一种学前儿童发散思维训练平台的制作方法

本发明涉及教育技术领域，特别涉及一种学前儿童发散思维训练平台。

背景技术

学前儿童由于识字不多或者不识字，那学前儿童的训练就不能用训练普通学生的方法来进行，这得开发出一种用图片或视频展现出答案的考题及训练设备。训练题目也不能用成人的语音语义来设置，不能有比较难懂得词语，要符合学前儿童的语言特点。

本发明针对学前儿童开发出的一种学前儿童发散思维训练平台。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是提供一种学前儿童发散思维训练平台，解决学前儿童发散思维训练的问题。

为了解决上述技术问题，本发明的技术方案为：一种学前儿童发散思维训练平台，包括用于统计和设置考题的后台、用来给学生持有的学生终端、用来给教师持有的教师终端，后台与学生终端、教师终端连接，后台为储存考题及其答案、统计学生答案并分析的服务器，后台安装有教师用的控制模块、查询模块，教师终端安装有用于控制学生终端显示内容的控制模块、用于查询考题和学生答案结果的查询模块，学生在学生终端可用触摸输入或语音输入后传输到后台统计并发送给教师终端显示，教师在教师终端可选择后台里的题目并发送到学生终端显示，考题要求部分设置为文字或语音或视频以便教师口述或语音播放或视频播放、考题的答案选择部分设置为图片或视频或文字以便学生选择，学前儿童听到教师口述或语音播放的考题要求后通过点击学生终端的屏幕或说出答案由学生终端录入并发送到后台给教师通过教师终端查看，教师在统计答案后解释有多个答案的缘由来训练学生的发散思维，教师在统计答案后解释有多个答案的缘由来训练学生的发散思维。

优选的，学生终端、教师终端均为平板电脑。

优选的，还包括用于教师终端声音放大的扩音器，扩音器可与教师终端电性连接。

优选的，后台为云平台。

采用本技术方案的有益效果：通过开发学前儿童发散思维训练平台，使学前儿童在不识字或识字不多的情况下通过图片来训练其发散思维，为以后学习、工作打下良好基础。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明的示意图。

图中，1-后台，2-学生终端，3-教师终端。

具体实施方式

为进一步说明各实施例，本发明提供有附图，这些附图为本发明揭露内容的一部分，其主要用以说明实施例，并可配合说明书的相关描述来解释实施例的运作原理，配合参考这些内容，本领域普通技术人员应能理解其他可能的实施方式以及本发明的优点，图中的组件并未按比例绘制，而类似的组件符号通常用来表示类似的组件。

下面结合附图对本发明的具体实施方式作进一步说明。在此需要说明的是，对于这些实施方式的说明用于帮助理解本发明，但并不构成对本发明的限定。此外，下面所描述的本发明各个实施方式中所涉及的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互组合。

参考附图，一种学前儿童发散思维训练平台，包括用于统计和设置考题的后台、用来给学生持有的学生终端、用来给教师持有的教师终端，后台与学生终端、教师终端连接，后台为储存考题及其答案、统计学生答案并分析的服务器，后台安装有教师用的控制模块、查询模块，教师终端安装有用于控制学生终端显示内容的控制模块、用于查询考题和学生答案结果的查询模块，学生在学生终端可用触摸输入或语音输入后传输到后台统计并发送给教师终端显示，教师在教师终端可选择后台里的题目并发送到学生终端显示，考题要求部分设置为文字或语音或视频以便教师口述或语音播放或视频播放、考题的答案选择部分设置为图片或视频或文字以便学生选择，学前儿童听到教师口述或语音播放的考题要求后通过点击学生终端的屏幕或说出答案由学生终端录入并发送到后台给教师通过教师终端查看，教师在统计答案后解释有多个答案的缘由来训练学生的发散思维。

优选的，学生终端、教师终端均为平板电脑。

优选的，还包括用于教师终端声音放大的扩音器，扩音器可与教师终端电性连接。

在一具体实施例中，考题要求部分设置为文字、考题的答案选择部分设置为图片，教师在教师终端将考题答案选择部分通过控制模块发送学生终端显示，教师在教师终端将考题要求部分口述出来给学生听，学生听到要求后，明白了，就在学生终端上点击图片选择答案并确认，教师统计后给出正确答案并解释来训练学生发散思维。

在一具体实施例中，考题要求部分设置为文字、考题的答案选择部分设置为视频，教师在教师终端将考题答案选择部分通过控制模块发送学生终端显示，教师在教师终端将考题要求部分口述出来给学生听，学生听到要求后，明白了，就在学生终端上点击视频选择答案并确认，教师统计后给出正确答案并解释来训练学生发散思维。

在一具体实施例中，考题的答案选择部分设置为较为简单的文字，如123等数字或ABC等字母。

以上结合附图对本发明的实施方式作了详细说明，但本发明不限于所描述的实施方式。对于本领域的技术人员而言，在不脱离本发明原理和精神的情况下，对这些实施方式进行多种变化、修改、替换和变型，仍落入本发明的保护范围内。

技术特征：

1.一种学前儿童发散思维训练平台，其特征在于：包括用于统计和设置考题的后台、用来给学生持有的学生终端、用来给教师持有的教师终端，所述后台与学生终端、教师终端连接，所述后台为储存考题及其答案、统计学生答案并分析的服务器，所述后台安装有教师用的控制模块、查询模块，所述教师终端安装有用于控制学生终端显示内容的控制模块、用于查询考题和学生答案结果的查询模块，所述学生在学生终端可用触摸输入或语音输入后传输到后台统计并发送给教师终端显示，所述教师在教师终端可选择后台里的题目并发送到学生终端显示，考题要求部分设置为文字或语音或视频以便教师口述或语音播放或视频播放、考题的答案选择部分设置为图片或视频或文字以便学生选择，学前儿童听到教师口述或语音播放的考题要求后通过点击学生终端的屏幕或说出答案由学生终端录入并发送到后台给教师通过教师终端查看，教师在统计答案后解释有多个答案的缘由来训练学生的发散思维。

2.根据权利要求1所述的学前儿童发散思维训练平台，其特征在于，还包括用于教师终端声音放大的扩音器，所述扩音器可与教师终端电性连接。

3.根据权利要求1所述的学前儿童发散思维训练平台，其特征在于，后台为云平台。

4.根据权利要求1所述的学前儿童发散思维训练平台，其特征在于，所述学生终端、教师终端均为平板电脑。

技术总结
本发明公开了一种学前儿童发散思维训练平台，包括后台、学生终端、教师终端，后台为服务器，教师终端安装有控制模块、查询模块，学生可用触摸输入或语音输入后传输到后台统计并发送给教师终端显示，教师可选择题目并发送到学生终端显示，考题要求部分设置为文字或语音或视频、考题的答案选择部分设置为图片或视频或文字，学前儿童听到教师口述或语音播放的考题要求后通过点击学生终端的屏幕或说出答案由学生终端录入并发送到后台给教师通过教师终端查看，教师解释有多个答案的缘由来训练学生的发散思维。通过开发学前儿童发散思维训练平台，使学前儿童在不识字或识字不多的情况下通过图片来训练其发散思维，为以后学习、工作打下良好基础。

技术研发人员：刘衍兵;朱杨林;
受保护的技术使用者：深圳市九学王信息科技有限公司;
技术研发日：2021.10.14
技术公布日：2022.02.01