装于滑筒72外侧端面，且u型板761内侧转动安装有导向轮762，导向轮762与导向槽763内侧滚动连接，导向槽763开设于开口73内侧端面。
26.请参阅图5，本实用新型通过改进在此提供一种英语教学用多功能面板，连接机构77包括橡胶套771、顶板772和支撑弹簧773，橡胶套771粘贴于定位筒71内侧端面，顶板772沿着橡胶套771内侧左右滑动，且顶板772通过支撑弹簧773相连接于橡胶套771内侧右端面。
27.本实用新型通过改进提供一种英语教学用多功能面板，其工作原理如下；
28.第一，首先向右拉动中空板79带动插块74向右移动，此时弹簧75受到插块74拉力而拉伸；
29.第二，然后将划线笔插入到橡胶套771，当划线笔接触到顶板772后停止推动划线笔，并且以同样的方式将更多的划线笔进行安放于定位筒71内；
30.第三，接着取消对中空板79的拉力，使得中空板79和插块74受到弹簧75弹力向左移动，同时中空板79带动定位筒71和划线笔向左移动，此时划线笔向左移动接触到书写板5的右端面上，并且可根据实际的需要划线的大小对划线笔的间距进行调节，可通过垂直移动定位筒71而带动划线笔进行垂直移动，以及通过定位筒71配合刻度线710对两个相邻划线笔的间距进行计算，当两个定位筒71达到恰当间距后停止拉动定位筒71，同时弧形卡片78接触到定位筒71侧表面预开设的弧形卡槽内而将定位筒71位置进行固定；
31.第四，当需要在书写板5上画条形线时，可通过水平移动中空板79带动多个划线笔水平移动在书写板5右端面形成多条线段，以及可将无线连接器3连接于外部的智能手机上，并且可通过外部的智能手机相播放器主体4进行英语单词的传输，而相对应的英语单词则通过扬声器1进行播放。
32.本实用新型通过改进提供一种英语教学用多功能面板，通过将划线笔放置于定位筒71内，并且通过划线笔接触到橡胶套771内圈而提高划线笔放置的稳定性，然后垂直移动定位筒71，使得相邻定位筒71的间距达到适当值，并且水平移动中空板79带动定位筒71和划线笔移动，使得多个划线笔在水平移动的过程于书写板的右端面形成线条，达到了快速准确的在面板上进行划线，提高了工作效率和教学质量的有益效果，通过设置定位筒71设置有两个以上于中空板79内侧，且每个定位筒71内部均设置有连接机构77，便于同时安放
多个划线笔，从而同时进行多线段的平行绘制。
33.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,并且本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买,异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制,各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中,常规的型号,加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式,在此不再详述。
34.对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。