一种课堂教学辅助装置的制作方法

1.本实用新型涉及在线课程技术领域，具体是一种课堂教学辅助装置。


背景技术：

2.spoc这个概念是由加州大学伯克利分校的阿曼德.福克斯教授最早提出和使用的，small和private是相对于mooc中的massive和open而言，small是指学生规模一般在几十人到几百人，private是指对学生设置限制性准入条件，达到要求的申请者才能被纳入spoc课程。
3.目前的基于spoc的课堂教学辅助装置，当黑板写满文字后，需要手动对黑板进行擦拭，擦拭过程耗时耗力，且黑板擦拭后，粉笔的灰尘清扫繁琐，无法进行统一收纳统一处理。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于：为了解决黑板擦拭过程耗时耗力和无法对粉笔灰统一收纳处理的问题，提供一种课堂教学辅助装置。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种课堂教学辅助装置，包括本体，所述本体的前表面对称设置有一号移动槽，所述本体的前表面位于两个一号移动槽之间的位置处设置有滑动框，所述滑动框的底端设置有粉尘座，所述滑动框的内壁两端对称设置有滑动槽，所述粉尘座的内壁设置有二号移动槽，所述二号移动槽的内壁一端设置有移动臂，所述二号移动槽的内壁位于移动臂一侧的位置处设置有刮灰座，所述刮灰座的外壁两端对称设置有一号海绵块，所述二号移动槽的内壁位于刮灰座一侧的位置处设置有漏口，所述滑动槽的内壁设置有刮擦机构。
6.作为本实用新型再进一步的方案：所述刮擦机构包括有移动座、固定座、齿条、刮擦座、二号海绵块、一号齿轮、二号齿轮、链条、电机和，所述固定座位于移动座的外壁，所述齿条位于的外壁两端，所述刮擦座位于两个固定座之间的位置处，所述二号海绵块位于刮擦座的一端，所述一号齿轮位于齿条的一端，所述二号齿轮位于两个一号齿轮之间的位置处，所述链条位于二号齿轮的一端，所述链条位于一号齿轮的外壁，所述电机位于一号齿轮的一端。
7.作为本实用新型再进一步的方案：所述移动座对称设置有两组，所述齿条与一号齿轮相匹配。
8.作为本实用新型再进一步的方案：所述固定座与刮擦座通过螺钉固定连接。
9.作为本实用新型再进一步的方案：所述移动座上端外壁的一号齿轮与移动座底端外壁的一号齿轮通过链条转动连接。
10.作为本实用新型再进一步的方案：所述滑动槽和一号移动槽均对称设置有两组，所述漏口对称设置有两组。
11.作为本实用新型再进一步的方案：所述刮灰座的外壁设置有与移动臂外壁相匹配
的凹槽。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.1、通过设置刮灰座和一号海绵块实现粉尘收纳处理的功能，在黑板擦拭过程中，粉笔灰掉落至二号移动槽内壁，当黑板擦拭结束后，放置粉尘收纳盒于漏口正下方，推动刮灰座，受推动影响，刮灰座外壁与移动臂相匹配的凹槽通过移动臂移动，从而使刮灰座移动，因刮灰座两端均设置有一号海绵块，一号海绵块对二号移动槽内壁的粉尘进行推动，推动过程中使粉尘不断聚集，当推动到漏口位置处，粉尘经过漏口下落至粉尘收纳盒，从而实现粉尘收纳处理的功能；
14.2、通过设置刮擦机构实现擦拭黑板的功能，若黑板需要擦拭，电机开始转动，电机转动使位于电机输出端的二号齿轮转动，一组二号齿轮转动同时使与一组二号齿轮啮合的另一组二号齿轮和一组一号齿轮转动，另一组二号齿轮转动使与另一组二号齿轮相啮合的另一组一号齿轮转动，此时两组二号齿轮和两组一号齿轮同步转动，因二号齿轮与齿条相匹配，从而使移动座移动，位于移动座上端的两组一号齿轮转动使位于移动座底端的两组一号齿轮通过链条转动，当移动座一端移动到移动座底端的两组一号齿轮位置处，移动座一端外壁的齿条与移动座底端的两组一号齿轮啮合，从而实现移动座上端的两组一号齿轮传送移动座至移动座底端的两组一号齿轮功能，受移动座底端的两组一号齿轮转动影响，移动座继续下移，因固定座与刮擦座固定连接，移动座下移的同时使刮擦座下移，因刮擦座外壁设置有二号海绵块，因此刮擦座下移过程中对本体表面进行擦拭。
附图说明
15.图1为本实用新型的结构示意图；
16.图2为本实用新型的a处局部放大示意图；
17.图3为本实用新型的b处局部放大示意图；
18.图4为本实用新型的c处局部放大示意图；
19.图5为本实用新型的刮擦机构结构示意图。
20.图中：1、本体；2、一号移动槽；3、滑动框；4、粉尘座；5、刮擦机构；6、二号移动槽；7、移动臂；8、刮灰座；9、一号海绵块；10、漏口；11、滑动槽；501、移动座；502、固定座；503、齿条；504、刮擦座；505、二号海绵块；506、一号齿轮；507、二号齿轮；508、链条；509、电机。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本实用新型
的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。下面根据本实用新型的整体结构，对其实施例进行说明。
23.请参阅图1～5，本实用新型实施例中，一种课堂教学辅助装置，包括本体1，本体1的前表面对称设置有一号移动槽2，本体1的前表面位于两个一号移动槽2之间的位置处设置有滑动框3，滑动框3的底端设置有粉尘座4，滑动框3的内壁两端对称设置有滑动槽11，粉尘座4的内壁设置有二号移动槽6，二号移动槽6的内壁一端设置有移动臂7，二号移动槽6的内壁位于移动臂7一侧的位置处设置有刮灰座8，刮灰座8的外壁两端对称设置有一号海绵块9，二号移动槽6的内壁位于刮灰座8一侧的位置处设置有漏口10，滑动槽11的内壁设置有刮擦机构5。
24.请着重参阅图5，刮擦机构5包括有移动座501、固定座502、齿条503、刮擦座504、二号海绵块505、一号齿轮506、二号齿轮507、链条508、电机509和510，固定座502位于移动座501的外壁，齿条503位于501的外壁两端，刮擦座504位于两个固定座502之间的位置处，二号海绵块505位于刮擦座504的一端，一号齿轮506位于齿条503的一端，二号齿轮507位于两个一号齿轮506之间的位置处，链条508位于二号齿轮507的一端，链条508位于一号齿轮506的外壁，电机509位于一号齿轮506的一端，方便对黑板进行快捷擦拭。
25.请着重参阅图5，移动座501对称设置有两组，齿条503与一号齿轮506相匹配，方便一号齿轮506转动同时使移动座501移动。
26.请着重参阅图5，固定座502与刮擦座504通过螺钉固定连接，方便刮擦座504随移动座501的移动而移动，方便二号海绵块对黑板表面进行擦拭。
27.请着重参阅图5，移动座501上端外壁的一号齿轮506与移动座501底端外壁的一号齿轮506通过链条508转动连接，方便移动座501下移后与移动座501底端外壁的一号齿轮506啮合。
28.请着重参阅图1-5，滑动槽11和一号移动槽2均对称设置有两组，漏口10对称设置有两组，方便固定座502通过滑动槽11移动，方便对掉落至二号移动槽6内壁的粉笔灰进行归纳处理。
29.请着重参阅图1-3，刮灰座8的外壁设置有与移动臂7外壁相匹配的凹槽，方便刮灰座8通过移动臂7移动。
30.本实用新型的工作原理是：当基于spoc的课堂教学辅助装置使用时，若黑板需要擦拭，电机509开始转动，电机509转动使位于电机509输出端的二号齿轮507转动，一组二号齿轮507转动同时使与一组二号齿轮507啮合的另一组二号齿轮507和一组一号齿轮506转动，另一组二号齿轮507转动使与另一组二号齿轮507相啮合的另一组一号齿轮506转动，此时两组二号齿轮507和两组一号齿轮506同步转动，因二号齿轮507与齿条503相匹配，从而使移动座501移动，位于移动座501上端的两组一号齿轮506转动使位于移动座501底端的两组一号齿轮506通过链条508转动，当移动座501一端移动到移动座501底端的两组一号齿轮506位置处，移动座501一端外壁的齿条503与移动座501底端的两组一号齿轮506啮合，从而实现移动座501上端的两组一号齿轮506传送移动座501至移动座501底端的两组一号齿轮
506功能，受移动座501底端的两组一号齿轮506转动影响，移动座501继续下移，因固定座502与刮擦座504固定连接，移动座501下移的同时使刮擦座504下移，因刮擦座504外壁设置有二号海绵块505，因此刮擦座504下移过程中对本体1表面进行擦拭，从而实现快捷擦拭黑板的功能，在黑板擦拭过程中，粉笔灰掉落至二号移动槽6内壁，当黑板擦拭结束后，放置粉尘收纳盒于漏口10正下方，推动刮灰座8，受推动影响，刮灰座8外壁与移动臂7相匹配的凹槽通过移动臂7移动，从而使刮灰座8移动，因刮灰座8两端均设置有一号海绵块9，一号海绵块9对二号移动槽6内壁的粉尘进行推动，推动过程中使粉尘不断聚集，当推动到漏口10位置处，粉尘经过漏口10下落至粉尘收纳盒，从而实现粉尘收纳处理的功能。
31.以上所述的，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。