一种大数据互动教学实训平台的制作方法

1.本实用新型涉及实训平台技术领域，具体为一种大数据互动教学实训平台。


背景技术：

2.随着网络科技的发展，网络教学发展越来越快，网络个体用户利用手机或其他终端设备即可观看教学视频，但观看并不方便，例如利用手机观看，手机不便摆放，长期手持手机不仅致使身体僵硬，且操作不便。另现有的教学平台没有升降机构，使得不能根据师生的身高来调节平台的高度，这就导致师生会有不舒适的感觉，因此我们要对此进行改进。


技术实现要素：

3.(一)解决的技术问题
4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种大数据互动教学实训平台，具备可调节高度的升降机构，能够根据师生的身高来调节实训平台的高度，在台面上安装教学一体机满足师生间互动学习，教学一体机能够转动角度，便于师生观看，且教学一体机能够收藏到台面内，使得教学一体机便于收纳解决了上述技术问题。
5.(二)技术方案
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大数据互动教学实训平台，包括底板，所述底板顶面安装升降机构，所述升降机构侧面安装伺服电机，所述升降机构顶面安装台面，所述台面顶面安装教学一体机和置物盒，所述台面底部设置收纳箱，所述台面顶部开设安装孔；
7.所述升降机构包括支撑杆、顶杆、丝杆、传动伞齿、限位环、主动伞齿与传动杆，所述支撑杆顶部套接顶杆，所述顶杆底部活动连接丝杆，所述丝杆底面固定连接传动伞齿，所述传动伞齿顶部安装限位环，所述支撑杆内部安装主动伞齿，所述主动伞齿一端固定连接传动杆；
8.所述教学一体机包括第一转轴、方块、转杆、伸缩杆与第二转轴，所述教学一体机侧面安装第一转轴，所述教学一体机背面安装方块，所述方块之间安装转杆，所述转杆轴面上套接伸缩杆，所述伸缩杆一端活动连接第二转轴。
9.优选的，所述安装孔一侧开设有扣手孔，且安装孔底部焊接收纳箱。
10.通过上述技术方案，在安装孔的一侧开设有半圆形的扣手孔，当教学一体机收藏到台面内时，教学一体机的顶面与台面平齐，将手指插入扣手孔后可方便扣出教学一体机，台面底面焊接收纳箱，收纳箱内可放置一些教学器材等物品，所以教学器材等可不必放置在台面上，使得台面顶面能够保持整洁。
11.优选的，所述伺服电机一端固定连接主动伞齿，所述主动伞齿与传动伞齿啮合连接，所述限位环中心套接丝杆。
12.通过上述技术方案，开启伺服电机可带动主动伞齿转动，主动伞齿带动传动伞齿和传动杆转动，限位环防止传动伞齿向上跑位，传动伞齿带动丝杆转动，丝杆一端连接顶
杆，所以丝杆可带动顶杆上升或下降，顶杆顶面固定安装台面，从而使得师生可根据自己的身高或喜好来调节台面的高低。
13.优选的，所述第一转轴和第二转轴活动安装于安装孔的两侧，所述教学一体机正面大小略微小于安装孔的大小。
14.通过上述技术方案，伸缩杆的一端连接转杆，另一端连接第二转轴，将教学一体机向上抬时，伸缩杆延长，在第一转轴和第二转轴的配合下，教学一体机以第一转轴为轴心可在九十度以内自由转动，使得师生可调节教学一体机的角度来更好的观看教学一体机，将教学一体机归位后，教学一体机的顶面和台面的顶面处于同一水平线，使得教学一体机被收藏到安装孔内，方便收纳教学一体机。
15.优选的，所述传动杆两端固定连接主动伞齿。
16.通过上述技术方案，开启伺服电机后带动传动杆转动，从而使得两个主动伞齿都能发生转动，从而只需一个伺服电机就可带动两个顶杆上升或下降。
17.与现有技术相比，本实用新型提供了一种大数据互动教学实训平台，具备以下有益效果：
18.1、该大数据互动教学实训平台，通过安装升降机构，开启伺服电机可带动主动伞齿和传动杆转动，主动伞齿带动传动伞齿转动，限位环防止传动伞齿向上跑位，传动伞齿带动丝杆转动，丝杆则带动顶杆上升或下降，顶杆从而带动台面上升或下降，从而使得师生可根据自己的身高或喜好来调节台面的高低。
19.2、该大数据互动教学实训平台，通过将教学一体机安装在台面的安装孔内，将教学一体机向上抬时，伸缩杆延长，在第一转轴和第二转轴的配合下，教学一体机以第一转轴为轴心可在九十度以内自由转动，使得师生可调节教学一体机的角度来更好的观看教学一体机，将教学一体机归位后，教学一体机的顶面和台面的顶面处于同一水平线，使得教学一体机被收藏到安装孔内，方便收纳教学一体机。
附图说明
20.图1为本实用新型结构立体图示意图；
21.图2为本实用新型结构正面剖视示意图；
22.图3为本实用新型结构图2中a的局部放大示意图；
23.图4为本实用新型结构图教学一体机的立体示意图。
24.其中：1、底板；2、升降机构；3、伺服电机；4、台面；5、教学一体机；6、置物盒；7、收纳箱；8、安装孔；21、支撑杆；22、顶杆；23、丝杆；24、传动伞齿；25、限位环；26、主动伞齿；27、传动杆；51、第一转轴；52、方块；53、转杆；54、伸缩杆；55、第二转轴。
具体实施方式
25.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
26.请参阅图1-4，一种大数据互动教学实训平台，包括底板1，底板1顶面安装升降机
构2，升降机构2侧面安装伺服电机3，升降机构2顶面安装台面4，台面4顶面安装教学一体机5和置物盒6，台面4底部设置收纳箱7，台面顶部开设安装孔8；
27.升降机构2包括支撑杆21、顶杆22、丝杆23、传动伞齿24、限位环25、主动伞齿26与传动杆27，支撑杆21顶部套接顶杆22，顶杆22底部活动连接丝杆23，丝杆23底面固定连接传动伞齿24，传动伞齿24顶部安装限位环25，支撑杆21内部安装主动伞齿26，主动伞齿26一端固定连接传动杆27；
28.教学一体机5包括第一转轴51、方块52、转杆53、伸缩杆54与第二转轴55，教学一体机5侧面安装第一转轴51，教学一体机5背面安装方块52，方块52之间安装转杆53，转杆53轴面上套接伸缩杆54，伸缩杆54一端活动连接第二转轴55。
29.具体的，安装孔8一侧开设有扣手孔，且安装孔8底部焊接收纳箱7。优点是，在安装孔8的一侧开设有半圆形的扣手孔，当教学一体机5收藏到台面4内时，教学一体机5的顶面与台面4平齐，将手指插入扣手孔后可方便扣出教学一体机5，台面4底面焊接收纳箱7，收纳箱7内可放置一些教学器材等物品，所以教学器材等可不必放置在台面4上，使得台面4顶面能够保持整洁。
30.具体的，伺服电机3一端固定连接主动伞齿26，主动伞齿26与传动伞齿24啮合连接，限位环25中心套接丝杆23。优点是，开启伺服电机3可带动主动伞齿26转动，主动伞齿26带动传动伞齿24和传动杆27转动，限位环25防止传动伞齿24向上跑位，传动伞齿24带动丝杆23转动，丝杆23一端连接顶杆22，所以丝杆23可带动顶杆22上升或下降，顶杆22顶面固定安装台面4，从而使得师生可根据自己的身高或喜好来调节台面4的高低。
31.具体的，第一转轴51和第二转轴55活动安装于安装孔8的两侧，教学一体机5正面大小略微小于安装孔8的大小。优点是，伸缩杆54的一端连接转杆53，另一端连接第二转轴55，将教学一体机5向上抬时，伸缩杆54延长，在第一转轴51和第二转轴55的配合下，教学一体机以第一转轴51为轴心可在九十度以内自由转动，使得师生可调节教学一体机5的角度来更好的观看教学一体机5，将教学一体机5归位后，教学一体机5的顶面和台面4的顶面处于同一水平线，使得教学一体机5被收藏到安装孔8内，方便收纳教学一体机5。
32.具体的，传动杆27两端固定连接主动伞齿26。优点是，开启伺服电机3后带动传动杆27转动，从而使得两个主动伞齿26都能发生转动，从而只需一个伺服电机3就可带动两个顶杆22上升或下降。
33.在使用时，开启伺服电机3可带动主动伞齿26与传动杆27转动，主动伞齿26带动传动伞齿24转动，传动伞齿24带动丝杆23转动，丝杆23一端连接顶杆22，所以丝杆23可带动顶杆22上升或下降，顶杆22带动台面4上升或下降，师生可根据自己的身高或喜好来调节台面4的高低，将教学一体机5向上抬时，伸缩杆54延长，在第一转轴51和第二转轴55的配合下，教学一体机以第一转轴51为轴心可在九十度以内自由转动，使得师生可调节教学一体机5的角度来更好的观看教学一体机5，将教学一体机5归位后，教学一体机5的顶面和台面4的顶面处于同一水平线，使得教学一体机5被收藏到安装孔8内，方便收纳教学一体机5。
34.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。