一种可调节高度的课桌的制作方法

1.本实用新型涉及高度可调课桌技术领域，具体为一种可调节高度的课桌。


背景技术：

2.课桌为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。课桌分为“4号”、“5号”两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议“4号”桌椅主要供初一年级学生使用，“4号”课桌的桌面高度，标准就是67厘米。而对于一些特殊身高的学生，学校则可另行调配课桌凳。2000年大部分学校都是使用这种传统由实木加工成的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用。因课桌凳高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代。橡塑课桌：主要采用橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品，该类产品多为固定结构，高度不可调，但因为所用材料特殊，材质较好，耐用轻便，也得到部分学校采用。
3.现有的课桌椅在使用时，课桌椅的高度无法进行调节，这样课桌椅的使用高度较为固定，使得不同高度的人在对课桌椅使用时容易出现不适，从而导致课桌椅在使用时出现舒适性较低的问题，大大降低了课桌椅的实用性。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种可调节高度的课桌，设置了定位板和滑动板，通过固定组件将滑动板固定在定位板上，实现高度调节，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调节高度的课桌，包括底板，所述底板上表面对称设置有定位板，所述定位板与定位板之间固定连接有支撑板，所述定位板顶部滑动连接有滑动板，所述滑动板表面等距阵列有定位孔，所述滑动板顶部固定安装有桌板，所述桌板底部居中位置固定安装有桌洞，所述定位板一侧设置有固定组件，所述底板上表面固定连接有伞筒，所述伞筒表面靠下位置开设有沥水孔，所述桌板一侧居中位置固定连接有放置板，所述放置板表面开设有通孔。
6.优选的，所述固定组件包括转盘、螺柱、固定筒和固定块，所述固定筒固定连接于定位板一侧，所述固定筒远离定位板一侧转动连接有螺柱，所述螺柱一端固定连接有转盘，所述螺柱靠近定位板一端固定连接有固定块。
7.优选的，所述固定筒内部设置有与螺柱相匹配的螺纹，所述固定块与定位孔匹配设置。
8.优选的，所述定位板内部设置有与滑动板相匹配的空腔，所述定位板与桌洞互不接触，所述桌洞开口处铰接有洞盖。
9.优选的，所述支撑板与底板互不接触，所述支撑板宽度与定位板宽度相同。
10.优选的，所述桌洞与滑动板互不接触，所述滑动板设置为铝合金板，所述定位板也设置为铝合金板。
11.优选的，所述桌板长度均与底板相同，所述桌板上表面喷涂有防腐漆。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.1、本实用新型通过设置了固定组件，通过滑动板和定位板的相互配合从而让桌板位于不同的高度，通过转动转盘，从而让固定块与定位孔箱配合，进而固定滑动板，解决了现有的课桌椅在使用时，课桌椅的高度无法进行调节，这样课桌椅的使用高度较为固定，使得不同高度的人在对课桌椅使用时容易出现不适，从而导致课桌椅在使用时出现舒适性较低的问题，大大降低了课桌椅的实用性的问题；
14.2、本实用新型通过设置了固定组价，让固定块插入定位孔中，从而固定桌面，让桌面更加稳定，不会出现桌面急速下降的风险，避免因固定效果不好而导致的意外。
附图说明
15.图1为本实用新型一种可调节高度的课桌的立体结构示意图；
16.图2为本实用新型一种可调节高度的课桌的固定筒内部结构示意图；
17.图3为本实用新型一种可调节高度的课桌的主视结构示意图；
18.图4为本实用新型一种可调节高度的课桌的左视结构示意图。
19.图中：1、底板；2、定位板；3、支撑板；4、伞筒；5、沥水孔；7、固定组件；71、转盘；72、螺柱；73、固定筒；74、固定块；8、放置板；9、通孔；10、桌板；11、桌洞；12、滑动板；13、定位孔。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1
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4，本实用新型提供一种技术方案：一种可调节高度的课桌，包括底板1，底板1上表面对称设置有定位板2，定位板2与定位板2之间固定连接有支撑板3，定位板2顶部滑动连接有滑动板12，滑动板12表面等距阵列有定位孔13，滑动板12顶部固定安装有桌板10，桌板10底部居中位置固定安装有桌洞11，定位板2一侧设置有固定组件7，底板1上表面固定连接有伞筒4，伞筒4表面靠下位置开设有沥水孔5，桌板10一侧居中位置固定连接有放置板8，放置板8表面开设有通孔9。将水杯通过通孔9放在放置板8表面，水杯可以随着桌板10的高度调节而进行移动，方便学生喝水。下雨时，学生将雨伞插入伞筒4内，雨伞表面的雨水通过沥水孔5排出。
22.固定组件7包括转盘71、螺柱72、固定筒73和固定块74，固定筒73固定连接于定位板2一侧，固定筒73远离定位板2一侧转动连接有螺柱72，螺柱72一端固定连接有转盘71，螺柱72靠近定位板2一端固定连接有固定块74。
23.固定筒73内部设置有与螺柱72相匹配的螺纹，固定块74与定位孔13匹配设置。固定块74在螺柱72的作用下插入定位孔13内，定位孔13与固定块74相互配合，增加结构的稳定性，避免固定效果不好，导致滑动板12在定位板2内快速滑动，导致发生危险。
24.定位板2内部设置有与滑动板12相匹配的空腔，定位板2与桌洞11互不接触，桌洞11开口处铰接有洞盖，洞盖和锁体相配合，用于保护学生的隐私，防止私人物品被盗，增加
安全性。
25.支撑板3与底板1互不接触，支撑板3宽度与定位板2宽度相同。支撑板3用于学生放腿，增加学生的舒适性。底板1底部固定连接有塑料板，避免来自地面的伤害，增加使用寿命。
26.桌洞11与滑动板12互不接触，滑动板12设置为铝合金板，定位板2也设置为铝合金板。铝合金板强度较高且重量较轻，防止滑动板12和定位板2因结构强度不够而导致的危险。桌板10长度均与底板1相同，桌板10上表面喷涂有防腐漆。防腐漆可以避免汗水对桌板10的腐蚀，增加桌板10的使用寿命。
27.顺时针旋转转盘71，螺柱72向着远离定位孔13方向移动，从而让固定块74脱离与定位孔13的锁定，此时拉动桌板10，可以对其进行高度调节，调节到合适的高度时，逆时针转动转盘71，螺柱72向着靠近定位孔13方向移动，从而让固定块74靠近定位孔13，直到固定块74与定位孔13锁定，完成高度调节。
28.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。