一种拼接结构的课桌挂钩的制作方法

1.本实用新型涉及学生日用技术领域，具体为一种拼接结构的课桌挂钩。


背景技术：

2.日用品又名生活用品，是普通人日常使用的物品，生活必需品，即是家庭用品，家居食物、家庭用具及家庭电器等，而学生日用就是指学生日常生活中会用到的物品，大多数都是指在学习生活中会用到的东西或者设备物品，以满足学生的日常需求，极大地方便学生的日常生活和学习。
3.授权公告号为cn212521465u的现有技术方案，公开了一种新型学生课桌用挂钩，通过设置的固定座对滑块进行安装，能够调节各个滑块之间的间别具匠心，提高了整体结构的稳定性。但该技术方案安装时需要在桌面上打孔进行固定，安装时很麻烦，当需要进行更换安装位置时，需要重新配孔，使用起来有局限性，同时该挂钩无法根据实际使用情况进行调节，无法进行拼接和组装，使用者无法根据需要进行挂钩数量的选择，同时挂钩部分损坏后，无法及时进行拆卸，不便于后期的维修和更换，大大降低了实用性。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种拼接结构的课桌挂钩，已解决上述背景技术中提出的缺陷和问题，将学生课桌挂钩设计成可以进行拼接的结构，通过卡合连接的方式，再通过弹簧和限位块的配合，将拼接部分进行固定，方便安装和拆卸，可以随时根据挂钩的使用数量进行选择，操作起来更加方便快捷，同时将挂钩与课桌之间进行卡合，再通过螺栓拧紧的方式，进行夹紧，方便安装，可以随时进行拆换，同时挂钩可以随时进行拆卸，方便后期的更换和维修，大大提高了实用性。
6.(二)技术方案
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种拼接结构的课桌挂钩，包括第一安装块，所述第一安装块的右端开设有第一卡槽，所述第一安装块的后端固定连接有卡板，所述卡板的内部设置有锁紧螺栓，所述锁紧螺栓靠近第一安装块中心的一端设置有压紧块，所述第一安装块的右端设置有拼接块，所述拼接块的左端固定连接有第一卡块，所述第一卡块的内部开设有第一空腔，所述第一空腔的内部设置有第一限位块，所述第一限位块的外侧设置有第一弹簧，所述拼接块的前端开设有滑槽，所述滑槽的内部设置有滑块，所述滑块的前端固定连接有挂钩，所述拼接块的右端开设有第二卡槽，所述拼接块的右端设置有第二安装块，所述第二安装块的左端固定连接有第二卡块，所述第二卡块的内部开设有第二空腔，所述第二空腔的内部设置有第二限位块，所述第二限位块的外侧设置有第二弹簧。
8.优选的，所述第一安装块的内部开设有第一限位槽，所述第一限位槽关于第一安装块的水平中心线对称设置有两组，每组所述第一限位槽设置有两个，所述第一限位槽的
直径与第一限位块的直径相同，方便与拼接块和第二安装块进行连接。
9.优选的，所述卡板、锁紧螺栓和压紧块分别关于第一安装块的水平中心线对称设置有两组，每组所述锁紧螺栓设置有两个，所述锁紧螺栓与卡板螺纹连接，所述锁紧螺栓靠近压紧块的一端与压紧块转动连接，方便与课桌进行安装和连接。
10.优选的，所述拼接块的内部开设有第二限位槽，所述第二限位槽关于拼接块的水平中心线对称设置有两组，每组所述第二限位槽设置有两个，所述第二限位槽的直径与第一限位槽的直径相同，方便进行拼接和固定。
11.优选的，所述第一空腔、第一限位块和第一弹簧分别关于拼接块的水平中心线对称设置有两组，每组所述第一空腔、第一限位块和第一弹簧分别设置有两个，所述第一限位块与拼接块之间通过第一弹簧活动连接，实现限位和固定的效果。
12.优选的，所述滑槽和滑块均采用棱台形结构设计，所述滑槽和滑块滑动连接，防止在滑动时掉落。
13.优选的，所述第二空腔、第二限位块和第二弹簧分别关于第二安装块的水平中心线对称设置有两组，每组所述第二空腔、第二限位块和第二弹簧分别设置有两个，所述第二限位块与第二安装块之间通过第二弹簧活动连接，便于拼接后的固定，提高结构的稳定性。
14.与现有技术相比，本实用新型具备以下有益效果：
15.1、本实用新型通过卡板、锁紧螺栓和压紧块的设置，将课桌挂钩的两端连接的部分设计成组合式的，可以在不使用时进行组合，方便保管和存放，同时可以将安装块的后端通过卡板与桌子进行卡合，之后通过锁紧螺栓与压紧块的配合使用，将安装块与桌子进行连接和固定，方便安装和拆卸，大大提高了实用性；
16.2、本实用新型通过挂钩、滑槽、拼接块、第一限位块、第一弹簧、第二限位块、第二弹簧、第一卡槽和第二卡槽的设置，将课桌挂钩通过拼接块进行连接和组装，可以随时根据使用者所需要的数量，将挂钩进行拼接，既满足了使用，也不会占用大量的空间，同时挂钩可以在滑槽内进行滑动，方便调整，可以将挂钩进行拆卸，方便后期的维修和拆换，使用起来方便快捷，大大提高了实用性。
附图说明
17.图1为本实用新型拼接状态立体结构示意图；
18.图2为本实用新型安装块立体结构示意图；
19.图3为本实用新型拼接块立体结构示意图；
20.图4为本实用新型拼接块剖视结构示意图；
21.图5为本实用新型第二安装块剖视结构示意图。
22.其中：1、第一安装块；2、第一卡槽；3、卡板；4、锁紧螺栓；5、压紧块；6、拼接块；7、第一卡块；8、第一空腔；9、第一限位块；10、第一弹簧；11、滑槽；12、滑块；13、挂钩；14、第二卡槽；15、第二安装块；16、第二卡块；17、第二空腔；18、第二限位块；19、第二弹簧；101、第一限位槽；61、第二限位槽。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行
清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.请参阅图1
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5，本实用新型提供如下技术方案：一种拼接结构的课桌挂钩，包括第一安装块1，第一安装块1的右端开设有第一卡槽2，第一安装块1的后端固定连接有卡板3，卡板3的内部设置有锁紧螺栓4，锁紧螺栓4靠近第一安装块1中心的一端设置有压紧块5，第一安装块1的右端设置有拼接块6，拼接块6的左端固定连接有第一卡块7，第一卡块7的内部开设有第一空腔8，第一空腔8的内部设置有第一限位块9，第一限位块9的外侧设置有第一弹簧10，拼接块6的前端开设有滑槽11，滑槽11的内部设置有滑块12，滑块12的前端固定连接有挂钩13，拼接块6的右端开设有第二卡槽14，拼接块6的右端设置有第二安装块15，第二安装块15的左端固定连接有第二卡块16，第二卡块16的内部开设有第二空腔17，第二空腔17的内部设置有第二限位块18，第二限位块18的外侧设置有第二弹簧19。
25.进一步的，第一安装块1的内部开设有第一限位槽101，第一限位槽101关于第一安装块1的水平中心线对称设置有两组，每组第一限位槽101设置有两个，第一限位槽101的直径与第一限位块9的直径相同，方便与拼接块6和第二安装块15进行连接。
26.进一步的，卡板3、锁紧螺栓4和压紧块5分别关于第一安装块1的水平中心线对称设置有两组，每组锁紧螺栓4设置有两个，锁紧螺栓4与卡板3螺纹连接，锁紧螺栓4靠近压紧块5的一端与压紧块5转动连接，方便与课桌进行安装和连接。
27.进一步的，拼接块6的内部开设有第二限位槽61，第二限位槽61关于拼接块6的水平中心线对称设置有两组，每组第二限位槽61设置有两个，第二限位槽61的直径与第一限位槽101的直径相同，方便进行拼接和固定。
28.进一步的，第一空腔8、第一限位块9和第一弹簧10分别关于拼接块6的水平中心线对称设置有两组，每组第一空腔8、第一限位块9和第一弹簧10分别设置有两个，第一限位块9与拼接块6之间通过第一弹簧10活动连接，实现限位和固定的效果。
29.进一步的，滑槽11和滑块12均采用棱台形结构设计，滑槽11和滑块12滑动连接，防止在滑动时掉落。
30.进一步的，第二空腔17、第二限位块18和第二弹簧19分别关于第二安装块15的水平中心线对称设置有两组，每组第二空腔17、第二限位块18和第二弹簧19分别设置有两个，第二限位块18与第二安装块15之间通过第二弹簧19活动连接，便于拼接后的固定，提高结构的稳定性。
31.在使用时，可以根据需要使用的挂钩13数量，将挂钩13进行拼接和安装，在安装时，可以将拼接块6左端的第一卡块7与第一安装块1右端的第一卡槽2进行连接，将第一限位块9通过第一弹簧10的伸缩与第一限位槽101进行连接，再将剩余的拼接块6通过第一卡块7与第二卡槽14进行拼接，将第一限位块9通过第一弹簧10的伸缩与第二限位槽61进行连接，实现拼接块6之间的连接和固定，再将第二安装块15的左端与拼接块6右端的第二卡槽14进行连接，将第二限位块18通过第二弹簧19的伸缩，将第二限位块18插入第二限位槽61内，将拼接块6的两端通过第一安装块1和第二安装块15进行限位，之后将整个挂钩13通过安装块后端的卡板3与桌面进行卡合，之后转动锁紧螺栓4，通过锁紧螺栓4的转动推动压紧块5与桌面进行连接和固定，将整个挂钩13和桌面进行固定即可完成安装，后期当有组件损
坏时，可以随时进行拆换，方便维修，使用起来也更加方便。