一种俄语教学用辅助教具包的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体是一种俄语教学用辅助教具包。


背景技术：

2.教学用具能使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。
3.同时教学用具作为教学辅助用具，可有效辅助教师进行课本内容讲解，如在俄语学习中，若直接使用课本进行讲解，则一些发音或场景对话由教师一人无法进行很好的就讲解，进而导致学生对该部分内容学习不全面。因此，本领域技术人员提供了一种俄语教学用辅助教具包，以解决上述背景技术中提出的问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种俄语教学用辅助教具包，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：包括盒体，所述盒体相互远离两侧和一端侧壁共同固定连接有拉链，所述拉链远离盒体的一端固定连接有盒盖，所述盒体的内部固定连接有防护层，所述防护层一端的顶部开设有第一放置槽，所述第一放置槽的内部放置有教学卡片，所述防护层远离第一放置槽一侧的顶部开设有第二放置槽，所述第二放置槽的内部设置有激光笔，所述防护层远离第一放置槽的一端顶部开设有第三放置槽，所述第三放置槽的内部放置有u盘，所述防护层远离u盘一侧的顶部开设有连接口，所述防护层位于u盘相互远离两侧的顶部均开设有安装槽，两个所述安装槽的内壁均固定连接有扬声器，所述防护层位于第三放置槽与第一放置槽之间的顶部固定连接有控制按钮。
6.作为本实用新型进一步的方案：所述盒体的一端侧壁贯穿活动连接有抽屉，所述抽屉的内部放置有课本，通过抽屉提供课本放置空间。
7.作为本实用新型再进一步的方案：所述盒盖的顶部固定连接有提手，所述盒盖远离提手的一端固定连接有卡片槽，通过提手方便提起本装置，通过卡片槽可防止信息卡片，便于识别本装置归属。
8.作为本实用新型再进一步的方案：所述盒体位于抽屉底端的内壁开设有底槽，所述底槽的内壁固定连接有蓄电池，通过蓄电池为本装置电子元器件提供电能。
9.作为本实用新型再进一步的方案：所述蓄电池的输出端与扬声器的输入端电性连接，所述控制按钮的输出端与蓄电池的控制端电性连接，确定连接方式，确保本装置可正常使用。
10.作为本实用新型再进一步的方案：所述盒体一侧的底端开设有充电口，所述充电口的输出端与蓄电池的输入端电性连接，通过充电口可向蓄电池补充电能。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型中，通过盒体提供主要安
装和工作空间，通过拉链将盒体和盒盖进行连接，通过盒盖对盒体顶部的零部件形成防护的同时，便于开启盒盖使用盒体顶部的零部件进行辅助教学；通过抽屉和盒体配合使用，可放置课本，通过第一放置槽提供教学卡片放置空间，通过教学卡片和课本结合，让学生更加生动的进行俄语学习；通过扬声器播放u盘内容，便于学生更加直观的体验俄语场景对话。本装置使用简单，在进行俄语教学时，可很好的辅助教师对语音及场景对话部分进行教学，同时可放置教学卡片，使学生更加直观的了解和学习俄语。
附图说明
12.图1为本实用新型的主视结构示意图；
13.图2为本实用新型中盒体的结构示意图；
14.图3为本实用新型中盒体的剖视结构示意图；
15.图4为图3中a处的结构放大示意图。
16.图中：1、盒体；2、盒盖；3、拉链；4、充电口；5、抽屉；6、提手；7、卡片槽；8、防护层；9、第一放置槽；10、教学卡片；11、第二放置槽；12、激光笔；13、安装槽；14、扬声器；15、第三放置槽；16、u盘；17、控制按钮；18、连接口；19、底槽；20、蓄电池；21、课本。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种俄语教学用辅助教具包，包括盒体1，盒体1相互远离两侧和一端侧壁共同固定连接有拉链3，拉链3远离盒体1的一端固定连接有盒盖2，盒体1的内部固定连接有防护层8，防护层8一端的顶部开设有第一放置槽9，第一放置槽9的内部放置有教学卡片10，防护层8远离第一放置槽9一侧的顶部开设有第二放置槽11，第二放置槽11的内部设置有激光笔12，防护层8远离第一放置槽9的一端顶部开设有第三放置槽15，第三放置槽15的内部放置有u盘16，防护层8远离u盘16一侧的顶部开设有连接口18，防护层8位于u盘16相互远离两侧的顶部均开设有安装槽13，两个安装槽13的内壁均固定连接有扬声器14，防护层8位于第三放置槽15与第一放置槽9之间的顶部固定连接有控制按钮17。
19.其中，盒体1的一端侧壁贯穿活动连接有抽屉5，抽屉5的内部放置有课本21，通过抽屉5提供课本21放置空间；盒盖2的顶部固定连接有提手6，盒盖2远离提手6的一端固定连接有卡片槽7，通过提手6方便提起本装置，通过卡片槽7可防止信息卡片，便于识别本装置归属；盒体1位于抽屉5底端的内壁开设有底槽19，底槽19的内壁固定连接有蓄电池20，通过蓄电池20为本装置电子元器件提供电能。
20.蓄电池20的输出端与扬声器14的输入端电性连接，控制按钮17的输出端与蓄电池20的控制端电性连接，确定连接方式，确保本装置可正常使用；盒体1一侧的底端开设有充电口4，充电口4的输出端与蓄电池20的输入端电性连接，通过充电口4可向蓄电池20补充电能。
21.本实用新型的工作原理是：使用本装置辅助教师进行俄语教学时，只需通过充电口4向蓄电池20补充电能，将教学课本21置于抽屉5内，将辅助教学的教学卡片10放置在第一放置槽9内，将课本场景对话及语音部分内容存储至u盘16内，然后通过拉链3将盒盖2和盒体1进行连接限位，通过提手6提起本装置，移动至教学区域后，通过拉链3解除盒体1和盒盖2的连接限位，开启盒盖2，拉动抽屉5，取出课本21进行教学，若需要进行互动教学时，只需取出教学卡片10进行互动教学，需要播放语音时，将u盘16与连接口18连接，通过控制按钮17启动扬声器14对u盘16内的内容进行播放；同时可通过激光笔12进行辅助教学。
22.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种俄语教学用辅助教具包，包括盒体(1)，其特征在于：所述盒体(1)相互远离两侧和一端侧壁共同固定连接有拉链(3)，所述拉链(3)远离盒体(1)的一端固定连接有盒盖(2)，所述盒体(1)的内部固定连接有防护层(8)，所述防护层(8)一端的顶部开设有第一放置槽(9)，所述第一放置槽(9)的内部放置有教学卡片(10)，所述防护层(8)远离第一放置槽(9)一侧的顶部开设有第二放置槽(11)，所述第二放置槽(11)的内部设置有激光笔(12)，所述防护层(8)远离第一放置槽(9)的一端顶部开设有第三放置槽(15)，所述第三放置槽(15)的内部放置有u盘(16)，所述防护层(8)远离u盘(16)一侧的顶部开设有连接口(18)，所述防护层(8)位于u盘(16)相互远离两侧的顶部均开设有安装槽(13)，两个所述安装槽(13)的内壁均固定连接有扬声器(14)，所述防护层(8)位于第三放置槽(15)与第一放置槽(9)之间的顶部固定连接有控制按钮(17)。2.根据权利要求1所述的一种俄语教学用辅助教具包，其特征在于：所述盒体(1)的一端侧壁贯穿活动连接有抽屉(5)，所述抽屉(5)的内部放置有课本(21)。3.根据权利要求1所述的一种俄语教学用辅助教具包，其特征在于：所述盒盖(2)的顶部固定连接有提手(6)，所述盒盖(2)远离提手(6)的一端固定连接有卡片槽(7)。4.根据权利要求1所述的一种俄语教学用辅助教具包，其特征在于：所述盒体(1)位于抽屉(5)底端的内壁开设有底槽(19)，所述底槽(19)的内壁固定连接有蓄电池(20)。5.根据权利要求4所述的一种俄语教学用辅助教具包，其特征在于：所述蓄电池(20)的输出端与扬声器(14)的输入端电性连接，所述控制按钮(17) 的输出端与蓄电池(20)的控制端电性连接。6.根据权利要求1所述的一种俄语教学用辅助教具包，其特征在于：所述盒体(1)一侧的底端开设有充电口(4)，所述充电口(4)的输出端与蓄电池(20)的输入端电性连接。

技术总结
本实用新型公开了教学用具技术领域的一种俄语教学用辅助教具包；包括盒体，盒体相互远离两侧和一端侧壁共同固定连接有拉链，拉链远离盒体的一端固定连接有盒盖，盒体的内部固定连接有防护层，防护层一端的顶部开设有第一放置槽，第一放置槽的内部放置有教学卡片，防护层远离第一放置槽一侧的顶部开设有第二放置槽，第二放置槽的内部设置有激光笔，防护层远离第一放置槽的一端顶部开设有第三放置槽，第三放置槽的内部放置有U盘。本实用新型的有益效果是：本装置使用简单，在进行俄语教学时，可很好的辅助教师对语音及场景对话部分进行教学，同时可放置教学卡片，使学生更加直观的了解和学习俄语。了解和学习俄语。了解和学习俄语。


技术研发人员：朱晓东
受保护的技术使用者：吉林师范大学
技术研发日：2021.06.04
技术公布日：2021/12/7