一种教师进修用电子商务实践教学展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学展示装置技术领域，具体为一种教师进修用电子商务实践教学展示装置。


背景技术：

2.电子商务，简称电商，是指在互联网(internet)、内部网(intranet)和增值网(van，value added network)上以电子交易方式进行交易活动和相关服务活动，使传统商业活动各环节的电子化、网络化。电子商务包括电子货币交换、供应链管理、电子交易市场、网络营销、在线事务处理、电子数据交换(edi)、存货管理和自动数据收集系统。在此过程中，利用到的信息技术包括：互联网、外联网、电子邮件、数据库、电子目录和移动电话。
3.但是，现有的教师进修用电子商务实践教学展示装置局限性较高，容易导致后排同学观察不到教师展示内容，影响展示效果；因此，不满足现有的需求，对此我们提出了一种教师进修用电子商务实践教学展示装置。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种教师进修用电子商务实践教学展示装置，以解决上述背景技术中提出的教师进修用电子商务实践教学展示装置局限性较高，容易导致后排同学观察不到教师展示内容，影响展示效果的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教师进修用电子商务实践教学展示装置，包括底部安装板，所述底部安装板上端的两侧均安装有安装轴，所述安装轴的上端安装有连接筒，所述连接筒的上端安装有安装固定板，所述安装固定板与连接筒固定连接，所述安装固定板的上端安装有书写板，所述书写板与安装固定板固定连接，所述书写板的上端安装有第一安装支架，所述第一安装支架与书写板固定连接，所述第一安装支架的下端面的前端安装有第一角度调节支架，所述第一角度调节支架与第一安装支架通过连接轴连接，所述第一角度调节支架的前端面安装有拍摄像机，所述拍摄像机与第一角度调节支架固定连接，所述书写板的上端安装有连接板，所述连接板的上端安装有投影线支架，所述投影线支架的内部安装有投影布，所述投影线支架的上端安装有第二安装支架，所述第二安装支架下端面的前端安装有第二角度调节支架，所述第二角度调节支架与第二安装支架通过连接轴连接，所述第二角度调节支架的下端安装有投影机，所述投影机与第二角度调节支架固定连接。
6.优选的，所述底部安装板下端面两侧的前后两端均安装有万向轮，所述万向轮与底部安装板固定连接。
7.优选的，所述底部安装板两侧的前后两端均安装有调节丝杆，所述调节丝杆与底部安装板通过螺纹连接。
8.优选的，所述调节丝杆的下端安装有支撑底座，所述支撑底座与调节丝杆通过轴承连接。
9.优选的，所述书写板的前端面安装有补光灯，所述补光灯与书写板固定连接。
10.优选的，所述安装轴与连接筒之间安装有限位杆，所述限位杆与安装轴和连接筒均通过卡槽连接。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.1、本实用新型通过安装连接筒使其配合安装轴和限位杆可以调节装置的高度，增加装置的灵活性，安装拍摄像机可以将老师书写的内容拍摄下来，通过投影机将其投影到投影布上端，使坐在后排的同学也能清晰的观察到教室的展示内容，极大地降低装置的局限性，避免影响展示效果，增加装置的使用效果，安装万向轮可以增加装置的灵活性，便于工作人员移动本装置，增加装置的实用性，安装调节丝杆便于工作人员调节支撑底座的位置，保证装置功能性的完整；
13.2、本实用新型通过安装支撑底座可以将装置顶起，增加装置的稳定性，安装补光灯可以照亮书写板，提高观察清晰度，增加装置的使用效果，安装限位杆可以起到限位的作用，同时起到一定的稳固作用，增加装置强度。
附图说明
14.图1为本实用新型一种教师进修用电子商务实践教学展示装置的结构示意图；
15.图2为图1中a部分放大图；
16.图3为图1中b部分放大图。
17.图中：1、底部安装板；2、万向轮；3、调节丝杆；4、支撑底座；5、安装轴；6、连接筒；7、限位杆；8、安装固定板；9、书写板；10、连接板；11、投影线支架；12、投影布；13、补光灯；14、第一安装支架；15、第一角度调节支架；16、拍摄像机；17、第二安装支架；18、第二角度调节支架；19、投影机。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
19.请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种教师进修用电子商务实践教学展示装置，包括底部安装板1，底部安装板1上端的两侧均安装有安装轴5，安装轴5的上端安装有连接筒6，安装连接筒6使其配合安装轴5和限位杆7可以调节装置的高度，增加装置的灵活性，连接筒6的上端安装有安装固定板8，安装固定板8与连接筒6固定连接，安装固定板8的上端安装有书写板9，书写板9与安装固定板8固定连接，书写板9的上端安装有第一安装支架14，第一安装支架14与书写板9固定连接，第一安装支架14的下端面的前端安装有第一角度调节支架15，第一角度调节支架15与第一安装支架14通过连接轴连接，第一角度调节支架15的前端面安装有拍摄像机16，安装拍摄像机16可以将老师书写的内容拍摄下来，通过投影机19将其投影到投影布12上端，使坐在后排的同学也能清晰的观察到教室的展示内容，极大地降低装置的局限性，避免影响展示效果，增加装置的使用效果，拍摄像机16与第一角度调节支架15固定连接，书写板9的上端安装有连接板10，连接板10的上端安装有投影线支架11，投影线支架11的内部安装有投影布12，投影线支架11的上端安装有第二安装支
架17，第二安装支架17下端面的前端安装有第二角度调节支架18，第二角度调节支架18与第二安装支架17通过连接轴连接，第二角度调节支架18的下端安装有投影机19，投影机19与第二角度调节支架18固定连接。
20.进一步，底部安装板1下端面两侧的前后两端均安装有万向轮2，万向轮2与底部安装板1固定连接，安装万向轮2可以增加装置的灵活性，便于工作人员移动本装置，增加装置的实用性。
21.进一步，底部安装板1两侧的前后两端均安装有调节丝杆3，调节丝杆3与底部安装板1通过螺纹连接，安装调节丝杆3便于工作人员调节支撑底座4的位置，保证装置功能性的完整。
22.进一步，调节丝杆3的下端安装有支撑底座4，支撑底座4与调节丝杆3通过轴承连接，安装支撑底座4可以将装置顶起，增加装置的稳定性。
23.进一步，书写板9的前端面安装有补光灯13，补光灯13与书写板9固定连接，安装补光灯13可以照亮书写板9，提高观察清晰度，增加装置的使用效果。
24.进一步，安装轴5与连接筒6之间安装有限位杆7，限位杆7与安装轴5和连接筒6均通过卡槽连接，安装限位杆7可以起到限位的作用，同时起到一定的稳固作用，增加装置强度。
25.工作原理：使用时，教师将展示内容书写在书写板9上端，然后打开补光灯13为装置补光，然后拍摄像机16将教师的展示内容通过拍摄像机16投影在投影布12上端，为后排同学提供良好视野，便于其观察，而本装置安装连接筒6使其配合安装轴5和限位杆7可以调节装置的高度，增加装置的灵活性，安装拍摄像机16可以将老师书写的内容拍摄下来，通过投影机19将其投影到投影布12上端，使坐在后排的同学也能清晰的观察到教室的展示内容，极大地降低装置的局限性，避免影响展示效果，增加装置的使用效果，安装万向轮2可以增加装置的灵活性，便于工作人员移动本装置，增加装置的实用性，安装调节丝杆3便于工作人员调节支撑底座4的位置，保证装置功能性的完整，安装支撑底座4可以将装置顶起，增加装置的稳定性，安装补光灯13可以照亮书写板9，提高观察清晰度，增加装置的使用效果，安装限位杆7可以起到限位的作用，同时起到一定的稳固作用，增加装置强度。
26.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。